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文档简介

1、PAGE PAGE 3分一分教学设计富顺县文井九年制学校 钟锐教学内容：教学书上第7072页，例1例3，课堂活动第13题。 教学目标：根据课程标准要求和学生实际，本节课制定了以下几个教学目标：知识目标：1、知道什么叫平均分。2、通过动手操作在实践过程中让学生学会平均分。能力目标：通过操作、分析、综合，发展初步逻辑思维能力，寻找平均分的方法。情感目标：在初步认识除法的过程中，提高学习数学的兴趣， 逐步具有自主探索 精神。教学重点：通过分一分的活动知道什么叫平均分，并能几个几个地分。教学难点：初步建立一个数里面有几个几的表象。教学过程：一、认识平均分。创设情景：猴妈妈要出远门了，要两个儿子中午分吃

2、6个桃子，那两只小猴子不知道怎么分，请同学们帮帮它们。1请同学们用桃片分一分。2同桌交流并指名回报。3引导学生观察比较发现，得出一种情况：每份同样多。（板书：每份同样多）小结：每份分得同样多叫平均分。（板书：平均分）4练习：哪些是平均分？（课件出示）二、学会平均分延续情境，课件出示同学们生活中的游戏摸扑克牌游戏：四个小朋友每人依次摸一张，摸完为止，每人得的张数是否同样多？ 1让学生说说看到的情况。2分组（4人）摸牌游戏。3提问：扑克牌是怎样分完的？（一张一张地分）4同桌合作交流：把16根小棒平均分成4份。三、理解平均分1课件出示书上的例2葡萄图，按要求小组合作学习：用小棒代替葡萄串，看看可以怎样平均分，学生汇报，师讲评。（板书：一个一个地分，几个几个地分）课间休息。让学生在音乐声中唱唱跳跳。2游戏活动：摆筷子（分组比赛）四、尝试练习1课堂活动：13题2课件出示：（题略）五、总结启新：课件出示P70主题图，让学生观察，思考，发现并提出问题，

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