北师大版生物八年级下册 7.22.3 植物的主要类群(11) 课件_第1页
北师大版生物八年级下册 7.22.3 植物的主要类群(11) 课件_第2页
北师大版生物八年级下册 7.22.3 植物的主要类群(11) 课件_第3页
北师大版生物八年级下册 7.22.3 植物的主要类群(11) 课件_第4页
北师大版生物八年级下册 7.22.3 植物的主要类群(11) 课件_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第3节 植物的主要类群一、细胞怎样构成植物体二、生物圈中的绿色植物1、概述植物的类群2、被子植物的一生3、绿色植物是生物圈中有机物的制造者4、绿色植物与生物圈中的碳氧平衡前 言一、细胞怎样构成植物体描述绿色开花植物体的结构层次：细胞-组织-器官-植物体 有根、茎、叶被子植物和裸子植物 无根，有茎、叶苔藓蕨类种子植物1、概述植物的类群思考：你知道还有哪种可以低等植物？二、生物圈中的绿色植物2、被子植物的一生单击此处添加文本文本文本文本文本文本文本（1）、描述种子萌发的条件和过程经典例题：我市某校生物兴趣小组的同学做探究影响种子萌发的环境条件实验时，选取四个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，分别

2、放入20粒完整有活力的种子，在不同条件下进行培养，一段时间后，你认为：（1）以上装置中能萌发的是_。（2）要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择装置_。（3）若要探究温度对种子萌发的影响，应选择装置_。（4）丁装置种子不萌发的原因是_。（5）若只选择乙探究种子萌发，你认为是否科学，并说明理由_答案：（1）乙 （2）乙和甲 （3）乙和丙 （4）缺少空气（氧气） （5）不科学，无对照组2、被子植物的一生单击此处添加文本文本文本文本文本文本文本（2）、描述芽的发育和根的生长过程芽的发育：芽在发育时，_发育成叶，_发育成茎，_发育成芽。枝条是由芽发育成的。 根的生长：水分和无机盐的吸收主要是根的_

3、。 根尖的基本结构和主要功能： A:_B:_C:_D:_（3）、概述开花和结果的过程，花、果的结构花的结构果实的结构：果实由果皮和种子构成果实和种子的形成：（4）、植物的生殖方式3、绿色植物是生物圈中有机物的制造者概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程。 原料：产物场所：条件：实质：意义：反应式：二氧化碳+水 有机物（储存着能量）+氧气 叶绿体 光如图一是小马同学利用新鲜菠菜叶进行有关实验后绘制的效果图，图二是他进行“绿叶在光下制造淀粉”的探究实验过程。请结合图示分析回答(1)图甲中的_细胞构成了叶的营养组织。侧表示叶片的_(选

4、填“向光面”或“背光面”)。(2)菠菜水分的散失主要通过图甲中的_进行；进行呼吸作用的主要场所是图乙中的_。(3)图二的实验中提出的问题是_。(4)图二中将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是_实验。(5)图二中处理一段时间后，摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸后，将叶片放入酒精中隔水加热。酒精逐渐变为绿色溶液，你认为是什么物质溶于酒精？_。(6)图二中滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液。预期叶片遮光部分不变色，不遮光部分将变为_色。答案：（1）3、叶肉 背光面 （2）4、气孔；8、线粒体 （3）光是光合作用的必要条件吗 （4）对照 （5）叶绿素 （6） 蓝色 4、绿色植物与生物圈中的碳氧平衡生物的呼吸作用和植物的光合作用利用不同的气体，这样就维持了生物圈中的氧气和二氧化碳的相对平衡，简称碳氧平衡

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论