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文档简介

再探“全等三角形”活动一：（1）请说出你们小组设计的具体数据；（2）说明在设计中运用了哪种三角形的全等条件；相信你是最棒的！请选择组内最喜欢的图形编题要求：1、两位同学到黑板展示，一位画图、一位书写已知和求证；2、设计的题目要越简单越好；3、要运用得到三角形全等的条件；4、座位上的同学可以选择组内的任何一个图形进行问题的编制。活动二：活动三：（1）请小组同学在合作的前提下，对题目的已知和求证分别改编；（2）请尽可能多提出设计方案；（3）将研究成果书写在学案上，以小组为单位展示，并简单介绍你们设计的题目的解题思路。交流与分享牛刀小试：老师家的三角形玻璃碎了，想去配一块一模一样的玻璃，老师该带哪块去呢？谢谢专家和教师指导再见!

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