13《诗词三首》：《水调歌头.明月几时有》同步练习（原卷+解析卷）

1、Word文档，下载后可任意编辑 13诗词三首：水调歌头.明月几时有同步练习（原卷+解析卷）中小学教育资源及组卷应用平台13诗词三首水调歌头?明月几时有同步练习（原卷）一、积累与运用1.给下列加点字注音。宫阙（）琼（）楼朱阁（）绮（）户婵（）娟不胜（）寒2.借助课下解释或工具书解释下列词语的意思。（1）把酒：_（2）天上宫阙：_（3）归去：_（4）不胜：_（5）起舞弄清影：_（6）何似：_（7）何事：_（8）别时圆：_（9）此事：_（10）婵娟：_3.本词有一段词前小序，其作用是。其中说的“子由”是的，其名为，他和苏轼及并称文坛“三苏”。4.“明月几时有？把酒问青天。”化用李白把酒问月诗中的“？

2、”。5.词的上片诗人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是、一个是。6.理解性默写（1）词人酒酣之时，对着皎洁的月亮所产生的遐思：？。（2）隐含了弃绝人间，另觅家园的心曲：。（3）暗示中秋之夜月色的明丽，夜气的清寒，又透露了对人间终不忍弃绝的复杂心情：，。（4）苏轼在水调歌头明月几时有一词中，借明月对远隔千里的胞弟表达思念和祝愿的句子是：?，。（5）在水调歌头明月几时有中，词人表达美好祝愿、道尽千载离人心愿的句子是：?，。（6）苏轼水调歌头明月几时有中“此事古难全”里的“此事”是指“，”。7.“不应有恨，何事长向别时圆”运用了什么修辞手

3、法？有什么作用？8这首词表现了词人什么样的情感变化?(2分)9试分析这首词流传千古的原因。(提示：可从思想内容或艺术构思方面简要分析)(2分)二、课内诗歌鉴赏(中考题汇编)（一）古诗鉴赏（4分）水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。10.请用自己的话概括词的上下片内容。（2分）上片：_下片：_11.宋代胡仔若溪渔隐丛话评价本词：“中秋词，自东坡水调歌头一出

4、，余词尽废。”请从本词蕴含的人生哲理或表现的情怀作出分析。（2分）（二）阅读下面这首词，回答56题。(6分)水调歌头明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。5.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项（）(3分)A.词前小序交代了写作的时间及写作的緣由，并领起全篇。B.词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑感。也表达了对明月的赞关和向往。C.诃人在“我欲”

5、“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现用对人间生活的厌弃。D.“不应有恨，何事长向别时圈”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。6.这首词中加线的句子为什么历来为人们所称道?(3分)（三）阅读下面一首词，完成第1题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1.下列对这首词的解读，有误的一项是（）（3分）A.“水调歌头”是词牌名，“丙辰”指干支

6、纪年法的丙辰年，“不胜寒”意为“忍受不了寒冷”“何似”意为“怎么比得上”，“何事”意为“为什么”，“但愿”是“只希望”之意.B.词的上片词人由赏月抒发了对明月的赞美和向往之情，但他最终不愿“归去”，是因为在“天上宫阙”里，自己会有“高处不胜寒”的不适，而无在人间“起舞弄清影”的欢乐。C.词的下片由月写到人，由自己联想到兄弟，由抱怨圆月到理解月圆，由月圆月缺的自然规律到悲欢离合的人生规律，由对生活的无奈到对生活的祝福，表现了词人理性的生活态度和豁达乐观的精神境界。D.中秋与明月是美好的时节和事物，离别与亲情是千古传承的无奈与温馨，如同张九龄在望月怀远中说的“海上生明月，天涯共此时”一样，“但愿人

7、长久，千里共婵娟”是苏轼给自己给亲人也是给我们留下的美好祝愿。（四）阅读下面的宋词，选出赏析有误的一项。（3分）水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1.下列对这首词的解读，有误的一项是（）（3分）A.这是一首望月坏人之作，全词情理交融，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。B.“我欲”“又恐”“何似”几个词语，写出了词人那

8、种既向往天上又留恋人间的矛盾纠结心理，表现了词人对现实的逃避。C.“何事长向别时圆”，埋怨明月故意与人为难，无理的语气衬托出词人思念胞弟的手足情深。D.“但愿人长久，千里共婵娟”，对一切经受着离别之苦的人表达了美好祝愿，表现了的旷达和智慧。（五）水调歌头（4分）丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，有恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。22请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。（2分）23这首

9、词表现了怎样的人生态度？（2分）（六）阅读下面宋词，完成78题。（5分）水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨,何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。7.天上宫阙如此美好，但毕竟更热爱人间生活。词中哪两句是由出尘之思转向人世情怀的过渡？答：_8“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指，说说你对这个名句的理解。(3分）答：_三、课外诗歌鉴赏（一）阅读下面宋词，完成小题。渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，

10、长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。12下列对这首词的赏析和理解不正确的一项是（）A这首词是词人边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡的愁苦之情。B这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。C“衡阳雁去无留意”一句中的“衡阳雁去”即“雁去衡阳”，是为符合格律而倒置。D“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，揭示了词人和将士们的矛盾心理。13请从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。（二）诗歌赏析。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城

11、随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。9词的上阕描写了_的壮观场面；下阕抒写了词人_的豪情壮志。10“持节云中，何日遣冯唐”一句有什么深刻含义？在写法上有什么特点？13诗词三首水调歌头?明月几时有同步练习（解析卷）一、积累与运用1.给下列加点字注音。宫阙（）琼（）楼朱阁（）绮（）户婵（）娟不胜（）寒quqinggqchnshng考查学生对拼音的掌握情况。平时注意拼音的正确书写，注意积累。2.借助课下解释或工具书解释下列词语的意思。（1）把酒：（2）天上宫阙：（3）归去：（4）不胜：（5）起舞弄清影：（6）何似：（7）何事：

12、（8）别时圆：（9）此事：（10）婵娟：（1）端起酒杯。把，执、持。（2）指月中宫殿，阙，古代城墙后的石台。（3）回到天上去。（4）胜，承担、承受。经受不住。（5）意思是在月光下起舞，身影也跟着舞动。（6）哪里比得上。（7）为什么。（8）在人们分别时圆。（9）指人的“欢”和“合”和月的“晴”和“圆”。（10）指月亮。考查学生对古诗文实词的理解。平时学习时注意背记课下解释。3.本词有一段词前小序，其作用是。其中说的“子由”是的，其名为，他和苏轼及并称文坛“三苏”。交代作词的时间和缘由弟弟苏辙苏洵考查与苏轼及本词相关的文学常识。平时要注意积累。4.“明月几时有？把酒问青天。”化用李白把酒问月诗中的

13、“？”。青天有月来几时？我今停杯一问之考查与苏轼及本词相关的文学常识。平时要注意积累。5.词的上片诗人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是、一个是。又恐何似考查与苏轼及本词相关的文学常识。平时要注意积累。6.理解性默写（1）词人酒酣之时，对着皎洁的月亮所产生的遐思：？。（2）隐含了弃绝人间，另觅家园的心曲：。（3）暗示中秋之夜月色的明丽，夜气的清寒，又透露了对人间终不忍弃绝的复杂心情：，。（4）苏轼在水调歌头明月几时有一词中，借明月对远隔千里的胞弟表达思念和祝愿的句子是：?，。（5）在水调歌头明月几时有中，词人表达美好祝愿、道尽千载离

14、人心愿的句子是：?，。（6）苏轼水调歌头明月几时有中“此事古难全”里的“此事”是指“，”。（1）明月几时有把酒问青天。（2）我欲乘风归去（3）又恐琼楼玉宇高处不胜寒（4）但愿人长久千里共婵娟（5）但愿人长久千里共婵娟（6）人有悲欢离合月有阴晴圆缺考查古诗词默写能力。同学们平时除了要背记默写古诗词，还要能理解古诗词的内容。注意“琼”“婵娟”“阴晴”等字词的正确书写。7.“不应有恨，何事长向别时圆”运用了什么修辞手法？有什么作用？运用了拟人、反问。这一问似乎是对月亮的埋怨，责怪月亮故意作弄人，给人增添离愁，其实是写不能与亲人团聚的愁帐，抒发了词人对亲人的怀恋之情，含蓄地表达了对不幸的分离者的同情。

15、本题考查诗歌关键句赏析。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情。8这首词表现了词人什么样的情感变化?(2分)上阕中表现了厌倦尘世生活的倾向，我欲乘风归去，但思虑过后，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。转而放达开阔。或，的感情从抑郁惆怅到乐观豁达。9试分析这首词流传千古的原因。(提示：可从思想内容或艺术构思方面简要分析)(2分)示例：思想内容上：作品情感曲折变化，对人生别离的思考，激起各类读者的共鸣；词中对美好生活的祝愿成为一切热爱幸福生活的人的共同希望，情怀乐观、豁达。艺术构思上：结构精巧，

16、想象奇特。融写景叙事议论抒情为一体，天上人间虚实并述，以自然的深远澄净映衬自己胸怀的超脱开朗，并将抽象的人生哲理具体化、形象化。二、课内诗歌鉴赏(中考题汇编)（一）古诗鉴赏（4分）水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。10.请用自己的话概括词的上下片内容。（2分）上片：_下片：_上片：望月下片：怀人考查学生对本词内容的概括能力。上片写景，词人把酒问月；下片

17、主要抒情，词人望月怀人。11.宋代胡仔若溪渔隐丛话评价本词：“中秋词自东坡水调歌头一出，余词尽废。”请从本词蕴含的人生哲理或表现的情怀作出分析。（2分）以咏月为中心表达了游仙“归去”与直舞“人间”、离世与入世的矛盾和困惑，以及旷达自适，人生长久的美好愿望，极富哲理与人情。立意高远，构思新颖，意境清新如画。最后以旷达情怀收束，是词人情怀的自然的流露。这首词仿佛是与明月的对话，在对话中探讨着人生的意义。既有理趣，又有情趣，很耐人寻味。此题考查对古代诗歌的内容、表达技巧、思想感情等的初步鉴赏的能力。首先从“本词蕴含的人生哲理”和“表现的情怀”中任选一个中心点，再围绕这个中心点展开分析。言之有理即可。

18、（二）阅读下面这首词，回答56题。(6分)水调歌头明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。5.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项（）(3分)A.词前小序交代了写作的时间及写作的緣由，并领起全篇。B.词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑感。也表达了对明月的赞关和向往。C.诃人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现用对人间生活的厌弃。D.“

19、不应有恨，何事长向别时圈”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。C考查学生对本词主题的理解。自比神仙，一个“欲”，一个“恐”字，表示他想去月中宫殿，但终因害怕那儿的寒舍，一进一退，显示了苏轼感情的波澜起伏。这里天上和人间，幻想和现实，出世与入世两方面都在吸引着他，使他处于矛盾之中。“何似在人间”体现了词人对人间的眷恋。结合本词主题来看，本词总体上是积极乐观的，“含蓄地表现用对人间生活的厌弃”，这一说法欠妥当。A选项中，谈到小序的作用。宋词小序，本为词之附庸，用于补充说明词的内容，如交待背景、点明时序、说明原委等。一般认为，宋词较多出现题序，始于张先；而苏轼主张“以诗为词”，小序承载的

20、功用越发明显，也由此开始转向繁复；到南宋小序甚至不再是词的依附，甚至有了一定的独立性。由此看，A选项的说法没有问题。B选项中，把酒问天见于首句，“明月几时有，把酒问青天”，开篇陡然发问，把对宇宙和人生的疑惑端了出来，也显露出词人对明月的赞美和向往。因此没有问题。C选项中，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？”这句词情感波澜起伏。首先，接续上文对明月的赞美向往之情，更向深远发展，倾心于天上宫阙，产生乘风归去的念头。上天而说“归去”，因为在看来，也许那美好皎洁的月亮，才是自己精神的家园。然而“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，真要弃绝人世，飘然仙去，词人又有些犹豫了，终不忍

21、弃绝人间。由此可以看出，选项中说“对人间生活的厌弃”是不正确的。D选项中，字面意思是“明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？”看起来是在埋怨月亮，实际上借景抒情，表达了因亲人不能团聚产生的惆怅之情。6.这首词中加线的句子为什么历来为人们所称道?(3分)“但愿人长久，千里共婵娟”（1）这两句词的意思是说：但愿人们彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。（2）体现了不羁的才情与超脱达观的个性，很好地化解了人们分别时的苦闷与惆怅，表明情意相通不受时空阻隔，由对兄弟的思念转为对一切经受离别之苦的人们的祝福。（3）想象丰富，富有浪漫色彩，使得词的诗的意境豪放而阔大，蕴含的情怀乐观而

22、旷达。对于“句子为什么有名气”这样的问题，实际上就是对句子的赏析。通常我们说，赏析要包含诗句原意，运用的手法，表达的深层含义以及的情感几个方面。这里我们就可以从原意入手，然后写出诗句的深层含义，由于没有复杂的意向和典故，最后分析一下诗句的写作手法即可。（三）阅读下面一首词，完成第1题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1.下列对这首词的解读，有误的

23、一项是（）（3分）A.“水调歌头”是词牌名，“丙辰”指干支纪年法的丙辰年，“不胜寒”意为“忍受不了寒冷”“何似”意为“怎么比得上”，“何事”意为“为什么”，“但愿”是“只希望”之意.B.词的上片词人由赏月抒发了对明月的赞美和向往之情，但他最终不愿“归去”，是因为在“天上宫阙”里，自己会有“高处不胜寒”的不适，而无在人间“起舞弄清影”的欢乐。C.词的下片由月写到人，由自己联想到兄弟，由抱怨圆月到理解月圆，由月圆月缺的自然规律到悲欢离合的人生规律，由对生活的无奈到对生活的祝福，表现了词人理性的生活态度和豁达乐观的精神境界。D.中秋与明月是美好的时节和事物，离别与亲情是千古传承的无奈与温馨，如同张九

24、龄在望月怀远中说的“海上生明月，天涯共此时”一样，“但愿人长久，千里共婵娟”是苏轼给自己给亲人也是给我们留下的美好祝愿。B考查学生对诗词内容的理解。赏析本词需要在整体上分析作答。词的上片有对明月的赞美和向往，更包含了词人对人间生活的热爱，所以“词的上片词人由赏月抒发了对明月的赞美和向往之情”说法欠妥。故答案为B。（四）阅读下面的宋词，选出赏析有误的一项。（3分）水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月

25、有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1.下列对这首词的解读，有误的一项是（）（3分）A.这是一首望月坏人之作，全词情理交融，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。B.“我欲”“又恐”“何似”几个词语，写出了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾纠结心理，表现了词人对现实的逃避。C.“何事长向别时圆”，埋怨明月故意与人为难，无理的语气衬托出词人思念胞弟的手足情深。D.“但愿人长久，千里共婵娟”，对一切经受着离别之苦的人表达了美好祝愿，表现了的旷达和智慧。B本题考查对古诗文的赏析能力。水调歌头一词围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的

26、哲理性追寻之中，反映了复杂而又矛盾的思想感情，又表现出热爱生活与积极向上的乐观精神。词中词人用“我欲”“又恐”“何似”几个词语，写出既留恋人间又向往天上的矛盾心理，这种矛盾能够更深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情，显示了词人开阔的心胸与超远的志向，因此为歌词带来一种旷达的作风。而B项中的“表现了词人对现实的逃避”的说法是错误的。（五）水调歌头（4分）丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，有恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事

27、古难全。但愿人长久，千里共婵娟。22请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。（2分）“清影”意为清冷的影子（1分）营造孤独、寂寞、凄清的氛围，表现了词人的孤独、苦闷（1分）（共2分）考查重点词语在诗文中的表达效果。首先解释该词在词句中的意思，在回答它的作用，写出了什么内容，表达了什么情感。23这首词表现了怎样的人生态度？（2分）表现了词人乐观旷达的人生态度。（2分）此题考查学生对古代诗歌思想情感的感悟能力。水调歌头上阕写对月饮酒，下阕写对月怀人。既反映了宦海失意时的思想苦闷，也反映了对美好生活的向往，以豁达的胸襟表达对天下人的美好祝愿。（六）阅读下面宋词，完成78题。（5分）水调歌头苏轼

28、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨,何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。7.天上宫阙如此美好，但毕竟更热爱人间生活。词中哪两句是由出尘之思转向人世情怀的过渡？答：_起舞弄清影，何似在人间。“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”自比神仙，一个“欲”，一个“恐”字，表示他想去月中宫殿，但终因害怕那儿的寒舍，一进一退，显示了苏轼感情的波澜起伏。这里天上和人间，幻想和现实，出世与入世两方面都在吸引着他，使他处于矛盾之中。但他最终不愿“归去”，

29、是因为在“天上宫阙”里，自己会有“高处不胜寒”的不适，而无在人间“起舞弄清影”的欢乐。所以由出尘之思转向人世情怀的过渡是“起舞弄清影，何似在人间”。8“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指，说说你对这个名句的理解。(3分）答：_月亮（1分）唯愿兄弟（亲人）彼此珍重，虽然远隔千里，也能共享这美好的月光。(言之有理即可）（2分）本题考查学生对文言古诗文重点字词的掌握情况。婵娟在这里指月亮。第二小题考查了对诗歌语句的理解能力，需要我们在了解诗歌的结构和思想情感的基础上作答。在这里可以简单的翻译一下，再谈谈表达了词人什么情感即可。三、课外诗歌鉴赏（一）阅读下面宋词，完成小题。渔家傲范仲淹塞下秋来风景

30、异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。12下列对这首词的赏析和理解不正确的一项是（）A这首词是词人边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡的愁苦之情。B这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。C“衡阳雁去无留意”一句中的“衡阳雁去”即“雁去衡阳”，是为符合格律而倒置。D“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，揭示了词人和将士们的矛盾心理。AA项理解有误。这首词是边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、为国建功的情怀。13请从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。示例：选景典型生动，边声噪杂，号角呜咽，千嶂、长烟、落日、孤城，展现了边塞特异风光。渲染了浓厚的悲凉气氛，为下阙的抒情蓄势。本题考查诗歌关键句赏析。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。“四面边声连角起”。起谓“边声”，总指一切带有边地特色的声响。这种声音随着军中的号角声而起，形成了浓厚的悲凉气氛，为下片的抒情蓄势。“千嶂里，长烟落日孤城闭”的意思是：崇山峻林中，云雾弥漫，残阳西沉，孤城紧闭。突出塞下孤城与内地景象的不同，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。（二）诗歌