人教版小学六年级信息技术下册教案3

1、PAGE PAGE 40人教版小学学六年级信信息技术下下册教案第一课 信息世界界教学目的与与要求(11)了解什什么是信息息。(2)了解哪些些是信息处处理的工具具。课时时安排11课时。教学重点点与难点重点：哪哪些是信息息、信息处处理工具。教学过过程一、导入 现在在，请同学学们一起观观察老师，说说说老师有有什么特征征？学生讨讨论回答(老师的发发型、衣服服的颜色，脸脸型、姿势势等等特征征)。同学学们看着老老师就能获获得这么多多的关于老老师的信息息，其实老老师就是由由许多许多多的信息组组成的。可可见，信息息就在我们们的生活中中，在我们们的身边，在在你我的身身上，在世世界的每一一个角落里里。那么，信信息

2、究竟是是个什么呢呢？这就是是我们今天天要学习的的内容。(板书课题题：第1课课信息息和信息处处理工具)二、新授授1身边边的信息 每每天我们通通过广播、电视、报报纸可以获获得大量对对我们有用用的消息。我们把这这些对我们们有用的消消息我们就就把它叫做做信息。(板书：信信息是指对对人们有用用的消息)如经济信信息、科技技信息、交交通信息、市场信息息、招生信信息、股市市信息，等等等。最直直接的我们们用眼睛看看我们桌子子上的书，可可以看到书书本的颜色色的信息，厚厚度的信息息。用手摸摸摸可以获获得书本质质地的信息息，用鼻子子闻闻可以以获得书本本味道的信信息，如果果有显微镜镜还可以看看到书本纸纸张中的微微观世界

3、。(请学生生列举信息息的例子)。2信信息的传递递 电话可以以传递我们们的声音，表表达各种感感情；交通通灯的灯光光传递着是是否通行的的信息；信信件、报纸纸、广播、电视随时时随地都传传递着各种种信息。(列举信息息传递的例例子)3信息处理理 人类可以以通过各种种方式获取取信息，最最直接的就就是用眼睛睛看、用鼻鼻子闻、用用耳朵听、用舌头尝尝；另外我我们还可以以借助各种种工具获取取更多的信信息例如用用望远镜我我们可以看看得更远，用用显微镜可可以观察微微观世界 我们的的身边与大大量的信息息，不是所所有的信息息都是对我我们有用的的，因此我我们要对获获取的信息息进行处理理，那么处处理信息又又是如何的的呢，首先

4、先是获取信信息再处理理信息最后后输出信息息。(板书书：输入信信息处理理信息输出出信息) 依依照信息处处理的过程程有同学能能告诉大家家，人工处处理信息(不借助其其他设备)是怎样进进行的呢？(讨论)人们用眼眼睛、耳朵朵、鼻子、手等感觉觉器官就能能直接获取取外界的各各种信息，经经过大脑的的分析、归归纳、综合合、比较、判断等处处理后，能能产生更有有价值的信信息，并且且采用说话话、写字、动作、表表情等方式式输出信息息。其实，在在很多时候候人们不是是，不仅仅仅依靠自己己的感觉器器官来处理理信息，而而是利用各各种设备帮帮助我们进进行信息的的处理。就就如人们用用算盘来计计算。在计算机机被发明以以后，人们们将处

5、理信信息的大量量繁杂的工工作交给计计算机来完完成，用计计算机帮助助我们收集集、存储、加工、传传递各种信信息，既快快又好，所所以，人们们也将计算算机叫做信信息处理机机。计算机机是如何进进行信息的的输入、处处理、输出出的呢，计计算机是利利用各种输输入设备将将信息输入入(键盘、鼠标、扫扫描仪等等等)再经过过信息处理理软件对信信息进行加加工处理，在在从各种输输出设备把把处理的结结果输出出出来(显示示器、打印印机等等)例如气象象工作者借借助于计算算机处理卫卫星发回的的大量数据据，绘制出出气象云图图，可以及及时地运报报出近期的的天气趋势势；再如我我们用计算算机计算11+1=？，首先将将题目信息息从键盘输输

6、入，计算算机计算处处理出结果果，再在屏屏幕上输出出结果1+1=2。 从计算机机诞生那天天到现在，计计算机已经经成为信息息处理的重重要工具。计算机的的诞生仅仅仅50多年年但它的发发展却是史史无先例的的： 19946年世世界上第一一台电子计计算机“EENIACC”(EllectrroniccNummericcalIInteggratoorAnndCoomputter，即即电子数字字积分计算算机)在美美国宾夕法法尼亚大学学研制成功功。这台计计算机总共共使用了1180000多只电子子管，15500多个个继电器，重重量达300多吨，占占地1800平方米，耗耗电1500千瓦，其其运算速度度为每秒钟钟500

7、00次。虽然然世界上第第一台电子子计算机十十分庞大，性性能也不是是很高，但但是它却奠奠定了计算算机的发展展基础，在在科学技术术发展史上上，开辟了了一个新的的纪元。 自自世界上第第一台电子子计算机问问世以来，在在随后的几几十年中，电电子计算机机以异常迅迅猛的速度度发展。电电子计算机机从诞生到到现在大致致上经历了了四代： 第第一代是电电子管计算算机，开始始于19446年，结结构上以中中央处理机机为中心，使使用机器语语言，存储储量小，主主要用于数数值计算。第二代是是晶体管计计算机，开开始于19958年，结结构上以存存储器为中中心，使用用高级程序序设计语言言，应用领领域扩大到到数据处理理和工业控控制等

8、方面面。 第三代代是中小规规模集成电电路计算机机，开始于于19644年，这一一代计算机机仍然以存存储器为中中心，机种种多样化、系列化，外外部设备不不断增加、功能不断断扩大，软软件的功能能进一步完完善，除了了用于数值值计算机和和数据处理理外，已经经可以处理理图像、文文字等资料料。第四代代是大规模模和超大规规模集成电电路计算机机，开始于于19711年，应用用范围非常常广泛，已已经深入到到社会生活活和生产的的众多方面面。因为有有了大规模模和超大规规模集成电电路，计算算机的核心心部件可以以集成在一一块或几块块芯片上，从从而出现了了微型计算算机。三、练习 讨论论回答：信信息和计算算机有什么么联系？举举几

9、个信息息的例子 口口述：人类类处理信息息的过程，举举几个利用用计算机处处理信息的的例子。四四、小结 现现代计算机机技术和网网络通信技技术的不断断发展，使使得信息的的获取和处处理变得更更加快捷，人人们可以方方便地获取取来自全球球的各种信信息，也可可以将信息息快速地传传递到世界界各地。我我们的处理理信息的能能力直接影影响我们的的生活和学学习，因此此学好信息息学这门学学科般的更更加的重要要。第二课 计算机真真神教学内容：计算机的特特点和工作作过程教学目的：1、能结合合具体的例例子说出计计算机的三三个特点。2、能和人人脑的工作作过程作比比较，初步步理解计算算机的工作作过程。3、培养学学生的抽象象思维能

10、力力。教学准备：图片教学时间：1课时教学过程：一、导入。上节课课，我们认认识了计算算机，知道道了计算机机的分类和和组成以及及各组成部部分的作用用，还知道道了要计算算机做某一一件事，必必须先给计计算机安装装该软件。计算机的的本领很大大，现代社社会中，它它无处不在在，计算机机改变着人人们的生活活和工作方方式，所有有的这些都都与它本身身的特点分分不开。今今天，我们们就来学习习计算机的的特点和工工作过程。二、新授。（一）计计算机的特特点。1、自自学课本计算机机的特点，说说出计算机机有哪些特特点，你从从哪里看出出来？2、学学生回答。3、教教师补充：（1）高高速、精确确的运算能能力。不使用用任何算法法，请

11、你从从1加到113，你要要用多长的的时间？（学学生演示）让让我们的计计算机来计计算从1加加到500000，看看它要多少少时间。（程程序演示）IBMM的深蓝蓝计算机机，在对手手每走一步步棋时，11秒钟内便便会有2亿亿步棋的反反映。 所以，计计算机可以以做那些计计算量大、运算复杂杂的工作。（2）准准确的逻辑辑判断能力力。计算机机可以根据据程序判断断下一步该该做什么。（试下棋棋）19993年9月月，在英特特尔国际象象棋大奖赛赛中，世界界第一高手手被名为天才一号号的电脑脑象棋系统统淘汰出局局。（3）强强大的存储储能力。老师这这儿有一本本200页页的教学参参考书，总总字数为112万，它它存在这张张软盘里

12、只只占了它的的六分之一一。这还是是现在使用用的最小的的存储器。（拿出光光盘）这叫叫光盘，我我们非常熟熟悉，它可可以存电视视节目，如如果拿它来来存书籍的的话，可以以存27000册那样样的书。我我们计算机机的硬盘（出出示）是光光盘存储容容量的6倍倍多，如果果用我们计计算机的硬硬盘来存的的话，可以以存的下多多少册书呢呢？与我们们学校的图图书馆相比比，你就可可以看出计计算机的存存储能力了了！（二）计计算机的工工作过程。1、做做一个实验验：叫一位位同学的名名字，然后后问同学们们，他为什什么站起来来，分析他他完成动作作的整个过过程，总结结出三步：接到指令令、大脑思思考、作出出反应。2、自自学教材，想想一想

13、，你你能完整说说一说它的的工作过程程吗？学生回回答，讨论论。三、小结。今天，你你学到了计计算机的哪哪些知识？四、作业。书上做一做。第三课 开机了教学目标(1)了解解计算机组组成各部分分的名称和和作用。(2)知道道什么是计计算机软件件，了解计计算机软件件的作用。(3)了了解计算机机处理信息息的过程。课时安安排1课课时。教教学重点与与难点(1)计算算机是由特特定功能的的各种设备备组合在一一起的一个个整体。(2)计算算机硬件和和软件的概概念。教教学过程一、导入入 同学们，计计算机这个个词对于我我们来说已已经不再陌陌生了，它它已经渗透透到我们生生活中的每每个环节中中去了。那那么你们知知道哪些有有关计算

14、机机的名词呢呢？(根据据学生的回回答，教师师作出相应应的小结)。同学们们，你们所所说的这些些名词有的的是计算机机的硬件，有有的是计算算机的软件件，还有一一些则是计计算机的应应用，今天天我们就要要学习计算算机的组成成，计算机机是由硬件件和软件两两个部分组组成的。通通过大家的的共同努力力，我相信信大家都会会成为一个个计算机小小行家。二二、新授(以台式微微机为例)1硬件件 计算机硬硬件从外观观上看，计计算机由主主机、显示示器、键盘盘、鼠标器器等部分组组成。(结结合实物讲讲解)硬件件就是我们们实实在在在能够看到到的计算机机部分。 学学生看书，结结合图片自自学各部分分名称及作作用。教师师补充，区区分输入

15、、输出设备备。(11)主机 主主机是计算算机的心脏脏和大脑，在在里面有很很多的部件件，分别实实现各种连连接和处理理功能。它它能存储输输入和处理理的信息，进进行运算，控控制其他设设备的工作作。 打开计计算机主机机箱，里面面有一块印印刷电路板板，这就是是计算机的的主机板(简称主板板)，一般般地，计算算机的重要要控件都做做在计算机机的主板上上。主板上上还许多部部件，如RROM、RRAM、总总线槽、插插座、电池池等。机箱箱内还有硬硬盘、软驱驱、光驱、电源和小小喇叭等。 其中核心心部分是微微处理器和和内存储器器。微处理理器是计算算机中集成成程度最高高的芯片，平平时我们所所说的“4486”、“5866”都

16、是指指微处理器器的档次和和型号。IInterr公司是生生产微处理理器的最著著名的厂商商，19993年生产产出了800586，取取名Penntiumm(奔腾)，19995年推出出了PenntiummProo芯片，接接着，又推推出了Peentiuum处处理器，现现在又有了了Penttium处理器器。内存是是暂时存放放数据用的的，通常有有8MB、16MBB、32MMB、644MB、1128MBB、2566MB等各各种规格。(2)输输入设备 键键盘主要用用来输入文文字和命令令，是一种种输入设备备。其实输输入设备还还有很多，我我们常用的的还有鼠标标器、话筒筒、扫描仪仪、手写笔笔等。(33)输出设设备 显

17、示器器可以把计计算机处理理的数据给给我们看，它它是一种输输出设备。输出设备备还有打印印机、音箱箱等。打印印机通常有有针打、喷喷打、激打打之分。 一一个计算机机系统，通通常由输入入设备、主主机、输出出设备三部部分组成。主机是计计算机的核核心，输入入输出设设备中除了了显示器、键盘必不不可少外，其其他的可根根据需要配配备，当然然，多一样样设备，多多一种功能能。以上都都是能够看看到的部分分，我们把把它们叫做做硬件。22软件 计计算机光有有硬件还不不行，它等等于是一具具尸体，没没有生命力力，要是想想让计算机机完成我们们想做的工工作，使它它“活”起起来，必须须给它安装装一些无形形的东西，这这些就是软软件。

18、比如如，要用计计算机画画画，我们必必须给计算算机安装画画画软件。在课堂上上演示安装装Winddows的的画图程序序。 计算机机其实由软软件和硬件件构成，硬硬件是可以以看到的，是是物质基础础，软件则则是它的思思想灵魂。 计算机软软件大体上上可以分为为系统软件件和应用软软件两大类类。(1)系统软件件 系统软件件是一种综综合管理计计算机硬件件和软件资资源，为用用户提供工工作环境和和开发工具具的大型软软件。系统统软件主要要有操作系系统和程序序设计语言言两类。 操操作系统是是计算机的的大管家，它它负责管理理和控制计计算机各个个部件协调调一致地工工作，是一一个最基本本、最重要要的系统软软件。一台台计算机必

19、必须安装了了操作系统统才能正常常工作。DDOS、WWindoows、UUnix、Linuux等都是是计算机上上使用的操操作系统软软件。现在在我们最常常用的是美美国微软公公司的Wiindowws系列操操作系统。我国也有有了自己的的操作的系系统红旗旗Linuux，现在在正在推广广运用当中中。(22)应用软软件 应用软软件是计算算机用户为为了解决某某些具体问问题而编制制的软件。有了应用用软件，才才能在计算算机上画图图、写文章章，制作多多媒体报告告、玩游戏戏等，如WWPS、WWord、PoweerPoiint等都都是应用软软件。三、计算机信信息处理过过程 计算机机的硬件组组成有点像像人的大脑脑、眼睛、

20、耳朵及笔笔、纸等，计计算机处理理信息的过过程也类似似于人脑处处理信息的的过程。 比比如我们要要把书上的的一段文字字在Worrd中用拼拼音输入法法输入到计计算机中，我我们首先应应该用眼睛睛看这段文文字，眼睛睛把看到的的字传给大大脑，大脑脑要对这个个字进行处处理，看看看认识不认认识这个字字，如果认认识，大脑脑就可以产产生这个字字的拼音编编码(不认认识可以利利用字典查查出这个字字的读音)，然后大大脑指挥手手利用键盘盘输入这个个字。这样样继续下去去一段文字字就会输入入进去了。人在这一一连串的动动作中眼睛睛相当于输输入设备；大脑相当当于主机进进行各种处处理工作；手就相当当于输出设设备，把大大脑的处理理表

21、现出来来(利用键键盘输入字字)。 计算算机的工作作过程也像像人一样，在在输入字的的这个过程程中，首先先通过输入入设备键盘盘把这个字字的编码信信息输入主主机，由主主机对信息息进行加工工处理，再再把加工处处理后的信信息通过输输出设备输输出(在屏屏幕出打印印这个字)。 由此可可见，计算算机的工作作过程可以以用“输入入、处理、输出”66个字来概概括。四、小结 今天天你知道了了哪些计算算机知识？五、练习习(1)填填空内存存储器一般般可以分为为和两类。奔腾、奔腾、奔腾、奔腾是指计算算机的型号号。常见见的外存储储器有、和等几种种。(2)你能说出出计算机硬硬件由哪些些设备组成成吗？(33)想一想想：如果你你要

22、在计算算机中玩下下象棋的游游戏，该怎怎么办？第四课 走进WIINDOWWS 988教学目标(1)初步步认识Wiindowws988、桌面和和“开始”菜单。(2)掌握握Winddows98的启启动和关退退出方法。(3)了了解鼠标指指针的含义义。(4)初步掌握握鼠标器的的五种操作作方法(指指向、单击击、双击、右击、拖拖动)。课时安排排1课时时。教学学重点与难难点重点点：了解WWindoows998，掌握握启动、退退出的方法法。难点：鼠标器的的操作，WWindoows998桌面和和“开始”菜单。教学过程程一、导导入 同学们们，前面我我们了解到到计算机有有许多的功功能和用途途，大家想想打开计算算机去看

23、够够究竟吗？二、新授授1Wiindowws988的启动 我我们首先来来学习怎样样打开计算算机，看书书P13，归归纳打开计计算机的步步骤：打开开显示器打开主机机电源”(板书：先先打开显示示器，再打打开主机电电源) 找开开关：找到到苹果样图图案，即为为开关。 学学生试一试试打开计算算机。2Winddows98是什什么(1)Winddows98的作作用 打开计计算机后我我们发现计计算机屏幕幕上出现了了Winddows98，那那么Winndowss98是是什么呢？Winddows98是美美国微软(Micrrosofft)公司司于19998年推出出的、具有有图形化界界面的计算算机系统软软件。Wiindo

24、ww是“窗口口”的意思思，98是是版本号。计算机仅仅有硬件设设备是没有有办法工作作的，有了了Winddows98计算算机才能为为我们所用用，Winndowss98是是管理计算算机硬件和和软件资源源和为软件件运行提供供环境。(教师广播播边说边演演示) Wiindowws988的操作界界面直观图图形化。(2)认识识桌面 现在在，同学们们的计算机机都启动了了，出现在在我们面前前的画面如如同一张桌桌子，我们们可以在上上面摆放和和移动物品品，所以我我们叫它WWindoows桌面面(板书：桌面)。 同学们一一同来看看看桌面上有有那些东西西？ (教师师广播边说说边演示) 桌面最下下边的我们们叫它任务务栏，任

25、务务栏的左边边是“开始始”按钮，右右面是输入入法显示区区和时间显显示。打开开两个窗口口或应用程程序，任务务栏上会显显示对应的的小图标(按钮)，单单击按钮可可以切换窗窗口。利用用鼠标可以以将任务栏栏拖到桌面面的上边、左边或右右边。 桌面面上许多小小图形们把把它叫做“图标”，每每个图标代代表不同的的对象。 指指针指向“我的电脑脑”，再双双击“我的的电脑”，查查看所使用用计算机中中的硬件和和软件资源源。 指针指指向“回收收站”，再再双击“回回收站”，讲讲述“回收收站”是暂暂时存放被被删除硬盘盘文件的地地方，可以以删除文件件或者恢复复被删除文文件。桌面面上可以移移动的箭头头，我们把把它叫做鼠鼠标指针。

26、指针可以以在桌面上上移动。33鼠标器器的操作(板书“鼠鼠标器的操操作”)(1)认识识鼠标器 常常见的鼠标标器有左右右两个键，底底部有滚球球。指导学学生观察鼠鼠标器。 使使用鼠标器器时，通常常将右手食食指放在左左键上、中中指放在右右键上，手手指自然弯弯曲握鼠标标器。当我我们移动右右手时，鼠鼠标指针也也随之移动动。试一一试 右手手食指放在在左键上、中指放在在右键上，手手指自然弯弯曲握鼠标标器轻轻的的移动右手手，观察鼠鼠标指针的的变化。 我我们还要知知道在不同同的任务时时，鼠标指指针会出现现不同的形形状。同学学们可以查查看课本中中相关内容容做一定的的了解。(2)鼠标标器的5种种操作(板板书鼠标器器的

27、操作) 我们怎样样使用鼠标标器呢？鼠鼠标器的基基本操作有有5种(板板书：指向向、单击、拖动、双双击、右击击)(讲解解，学生动动手试一试试) 指向：移动鼠标标器，使指指针移动到到指定的位位置。将鼠鼠标指针移移动到我的的文档上。 单击：指指针指向对对象以后，食食指单击一一下鼠标左左键。将鼠鼠标指针移移动到“开开始”按钮钮上单击鼠鼠标左键，看看效果。 双双击：指针针指向对象象以后，食食指连续击击两下鼠标标器左键。学生反复复练习双击击；指针指指向“我的的电脑”双双击鼠标左左键，打开开“我的电电脑”。 右右击：指针针指向对象象以后，中中指击一下下鼠标器的的右键。学学生将指针针指向桌面面的空白处处练习右击

28、击，打开快快捷菜单。拖动：指指针指向对对象以后，食食指按住鼠鼠标左键不不放(强调调按住不放放)，移动动鼠标器，将将对象移动动到指定位位置后，再再放开鼠标标器左键。练习拖动动“我的电电脑”，移移动鼠标指指向单击鼠鼠标左键不不放，再移移动鼠标，可可以发现我我的电脑跟跟着鼠标指指针一起移移动，移动动到桌面的的空白处放放开鼠标左左键。4Winddows98的关关闭(板书书：Winndowss98的的关闭)(教师广播播边说边演演示)(11)认识开开始菜单 移移动鼠标指指向“开始始”按钮，单单击“开始始”按钮，打打开了“开开始”菜单单。“开始始”中有“程序(PP)”“收收藏夹(AA)”“文文档(D)”“设

29、置置(S)”“帮助(H)”和和“关闭系系统(U)”等命令令，这样的的命令我们们叫它菜单单命令。(2)学习习关闭Wiindowws988 单击“开开始”按钮钮打开“开开始”菜单单，单击“开始”菜菜单中的“关闭系统统(U)”命令，弹弹出“关闭闭Winddows”对话框。再单击对对话框中的的“关闭计计算机(UU)”命令令(这时左左边的小圈圈子中便出出现小黑点点)，然后后单击“是是(Y)”按钮，计计算机开始始关闭Wiindowws988系统。试一试 关闭Wiindowws988(老师指指导口述步步骤)。三三、巩固练练习练一一练 开机机后完成以以下练习： (1)WWindoows998，将桌桌面上“我我

30、的电脑”、“回收收站”拖到到别的位置置，然后在在把他们拖拖到原来的的位置。 (2)用鼠鼠标器把任任务栏拖动动到桌面的的左边、上上边、右边边，再拖到到桌面的下下边。 (33)移动指指针指向任任务栏右端端显示的时时间上，可可显示当前前的日期。 (4)依依次单击“开始”按按钮和“关关闭系统(U)”命命令，弹出出“关闭WWindoows”对对话框。单单击对话框框中的“重重新启动计计算机(RR)”命令令，再单击击“是(YY)”按钮钮，计算机机重新启动动Winddows98系统统。 (5)依次单击击“开始”按钮和“关闭系统统(U)”命令，弹弹出“关闭闭Winddows”对话框。单击对话话框中的“关闭计算算

31、机(U)”命令，再再单击“是是(Y)”按钮，关关闭Winndowss98系系统。四、小结同学学们今天学学会了做什什么？(学学生回答自自我总结)第五课 神神奇的窗口口教学目标标(1)认识识Winddows 98窗口口，了解窗窗口的组成成。(2)掌握握窗口的基基本操作。(3)初步步认识菜单单命令。(4)进一一步掌握鼠鼠标器的基基本操作方方法。课时安排排1课时。教学重点点与难点重点：窗口口基础知识识和基本操操作。难点：菜单单命令。教学过程程一、导入指导学生练练习打开计计算机，双双击我的的电脑图图标。师：这时我我们发现桌桌面上打开开了一个长长方形区域域，我们称称这个长方方形区域为为窗口(板板书课题：第

32、5课 认识WWindoows 998窗口)。今天，老老师和同学学们一起来来认识窗口口的组成和和学习窗口口的基本操操作。二、新授1窗口的的组成同学们，我我们知道桌桌面上的长长方形区域域叫作窗口口(出示幻幻灯片：教教材中的窗窗口图片，无无文字说明明)，窗口口是由哪些些部分组成成的呢？(板书：窗窗口的组成成)(学生看书书找答案)窗口的第一一行是标题题栏，标题题栏里显示示窗口的名名称：当前前我们打开开的是我我的电脑窗口，所所以标题栏栏里显示我的电脑脑字样；窗口的右上上角分别是是最小化化、最最大化按按钮、关闭闭按钮；窗口的第二二行是菜单单栏：菜单单栏中列出出了各种对对窗口进行行操作的菜菜单命令；窗口的第

33、三三行是工具具栏：工具具栏中排列列着常用的的命令按钮钮；最下面的是是状态栏：显示窗口口当前的一一些信息；2窗口的的基本操作作知道窗口各各部分的名名称，同学学们都想了了，我们如如何去动手手去用窗口口啊。其实实很简单。下面就同同老师一起起学习窗口口的简单操操作(板书书：窗口的的简单操作作)。(1)最小小化窗口教师边说说边演示单击最小小化按钮钮，窗口最最小化以后后到哪里去去了？缩小小成任务栏栏上的一个个小图标按按钮，单击击任务栏中中的这个按按钮，窗口口就恢复原原状。操作练习习打开我的的电脑窗窗口，最小小化我的的电脑窗窗口，再把把我的电电脑窗口口恢复原状状。(2)最大大化(还原原)窗口(教师边说说边演

34、示)单击最大大化按钮钮，窗口会会扩大到整整个桌面，这这时最大大化按钮钮变成了还原按按钮；单击击还原按钮，窗窗口恢复原原状。操作练习习打开我的的电脑窗窗口，最大大化我的的电脑窗窗口，还原原我的电电脑窗口口。(3)切换换窗口(教师边说说边演示)先后打开我的电脑脑和回回收站窗窗口，我们们发现他们们的标题栏栏的颜色有有什么不同同？(学生生观察回答答：一个呈呈深颜色，另另一个呈淡淡颜色)；我们把标标题栏呈深深颜色的窗窗口叫作当当前窗口，现现在回收收站窗口口为当前窗窗口。我们们单击任务务栏上一个个窗口图标标按钮，如如：我们单单击我的的电脑图图标按钮，就就把我的的电脑窗窗口切换成成当前窗口口。操作练习习先后

35、打开我的电脑脑我的的文档，回收站窗口，切切换我的的电脑为为当前窗口口。试一试我们还可以以通过单击击非当前窗窗口的任意意地方，把把它切换成成当前窗口口。单击我的文档档窗口的的任意一个个地方把它它变成当前前窗口。(4)移动动窗口(教师边说说边演示)将指针指向向我的电电脑窗口口的标题栏栏，按住鼠鼠标左键不不放，再移移动鼠标，这这时我们就就会发现我的电脑脑窗口也也跟着移动动了，这就就是窗口的的拖动操作作，可以用用这种方法法移动窗口口的位置。操作练习习 先后打开我的电脑脑窗口，在在桌面上移移动它。(5)改变变窗口的大大小、关闭闭窗口(教师边说说边演示)我们有时时为了操作作的方便要要改变窗口口的大小，其其

36、实这很容容易。我们们可以将指指针移动到到窗口的边边框上面，这这时我们会会发现指针针的形状发发生了变化化，呈双双箭头，这这时我们按按住鼠标左左键不放，上上下左右拖拖动鼠标就就可以分别别改变窗口口的宽度和和高度，如如果我们想想同时改变变窗口的高高度和宽度度的时候，就就将鼠标指指针移动到到窗口的四四个角中的的任意一个个角，指针针的形状会会呈斜向向双箭头时，按住住鼠标左键键不放向对对角线方向向拖动鼠标标，就可以以同时改变变窗口的高高度和宽度度。(学生练习习操作，教教师个别指指导)打开我的的电脑窗窗口，练习习改变窗口口的大小，分分别改变窗窗口的高度度，宽度。再同时改改变窗口的的高度和宽宽度。窗口的操作作

37、完成以后后我们可以以单击关关闭按钮钮，来关闭闭窗口，关关闭窗口的的同时在窗窗口中运行行的程序也也被同时关关闭了。3菜单命命令(教师边说说边演示)菜单栏中的的任意以各各命令，会会弹出一个个下拉菜单单，我们发发现菜单中中有很多的的命令，他他们的颜色色有什么不不同？(学学生回答：有的命令令呈黑色，有有的是灰色色)，解释释：其中黑黑色的命令令白表示现现在可以选选择使用的的命令，灰灰色的命令令则表示暂暂时不能使使用的命令令。试一试打开查看(V)菜单单命令，可可以看见查看菜菜单工具具栏命令令右侧有一一个三角角，同学学们把鼠标标移动到工具栏命令上我我们会发现现了什么？(又弹出出一个菜单单)，我们们叫它子子菜

38、单。三角表示这个个菜单命令令还有子菜菜单。在查看菜单中，我我们发现状态栏命令的左左侧有一个个黑色的，表示示这个命令令被选中，并并正在起作作用，窗口口下放正显显示状态栏栏；同学们们可以用鼠鼠标器再次次单击一下下状态栏栏命令，这这时我们发发现这个命命令左边的的的消失失了，表示示这个命令令不发挥作作用了，同同时我们看看到窗口的的状态栏也也随消失。同学们在通通过操作发发现一下带带有的命命令有什么么特别的?学生汇报：会弹出一一个长方形形象窗口一一样的东西西。师：(打开开一个对对话框演演示)这个个象窗口一一样的东西西我们叫对话框。对话话框里有有标签、下下拉列表框框，单选项项，复选项项等等。4窗口滚滚动(教

39、师边说说边演示)打开一个窗窗口，如果果窗口中的的内容较多多，或者窗窗口较小，这这时窗口就就无法显示示所有的内内容，要查查看窗口中中的其他内内容，我们们可以利用用滚动条条来做到到。(出示示带有滚动动条的窗口口说明滚动动条各部分分的名称)滑块、垂垂直滚动水水平滚动条条、滚动指指针。单击击滚动条两两端的滚动动指针，或或者单击滚滚动条上的的空白处，或或者拖动滚滚动条上的的滑块，就就可以看到到窗口上的的其他内容容。(分别别演示)试一试逐渐增大窗窗口，观察察滑块长度度的变化。单击窗口左左上角，弹弹出控制菜菜单，单击击其中最最小化命命令，观察察其作用和和操作什么么地方相同同？分别打开我的电脑脑和回回收站窗窗

40、口，观察察标题栏的的颜色是否否相同？三、巩固练练习(1)打开开窗口我我的电脑回收站站我的的文档窗窗口，使我的电脑脑窗口为为当前窗口口，在切换换我的文文档窗口口为当前窗窗口。(2)移动动我的电电脑窗口口到回收收站窗口口上面。(3)把我的文档档窗口的的大小调节节得比我我的电脑窗口的大大小大一倍倍左右。四、小结师：我们今今天学会了了哪些操作作？我们今天知知道了窗口口各部分的的名称，还还学会了窗窗口 的一一些基本的的操作。从从现在开始始窗口对我我们来说不不再陌生了了对吧，在在以后的学学习过程中中我们将更更加的熟悉悉了解他的的哦。 微机操作的的基本知识识（两课时）第 一 课课 时教学目的：认识计算算机的

41、基本本组成部分分及发展过过程，进一一步认识计计算机在社社会生活中中的重要性性，培养学学生的良好好的学习兴兴趣。教学重点：认识计算算机的基本本组成部分分。教学难点：计算机各各部分的功功能。教学方法：综合教学学法。教学过程：激发学生的的兴趣，导导入新课。计算机的发发展： 11946年年第一台计计算机诞生生经过了四四个发展过过程。 第第一代：计计算机是由由电子管为为的主要组组成的。 第第二代：计计算机由晶晶体管元件件组成的。 第第三代：计计算机由集集成电路元元件组成的的。 第第四代：计计算机是用用大规模的的集成电路路组成的。（体积越越来越小，重重量越来越越轻，速度度越来越快快。）计算机的本本领：自动

42、、高速速、精确的的运算能力力。高超的记忆忆能力。准确的判断断能力。计算机的硬硬件： 计计算机由硬硬件和软件件组成的，硬硬件由键盘盘、显示器器、主机、打印机等等组成。 五、课堂堂小结 第 二 课课 时教学目的：认识计算算机主机的的主要功能能及计算机机的主要软软件。教学过程：综合教学学法教学过程：激发学生兴兴趣，导入入新课。介绍计算机机的主机：计算机的“心脏”：中央处处理器。中央处理器器是计算机机的“脑”它直接影影响着计算算机的速度度。计算机的“仓库”：存储器器内存储器有有硬盘、软软盘和光盘盘软盘见图：计算机的软软件： 计计算机软件件多种多样样，DOSS、WINDDOWS等等叫做“系统软件件”，又

43、如文文字处理软软件、设计计与绘图的的软件等叫叫做“应用软件件”。课堂小结。操 作 计计 算 机（两课时）第 一 课课 时教学目的：初步学会会操作计算算机，认识识键盘及主主要健的名名称与其功功能，指挥挥计算机为为我们服务务。教学重点：学会开机机关机，熟熟悉各主要要键的主要要功能。教学难点：掌握热启启动的方法法。教学过程：激发学生兴兴趣，导入入新课。开计算机开主机上的的电源开关关的方式称称它为计算算机的“冷启动”。用左手两个个手指同时时按下键盘盘上的“CTRLL”、“ALT”不放，右右手按下“DEL”，然后两两手松开，计计算机开始始重新启动动。还可发按主主机上的复复位健“RESEET”。关计算机先

44、关断主机机上的电源源，再关断断显示器上上的电源，并并且要主注注意卫生。初步认识键键盘计算机分为为四个区：功能区：键键盘的左上上方，有FF1F122个键。主键盘区：键盘的左左下方，有有AZ字母键，00、1、9数字键，以以及特殊键键等。光标控制键键区：有光光标移动键键、删除键键等。小键盘区：键盘的右右下方，有有数字键和和光标控制制键。课堂小结。第 二 课课 时教学目的：认识键盘盘上主要键键的名称及及主要功能能，熟悉计计算机的开开机和关机机。培养学学生良好的的学习习惯惯。教学过程：激发学生兴兴趣，导入入新课。二、认识主主要键的名名称及作用用。 EESC 退出键键BACKSSPAC退格健健。按一下下，

45、光标向向前移动一一个格子。ENTERR回车键键。输入信信息，按回回车键，才才能被确认认和执行，是是一个经常常用到的键键。CAPSLLOCK大小写写切换键。按一次，对对字母大小小写进行一一次切换。SHIFTT上档键键。按下它它，同进按按下相应的的键则输出出相应的键键上标记的的上边的字字符。CTRL称称控制键，ALT称转换键一般与其他键合用。学生练习用三种不同同的方式启启动计算机机。从计算机键键盘上输入入小写的英英文26个字母母。从计算机键键盘上输入入大写的英英文26个字母母。教师巡视指指导，帮助助学生纠正正错误。课堂小结。计算机指法法操作（四课时）第 一 课课 时教学目的：学会正确确操作计算算机

46、，掌握握正确的指指法及端正正的操作姿姿势，培养养学生良好好的学习习习惯。教学重点：掌握正确确的指法。教学难点：手指的分分工及养成成良好的姿姿势的习惯惯。教学方法：综合教学学法。教学过程：激发学生兴兴趣，导入入新课。二、键盘操操作姿势：1、身体平平直、放松松，正对键键盘。2、两膝平平行，两手手手指自然然弯曲，轻轻松放在基基本键盘上上。三、键盘操操作指法：手指分工基本键位：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；是八八个手指的的“根据地”，不击键键时，就放放在这八个个键上，击击放键后手手指仍放在在基本键上上。击键方法：击键时，要要用手指动动，不要用用手腕动作作。击键时，手手指尖垂直直对准键位位轻轻击

47、打打。击键时，要要轻松、自自然，用力力不要过猛猛.三、指法训训练基本键练习习：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；练习一、aaaa sss dddd ffff gggg hhh jjjj kkkk llll ; aasdf jkkll fdssa ;lkjj ssadf l;kj ddfsa kjjl; fsaad j;lkk sfdaa ljd; 练练习二 sak; jjfk; jkkds dakkl lasll ddfsl ffks; dssk; kdss; sl;dd ffdls dllds 练练习三 asdjjkl fdsskl sdffjl; dssajl; jjkldssa ;l

48、kffsd lkjjfds jllkdsaa 学生生练习，教教师巡视指指导，帮助助学生纠正正错误动作作。课堂小结。第 二 课课 时教学目的：使学生正正确掌握指指法。教学过程：一、复习导导入新课。二、指法练练习食指键位输输入法练习习：r t f g vv b （左左手）y u h j nn m （右右手）练习一 fg fg fg fg fg fg fg fg jh jh jh jh jh jh jh jh rt rt rt rt rt rtt rtt rrt yu yu yu yu yu yu yu vb vb vb vb vb vb vb nm nm nm nm nm nm练习二 rttfgv

49、bb rttfgvbb rttfgvbb rttfgvbb yuuhjnmm yuuhjnmm yuuhjnmm yuuhjnmm bvvgftrr bvvgftrr bvvgftrr bvvgftrr nmmhjyuu nmmhjyuu nmmhjyuu nmmhjyuu三、中指练练习练习一ddcc ddccc dddcc ddccc dddcckk, kk, kkk, kk, kkk, kk,eedd eeddd eeedd eeddd eeeddiikk iikkk iiikk iikkk iiikk iikkk练习二ddkk ddkkk dddkk ddkkk dddkkdkdk dk

50、ddk ddkdk dkddk ddkdkeiei eieei eeiei eieei eeiei eieeice, ce, cce, ce, cce, ce,四、学生练练习，教师师巡视指导导，帮助学学生纠正错错误动作。五、课堂小小结，教师师讲评。第 三 课课 时教学目的：使学生掌掌握正确的的指法操作作键盘。教学过程：复习导入新新课。二、学生指指法练习无名指练习习 W S X OO L 。练习一wwss wwsss wwwss wwsss wwwssooll oolll oooll oolll oooll oolllssxx ssxxx sssxx ssxxx sssxx ssxxxll. ll. lll. ll. lll. ll ll.wwxx wwxxx wwwxx wwxxx oo. oo. ooo. oo. ooo. oo.练习二wwoo wwooo wwwoo wwooo wwwoossll sslll sssll sslll sssll sslllswsw swssw sswsw swssw sswswxx. xx. xxx. xx