初中学科教学的“心本教育”探索

1、初中学科教学的“心本教育探究初中学科教学的心本教育探究教育是老师与学生互动的过程。我们给学生传道、授业、解惑，必须让学生心领神会。浇树要浇根，教人也要教心。我们只有教到学生心里去，学生才能乐学善学，才能学懂学会，才能形成良好的意志品质。现代教育以人为本，进而以心为本，是不无道理的。一、心本教育的内涵什么是心本教育呢？心就是指人的心理品质，心本教育也就是以人的心理品质为根本的教育。一是我们的一切教育包括学科教学要对学生进展心理品质的培养，也就是要塑造学生完美的人格、成熟的个性、和谐的心态，开展学生的自信本文由论文联盟.Ll.搜集整理、认知、情感、意志等诸多要素。二是指我们的一切教育包括学科教学要

2、以心为本，以心为先，从心开场教育。以心为本，就是我们的教育教学都要以塑造学生良好的心理品质为目的。同时强调教育过程中师生的平等，尊重学生的人格，保护学生的自尊。以心为先，强调人的全面开展必须有良好的心理品质。我们在教育教学中，要把学生的心理品质教育放在首位，学生心灵的开展是学生开展的先决条件，心理品质教育是其他教育的基石。从心开场，一方面强调育人先育心，另一方面强调学校的一切教育包括学科教学，要考虑学生的承受意愿，让学生主动地去学习，教学效果才会更显著。二、心本教育要与初中生的心理特征相适应学生进入初中后，青春期随之而来，面临人格的再造，可谓孩子的第二次诞生。错综复杂的矛盾和剧烈震荡的内心世界

3、，使他们产生了诸多不同寻常的特点。1.初中生思维的独特性和批判性显著开展，不满足于现成的理论和简单的说教。但由于不够成熟，就容易固执和偏激。我在教学中，重视现身说法，但凡要学生做到的，自己率先垂范，丝毫不打折扣。比方每篇习作，我都要亲自捉刀，与学生比拼。在此过程中，教学相长，培养了学生的公平意识、民主意识。学生可以自由地评价老师，学生可以和老师畅所欲言，零间隔 沟通。老师做到了，对学生就是无形的感召。桃李不言，下自成蹊，不再是空话套话。2.随着思维的日渐成熟和自我意识的觉悟，初中生情感的指向日益广泛，既有社会性情感，也有自我认知的态度体验。初中生的社会责任感不断增强，但由于社会经历的匮缺，情绪

4、易于波动。面对社会的不良现象，往往恨之入骨。有时会开口骂娘，大打出手。我们要积极引导初中生多看社会主流，分析丑恶现象产生的原因，杜绝学生因噎废食，只见树木不见森林，从而调整学生和谐的心态。3.为了补偿由闭锁心理而带来的孤独感和苦闷感，友谊便成了初中生最主要的人际关系，他们渴望得到抚慰理解并以此充实自己的精神生活。我引导初中生交友，强调以地位对等、态度一致、情趣相投为原那么，防止义气用事，草率决定。比方我鼓励初中生成立文学社，让学生以文会友；成立志愿者协会，利用假期考察社会，效劳社会，体验民情民生，造福平民群众。科学解决初中生的早恋问题。鼓励学生集体交往，防止男女生私自活动。我安排的兴趣小组不少

5、于7人，要么3位男生4位女生，要么3位女生4位男生。这样既可以让他们公开交往，互相理解，又防止了恋情的发生。约束机制的建立，是治本的良策。4.随着知识面和社会接触面的扩大，初中学生的兴趣大为增加。对探求事物的认识倾向表现出更大的坚持力，即有了较为长久稳定的兴趣。我因势利导帮助学生认准学习方向，针对自身特点确定开展目的。我教的班，各种兴趣小组应运而生，并且被他们搞得风生水起。在我校的各项赛事中，学生们可谓人人登台，个个亮相。书法大王李良是我们班的，绘画高手梁冬是我们班的，讲故事大王刘志还是我们班的。学生们乐学善学，品质意志日有所长，我快乐，我快乐，管理班级也越来越省心。三、心本教育要与学科教学相

6、结合心本教育与学科教学相结合，是教育教学的终南捷径。在学科教学中，我们要培养学生虚心学习、耐心学习、专心学习，有目的，有策略。1.结合文科的特点合理施行心本教育文科的特点一是信息量大。古今中外，无所不包；天南地北，无所不含。二是记忆量大。文字需要认读，需要书写。语言需要朗读，需要背诵。三是要注意理解、想象与运用。就拿语文来说，信息量大，就需要我们博览群书，多积累，多做笔记；还要关心时政，理解新的教育理念。如今，网络大行其道，我们可以上网理解各种信息。为了与学生同步，理解学生的动态，便于和学生及其家长交流，我组建了我们班的QQ群，我和学生一起研讨，谈思想，说做法。语文的记忆量大，每次我都身先士卒

7、，与学生叫板。要学生会写的，我先写会；要学生会背的，我先背过。学生的理解才能和想象才能有差异，我就采取分类指导的方法，不急不躁，不挖苦，不打板子。学生作文，我每篇必写。我提倡初中生晒作文，还提倡做新浪博客，晒到圈子里去。英语教学我提倡多听多读，多感悟语言。我鼓励初中生排小话剧，他们自编自演，妙趣横生，语言的运用不枯燥不乏味，意志品质也得到了磨练。为了学好政治课，我鼓励学生投入社会，理解民生。提倡学生利用互联网，理解国内外大事，并积极发帖子，表达自己的看法。借此进步他们的社会责任感，培养他们的忧患意识。历史课我注重引导初中生联想，围绕时空两条主线，分析历史事件的前因后果，激发学生忧国忧民的情怀，让学生年少有为，年少立志。2.结合理科的特点合理施行心本教育理科的特点一是逻辑性强，环环相扣，关联亲密，科学缜密。二是理论性强，每一个结论，都有理论根据，都源自生活。三是准确性强，来不得丝毫马虎。就数学来讲，离不开公理定理，我们万不可死记硬背。需要演示的要演示，需要推导的要推导，需要计算的要计算。就物理化学讲，离不开科学定律，我们要引导学生去操作，去试验，去发现。要