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文档简介

1、2011-2012年（下）地方学科教案教学内容好书大家读：鼹鼠的月亮河学科读书课年级二年级课时1课时执教者盛春燕教学目标1、培养用心倾听、潜心思考的习惯，激发自主阅读的兴趣。 2、感受米加的特别，体会他的烦恼，感悟在人的成长过程中，拥有友情与梦想的可贵。 3、 渗透读书方法的指导。 教学重点理解“做谁不重要，关键是你想做什么事情”这句话所蕴含的深意。教学难点感悟在人的成长过程中，拥有友情与梦想的可贵。教具准备准备和阅读鼹鼠的月亮河及课件。学具准备准备鼹鼠的月亮河这本书。教 学 活 动 设 计设计意图或教学生成教学流程一、谈话导入： 1. 喜欢看书吗？你们都看过什么书？2. 今天，老师给大家带来

2、一本好书，有个好听的名字叫鼹鼠的月亮河读一读书名，注意“鼹”的读音。 3.认识封面上的米加和尼里。4.交流：在图上你还看到了什么？ 二、初步了解米加。 1. 先来了解一下小鼹鼠米加吧。出示图片，文字 。师生共读。2. 交流：你对米加有怎样的了解。三、感受米加和尼里的友情。 1. 有一天，孤独的米加在月亮河边认识了另外一只孤独的鼹鼠尼里。2.介绍尼里。3.“哎哟”尼里突然叫起来。打破了沉默的气氛。 谁来猜一猜发生什么事了？（猜测情节） 书里是怎么写的呢，老师读故事。 3. 在尼里的眼里，米加是一只怎样的鼹鼠呢？（了不起的） 4. 从此以后，米加和尼里还会孤独吗？为什么呢？（因为他们成了一对好朋友

3、。） 你们也有朋友，朋友之间可以一起分享快乐，相互诉说烦恼，温暖彼此的心。友情，让米加和尼里不再孤独。四、感受米加的成长变化。 1. 自从有了发明洗衣机的念头，米加就常常在夜晚画他的设计图。 2.米先生、米太太对儿子发明洗衣机的事怎样看？读两人说的话。3. 米加心里会怎么想呢？ 4.介绍米加离开家乡后的经历。5.认识咕哩咕。6.读故事：黑熊剧院的表演。 7. 讨论：米加的梦想实现了吗？ 你们读懂了米加的心吗？ 是啊，对于米加来说，发明比当明星更重要。（友情比赚钱重要）五、简介米加乌鸦王国的经历。1. 想了解变成乌鸦的米加的经历吗？2.出示鼹鼠的月亮河第三章节的内容，学生阅读题目，交流有怎样的问题。建议回家阅读。六、总结。书中还有许多主要人物：老鹰铁嘴、乌鸦红辣椒、乌鸦黑炭等，还有许多有趣的故事。鼹鼠的月亮河等着你去读呢！ 世上最好的味道是书的芳香，最美的姿态是读书的姿态。愿一路书香伴随

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