幼儿园德育教学小班教案10篇

1、 幼儿园德育教学小班教案10篇幼儿园德育教学小班教案1 一、教学目标： 1、感知梅花的特征：一朵一朵的，红中带白的颜色。 2、学习双色相间点画梅花。 3、体验点画活动的欢乐及胜利感。 二、活动预备： 绘画纸、白红两色颜料(稍干些)、抹布 三、教学重点 1、幼儿作画，老师指导，鼓舞幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。 2、点画时留意花形：上下左右大小，一朵一朵 四、教学难点 提示幼儿留意卫生，不把带有颜料的手处处乱摸，点画结束，准时用抹布把手擦洁净。 五、活动过程： (一)、预热阶段 1、观赏梅花。 把幼儿带至梅树园，幼儿自由观赏梅花，老师引导幼儿重点观看梅花的形状及颜色等特征，并鼓舞孩子们大胆说说

2、自己的见解。 2、启发幼儿大胆想象，用动作表现梅花。 (二)、图形刺激 老师示范双色相间点画梅花。 伸出食指先蘸一点红颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的中间点画梅花，一点表示一朵花瓣。 六、活动延长 把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成梅花园，引导幼儿共同观赏，体验胜利的欢乐。 七、留意事项 表扬和鼓舞那些在活动中参加乐观的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对美术活动的爱好。 幼儿园德育教学小班教案2 活动目标： 1、尝试有掌握地避开障碍物涂鸦线条，进展手眼协调力量。 2、在创作的过程中，体验和爷爷奶奶

3、去漫步的欢乐。 活动预备： 背景范例图、幼儿与爷爷奶奶的照片、带有背景的图画纸人手一份、水彩笔、固体胶等 活动过程： 一、情景导入：去公园 1、提问：这是谁?(巧虎)他要去哪里?(和爷爷去公园) 公园里有些什么呀? 小结：公园里有亭子，有很美丽的树，有的树叶是绿色的，有的树叶是红色的，真美啊! 2、提问：爷爷年纪大了，有点逛不动公园了，怎么办? 小结：小时候爷爷奶奶照看我们。现在我们长大了，会照看爷爷奶奶了，可以扶着爷爷奶奶逛公园了。 二、陪爷爷奶奶漫步：避开障碍物连线 1、示范与个别幼儿尝试 (1)师：我们一起来找一找公园的门口在哪里? 动身前，自己要站站好，也要把扶好爷爷(先人物贴好) (

4、2)师示范，个别幼儿尝试： 语言提示：记得，要从门口动身。 “走走走，绕个圈，告知爷爷奶奶，这是什么地方?” 小结：爷爷奶奶年纪大了，陪他们漫步的时候，肯定要告知他们到了什么地方。 2、幼儿创作： (1)语言提示：看一看，是不是每一个地方都去了。 有没有一边走，一边告知爷爷奶奶到了什么地方? (2)鼓舞幼儿添画：想一想，公园还有什么好玩的地方，也可以带爷爷奶奶去? 三、沟通：陪爷爷奶奶去漫步 1、找一个老师，给她介绍一下你和爷爷奶奶去了公园的哪些地方。 2、小结：你们陪爷爷奶奶玩了那么多好玩的地方，他们真快乐。等等再来看看其他伴侣的公园，看看他们陪爷爷奶奶看到了什么? 幼儿园德育教学小班教案3

5、 【活动目标】 1、观赏波板糖，感知波板糖的外形美与颜色美。 2、学习用彩泥制作波板糖，巩固团员、搓长、盘条等技能。 3、体验泥工活动的乐趣。 【活动预备】 各种大小、外形、颜色的波板糖、彩泥、泥工板、小棒。 【活动过程】 一、引起幼儿制作爱好。 出示波板糖，提问：小伴侣你们看：这是什么呀?波板糖是什么外形什么颜色的? 你吃过什么样的波板糖? 老师这里还有许多美丽的波板糖，我们一起来看看。 二、激发幼儿制作愿望。 1、老师今日带来了一个很好玩的波板糖，你们想不想看一看呢?(出示橡皮泥波板糖) 2、提问：它是用什么做的?你们想不想也来做一个? (幼儿争论) 三、老师示范制作波板糖。 师：先取一块

6、绿色橡皮泥放在掌心：橡皮泥，团一团，变成什么了呀?(小圆形) 把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了?(幼儿自由想象) 小手掌来帮忙，用力压一压(哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了) 再取一块白色的橡皮泥，也把它团聚、搓长、再压扁，把白色的长面条放在红色的上面，两根长面条一起抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个波板糖，波板糖还缺什么呀? 小棒来帮忙，哎呀，小棒插在哪里呢? 师：波板糖完成了，美丽吗? 四、幼儿操作，老师巡回指导。 师：现在请小伴侣也来动手试一试，制作一个你喜爱的波板糖吧。 老师巡回指导，关注个别力量差的小伴侣，并准时赐予评价。 请小伴侣把做好的波板糖插在泡沫

7、板上。 五、作品赏评。 展现幼儿的作品，鼓舞幼儿说说自己制作的棒棒糖，集体赐予确定 幼儿园德育教学小班教案4 活动目标： 1、尝试按物品的某一特征进行分类。 2、体验扮演小司机的骄傲和欢乐。 活动预备： 1、喜洋洋运货公司场景，水果店、玩具店场景 2、操作卡车幼儿人手一份，各种水果、玩具，黑板 活动过程： 一、情景导入-激发幼儿爱好。 1、展现喜洋洋运货公司场景导入语：喜洋洋送货公司开张啦!刚开张就有顾客需要他们送货啦，卡车上已经装好了货物。 提问：卡车上装了什么?你们猜猜会送到哪里去? 小结：一辆卡车上只能装同一类货物，货物不一样，送去的地方也是不一样的。 二、我是小司机-按物品特征分类 1

8、、过渡语：喜洋洋公司的电话铃响了，原来是水果店和玩具店打来电话，他们需要很多的水果和玩具，喜洋洋公司来不急送货，想请小伴侣来做小司机关心这两家商店送货。 提问：这家是什么店?你从哪里看出来的? 2、第一次送货要求：喜洋洋请小伴侣先去停车场开一辆卡车，然后去后面的仓库装货，每辆卡车上装一样货物。 提问：你们的卡车上装了什么? 验证：水果和玩具都送对了吗? 3、其次次送货过渡语：喜洋洋公司的电话铃又响了，原来水果店和玩具店里的货物不够，还需要更多的水果和玩具，喜洋洋还想请小伴侣帮帮忙，再送一次货。 要求：红色的卡车装水果，绿色的卡车装玩具，每辆卡车上只装两样同一类的货物。 提问：你开的卡车是什么颜

9、色的?上面装了什么? 验证：小司机们都送完了，我们来看看都送对了吗? 4、结束语：今日小伴侣们关心了喜洋洋，它可真快乐呀!下次假如喜洋洋公司里需要送货的话，还请你们来帮忙。 幼儿园德育教学小班教案5 设计意图： 依据小班幼儿的年龄特点，在嬉戏活动中主动合作活动的意识不强，我就设计了好玩的小火车钻山洞嬉戏活动，让一组幼儿手拉手搭山洞，另一组幼儿做成小火车钻山洞，以此培育他们参加活动的乐观性，在嬉戏过程中培育幼儿的团结协作意识，体验合作的欢乐。 活动目标： 1、培育幼儿动作的敏捷性和合作精神。 2、进一步联系正面钻过70厘米高的障碍物 活动重点： 学会如何搭建山洞，在穿过时一个跟一个走。 活动难点

10、： 学会轮番钻山洞，在穿山洞时幼儿不推不挤。 活动预备： 拱门、火车开来了的音乐 活动过程： 1、热身活动：跟着健康歌音乐有节奏的活动全身。 2、创设谈话情景引入活动，幼儿初步了解火车的结构和山洞的特征。 3、组织幼儿玩嬉戏“开火车” (1)用拱形门做山洞，老师扮火车头带领幼儿开火车， 嬉戏开头，老师说“开火车了，呜”幼儿两臂屈肘前后摇摆，仿照火车车轮的转动，一个跟着一个走，边走变念儿歌：“一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞，过大桥，运粮运煤忙又忙。呜咔嚓咔嚓。”幼儿齐发“哧”的声音，蹲下，嬉戏重新开头。 (2)增加嬉戏难度：让一组幼儿搭山洞，另一组第一个幼儿坐火车头，其他幼儿都做车厢后面

11、幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车连续开头，每人要快速找到自己的位置，连续往前走。钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤。 (3)幼儿跟着火车开来了的音乐用呼啦圈首尾相连做小火车钻山洞嬉戏 4、放松活动：幼儿拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活动。 幼儿园德育教学小班教案6 活动目标： 1、培育幼儿爱惜图书的良好情感。 2、进展幼儿初步的理解问题的力量和大胆的语言表达力量。 3、通过引导使幼儿把握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。 活动预备：我和小图书交伴侣课件、图书若干 活动分析： 图书是幼儿的好伴侣，各种各样内容丰富的精致图书对幼儿有很大的

12、吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培育幼儿良好的看书习惯特别必要。本次活动的重点是让幼儿把握正确的看书方法，通过操作法、谈话法突破。 在小图书来班做客的情境中，让幼儿知道图书损坏的缘由，进而查找正确的看书方法，让幼儿在自己的操作中找到方法，并在再次少投放图书的情境中熬炼其解决问题的力量，知道遇到简洁问题怎样做。延长活动在区域中修补图书，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿态。 活动过程： 一、利用课件导入课题，激发幼儿爱好 开门见山，看课件直接导入，激发幼儿爱好，引发相关思索，小图书为什么坏了。 二、围绕主题进行操作、谈话 1、围绕课件进行谈话 小图书怎么了，为什么

13、会这样，让幼儿知道图书损坏的缘由。 2、进行操作总结 幼儿在看书的过程中自己查找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应当怎样看书，老师小结，让幼儿把握正确的方法。 3、实践练习，再次供应看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培育其解决实际问题的力量。 三、结束 总结学问要点，小结活动状况，提出以后的盼望要求。 四、延长 一起到图书角修补图书。 有益的学习阅历： 1、感受到图书的丰富多彩，知道图书有各种不同的品种。 2、建立起对图书较深厚的爱好。 活动预备： 不同外形、大小、厚薄的图书。 活动与指导： 1、把预备的图书一一摆放在长条形的桌子上。 2、组织幼儿参观。参观时，允许

14、幼儿任凭摸、看所预备的图书。 3、争论。主要让幼儿发觉图书有各种各样的，不同的图书会告知我们不同的事情。 幼儿园德育教学小班教案7 设计意图 我依据小班幼儿的年龄特点，以及小班幼儿对水的了解，从中体验幼儿合作玩的乐趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。让幼儿在操作中玩泡泡，我特设计此课(玩泡泡)。 活动目标 1、体验玩泡泡的乐趣。 2、激发想象力，进展口语表达潜力。 3、能想出多种方法吹出有变化的泡泡。 活动预备 四个盆中溶解有餐干净或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音乐磁带(汽车开来了)、图形若干、图片一幅 活动过程 (一)听音乐汽车开来了入场 老师开车带你们一齐去玩吧!双手转动做开车状入

15、场。 (二)来到那里，老师带来了一位好伴侣，瞧!它们是谁出示：老师吹 泡泡，说出名称(泡泡)。 (三)引导幼儿观看自己试一试(提示幼儿吹泡泡时，留意不要含在嘴里) 泡泡长得什么样(大、小)(圆)你看到什么颜色(红黄等)总结泡泡是彩色的，怎样吹出很多泡泡。 鼓舞：自己大胆的说出自己的吹法。 (四)引导幼儿思索 1、你用什么方法让泡泡越飘越高越飘越低 2、泡泡飞到高的地方会怎样说一说泡泡为什么会破 (五)我们熟悉了解了泡泡后，让我们一齐和泡泡玩嬉戏玩泡泡 泡泡累了，我们也累了，我们快和泡泡说再见。把相应的彩色泡泡送回家。孩子们快坐上我的汽车回家了。 说课： 本课是依据小班的年龄特点设计的，本课题是

16、科学课玩泡泡，我把此课分成了1、熟悉泡泡2、体验泡泡3、引导思索4、玩嬉戏四个过程，逐步让幼儿在玩中体验欢乐的心情。我入场选取了汽车开来了，让幼儿坐上汽车去找一找泡泡并玩一玩，认一认。熟悉的同时让幼儿自己去体验吹泡泡并观看，充分观看幼儿的口语表达潜力和观看想象潜力，再引导幼儿观看泡泡的变化，从而培育幼儿的思索力;在玩嬉戏中让幼儿再喜爱泡泡;泡泡累了，让幼儿明白把泡泡送回家，从中让幼儿自己去操作送泡泡，幼儿体验了泡泡回家的乐趣。 最终，幼儿听音乐汽车回家到达本节课的前后呼应，连贯性，整体性的一面。 幼儿园德育教学小班教案8 活动目标： 1、知道秋天是菊花盛开的季节，喜爱观赏菊花图，从中感受到菊花

17、的千姿百态。 2、引导幼儿会用“开放”“五颜六色”等词描述菊花。 3、情愿动手创作，体验观赏创作活动的乐趣。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。 活动预备： 1、幼儿观看过菊花，了解菊花的形状，知道种类繁多，颜色各异 2、课件、视频 3、实物：菊花若干 活动过程： 师幼儿一起说：“领会大师风采，感受名画魅力” 一、实物观赏，激发幼儿的爱好 T：秋天到了，好看的菊花都开放了，今日让我们一起去观赏一下好看的菊花。(请下伴侣走下位置去观赏)问问味道、看看颜色 T：小伴侣们菊花是什么味道的?(香香的)什么颜色的?(黄色、白色) T：菊花除了白色

18、和黄色还有别的好看的颜色，我们一起来观赏五颜六色的菊花吧!(观看菊花的不同花瓣、颜色)。 二、图形刺激，幼儿尝试用词汇形容菊花。 观看图片菊花。 T：菊花还有什么颜色?(玫红色、桔黄色)谁会用一个好听的词来说说看?(五颜六色)，菊花长的怎么样?那菊花的花瓣像什么? 小结：菊花是秋天开的花，菊花的品种多，花形各异，颜色艳丽。 三、熟悉齐白石，观赏其的菊花画作。 T：小伴侣喜爱这些好看的菊花吗?有一位叫齐白石的画家爷爷也很喜爱菊花，因此他创作了很多副菊花图，我们一起来观赏吧! T：画家爷爷画的菊花是什么样子的?(有高有低)(三三两两)让幼儿做菊花高凹凸低、三三两两的动作，增加幼儿的情趣。 T：画的

19、菊花颜色是什么样的?(红色、红色黄色白色相间) T：齐白石爷爷画的这些菊花是什么画? T：国画是用什么材料画的? 四、老师示范 五、幼儿创作 T：请小伴侣自己选择一副自己喜爱的画进行创作。 小百科：秋菊，又名菊花、别名九华、黄花、帝女花，菊科，菊属多年生草本;花中四君子之一。多年生菊科草本植物，珍贵欣赏花卉，也称艺菊，品种已达千余种，式样繁多，品种简单。可用扦插、分株、嫁接及组织培育等方法繁殖。 幼儿园德育教学小班教案9 一、设计意图 在户外活动时我发觉孩子对跳绳特别感爱好，并且能制造出多种玩法，如：将绳子两头扣在一起，可做套圈嬉戏。总之，此绳的玩法多种多样，本次活动旨在引导幼儿探究出绳子更多

20、的玩法，体验制造性进行体育活动的乐趣，进展幼儿的身体动作。 二、活动目标 1.能探究出绳子的各种玩法，把握玩绳的基本技能，进展幼儿的身体动作。 2.会一物多玩，体验制造性玩绳的乐趣，进展幼儿的想象力与制造力。 3.培育幼儿的合作意识。 三、活动预备 1.录音机、磁带，幼儿每人一跟绳子。 2.幼儿有跳绳和一物多玩的阅历。 四、活动过程 一.预备活动 1.听老师口令，练习跳动及上肢动作。 (1)师：跳、跳、跳，跟着老师跳、跳、跳，(原地)问：“还可以怎么跳?”引导幼儿：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚跳。 (2)师：绕绕臂，绕绕臂，跟着老师绕绕臂。问：“还可怎样绕?”引导幼儿

21、向前饶，向后绕，单、双手绕，举起手臂绕等。 2.嬉戏：与我说的相反。 玩法：师说向上跳，幼则蹲跳，师说向前跳，幼则后跳，进展幼儿动作的灵敏性。 二.引导幼儿探究跳绳的多种玩法 1.幼儿自由探究跳绳的各种玩法，体验制造性玩绳的乐趣。 2.在老师的引导下，相互沟通示范各自的玩法。 (1)练习套和跳的玩法。 将绳子的两头扣在一起套圈，将绳圈摆在地上练习单、双脚跳圈，或将两根绳子平行摆好练习单、双脚跳过小河。 (2)练习走和平衡的玩法。 再一跟绳子上走钢丝，在两跟绳子中间走小桥。 (3)练习跑的玩法。 嬉戏：揪尾巴、骑马。 (4)练习上肢的玩法。 单、双手绕绳、手臂举起绕绳，将很多根跳绳连接在一起做舞龙嬉戏等。 3.引导幼