部编版九年级语文上册《乡愁》教育课件

1、乡 愁 【学习目标】1.学习现代诗朗诵的基本技巧，注意节奏、重音，有感情地朗诵。2.理解作者借助具体形象的事物，表达抽象情感的写法。3.体会组作者强烈的思乡、思国的感情，以及渴望统一的美好愿望。【新课导入】同学们，从小到大，你们离开过爸爸妈妈吗？当离家三五天，或半个月的时候，你们会想家吗？我们想家时，还可以常回家看看。可是那些远离祖国，漂泊在异乡的游子，特别是台湾同胞，因海峡两隔，长期不能见到亲人们，那才是真正的愁，真正的痛啊！现在，让我们一起走进诗人余光中那浓浓的乡愁世界，一起来倾听诗人内心的呼唤。【作者简介】余光中（1928年10月21日2017年12月14日），当代著名作家、诗人、学者、

2、翻译家，出生于江苏南京，祖籍福建泉州永春。因母亲原籍为江苏武进，故也自称“江南人”。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”，被誉为文坛的“璀璨五彩笔“ 。驰骋文坛逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。现已出版诗集 21 种；散文集 11 种；评论集 5 种；翻译集 13 种，共 40 余种 。代表作有白玉苦瓜（诗集）、记忆像铁轨一样长（散文集）及分水岭上：余光中评论文集（评论集）等，其诗作如乡愁、乡愁四韵，散文如听听那冷雨、我的四个假想敌等，广泛收录于大陆及港台语文课本。【写

3、作背景】余光中在诗歌、散文、评论、翻译领域都有大量著述，而其中成就最杰出的当属诗歌。人们评论他的诗题材广泛，风格屡变，技巧多姿，融汇了传统与现代、中国与西方的笔法。1972年，20多年没有回过家乡的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内写下了这首“浅易”但韵味无穷的乡愁。小时候，乡愁/是一枚/小小的/邮票，我/在这头，母亲/在那头。长大后，乡愁/是一张/窄窄的/船票，我/在这头，新娘/在那头。后来啊，乡愁/是一方/矮矮的/坟墓，我/在外头，母亲/在里头。而现在，乡愁/是一湾/浅浅的/海峡，我/在这头，大陆/在那头。【诗歌朗读】反复朗读诗歌，在朗读的过程中把握诗歌的感情基调，尝试划分诗的节奏和重音

4、，并说说阅读本诗需要遵循哪些要求。本诗感情是忧郁深沉的，所以语速要稍慢且舒缓。重音和节奏的处理如下：共四节，第一节稍平淡，回忆的口气；第二节增加了遗憾的语气；第三节，要体现出深深的失落和痛苦；第四节，表现出而今的惆怅。节与节之间要有足够的停顿，特别在前三节与第四节之间，约停2秒。边读边想象。【整体感知】诗人把“乡愁”寄托在哪些意象上？这些意象分别寄托了作者什么样的愁？邮票、船票、坟墓、海峡（乡愁物化） 邮票：小时候 求学在外思念母亲 母子离愁 船票：长大后 新婚离别思念娇妻 夫妻离愁 家愁 坟墓：后来 生死隔绝哀思难抑 丧母哀愁 海峡：现在 国土分裂忧思绵绵 思归浓愁 国愁【整体感知】作者巧妙

5、地将“乡愁”这种情感进行了物化,也就是找到了它的对应物。在人生的四个阶段里,“乡愁”分别寄托在邮票、船票、坟墓和海峡等对应物上,这样,诗人的乡愁就不至于无所依附。【合作探究】“乡愁”本是一种抽象的情感,但是在余光中的乡愁里,却把它转化成了具体可感的东西,作者是如何实现这一转化的?这首诗运用了哪些意象来表现乡愁? 诗中四个意象,分别是人生四个阶段“乡愁”的对应物。 这四个阶段分别是：小时候长大后后来现在。 作者以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征,即小时候的母子分离长大后的夫妻分离后来的母子死别现在的游子与大陆的分离。时空的隔离与变化,推进了诗情的层层深化。【合作探究】“诗人所抒写的“乡愁”是

6、怎样随着时间的推移而一步步加深、升华的?这一节画龙点睛,使乡愁的诗意升华为国愁和民愁。如果删去第四节,充其量只是一首普普通通的思念故乡的诗；有了第四节,前三节就成了铺垫,突出诗人渴望祖国统一的思想感情,所以不能删去。【合作探究】诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用?能不能删去?作者正语反出,以一种轻描淡写的方式使乡愁浓缩于面积小、程度轻的物象上,反衬出乡愁的浓烈。托物寄情,表达绵绵不尽的乡愁,含蓄委婉而又深沉哀怨。【语言赏析】愁是凝重的,诗中为何却说成是“小小的邮票”“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”“浅浅的海峡”?全诗运用新奇的比喻,从纷繁的世事与旷远的时空中,提炼出四个意象。除此以外,还运用

7、了对比、反复、反衬的修辞手法,将游子思乡的愁绪写得具体可感,如泣如诉,哀怨动人。前三节犹如汹涌的波涛,最后一节汇成全诗的九级大浪,感情的潮水奔涌而出,达到高潮。【语言赏析】诗中运用了什么修辞手法?有什么表达效果?（1）构思美诗人一方面以时间的变化组诗：小时候长大后后来现在。另一方面，诗人以空间上的阻隔作为四个阶段共同的特征：小时候的母子分离长大后的夫妻分离后来的母子死别现在游子与大陆的分离。诗人为这人生的四个阶段各自找到了一个表达乡愁的对应物：小时候的邮票长大后的船票后来的坟墓现在的海峡，这样写构思巧妙，使情感得到升华。（2）音韵美就诗的每一节来看，句子有长有短，参差不齐。根据抒情需要，诗人运

8、用了复沓手法。全诗各节都采用“乡愁是”与“我在这（外）头在那（里）头”的句式，既突出地抒写了乡愁，又使全诗的层次脉络清晰，增添了旋律美，增强了节奏感。各节的第二句，都有“一枚”“一张”“一方”“一湾”等数量词及“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”等形容词，这种词语的对仗和叠词的运用，形成一种类似音乐的回环往复、一唱三叹的旋律，增强了诗的音韵美。【语言赏析】这首诗使用了怎样的写作技巧？“这首诗用“邮票”表达对母亲的思念,用“坟墓”表达对母亲的怀念，这是浓烈的亲情；用“船票”表达对新婚妻子的想念，这是热烈的爱情；而“海峡”则表达了诗人对家乡、祖国的眷念,这是深深的爱国之情。这几组形象构成了乡愁的丰富内涵，使乡愁有了更明显的寄托。感情由淡渐浓,主题由浅入深。【情感探究】“鸟飞返故乡兮，狐死必首丘”。乡愁是一首游子思乡的深情恋歌，是一首如泣如诉动人心魄的真挚的情诗。它以独创的意象，精巧的构思，完美的形式，表达了一个深刻的主题，具有强烈的现实感和鲜明的时代感，