北京课改版语文八上第7课《致巴特勒上尉的信》word教案

1、名师精编 优秀教案就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信一、教材分析就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信是法国闻名作家雨果就英法联军远征中国一事,愤慨声讨英法联军的强盗行为,愤慨声讨英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行,他深切怜悯中国所遭受的空前灾难,表现出对东方艺术、对亚洲文明、对中华民族的充分敬重；在信中雨果从圆明园是一个世界奇迹说起,高度赞誉圆明园的艺术成就,然后指出一切艺术作品都是属于全人类的；站在这个高度上,他愤慨地声讨焚掠圆明园的强盗行为；雨果的立场与观点,表现了他明辨是非的良知和正直不阿的人格；二、三维目标1、学问与才能：1）培育同学快速默读课文,整体感知课文,从中提取有效信息的才能；2）

2、体会文章中铺陈和反语手法的表达成效,揣摩文章的语言；2、过程与方法：自主合作探究；3、情感态度与价值观：感受雨果的博大胸怀和宏大的人格魅力,接受真是人类文明成果、喜爱全人类文化的情感熏陶；三、教学重点感受雨果的博大胸怀和宏大的人格魅力,接受喜爱全人类文化的情感熏陶；四、教学难点体会文章中反语手法的表达成效,揣摩文章的语言；五、教学策略、朗读教学法：本文语言杰出, 充溢着浓浓的情感,要求同学在反复朗读中品尝,借声音传情,充分融入文章的氛围中,深切感受作者高尚的情操、宽广的胸襟；、争论法与点拨法相结合：揣摩语言,老师须引导同学利用比较法、替换法、设问法深化懂得句意；教学预备同学预习生字词,明白英法

3、联军侵华历史资料,查阅有关雨果的资料,阅读雨果的相关作品；预备多媒体设备和PPT 课件七、教学环节一、导语设计希腊有巴特农神庙,埃及有金字塔, 罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,而我们中国能与之媲美的,只有圆明园；惋惜我们现在看到的只是遗址；历史记载了耻辱的一页,年月,英法联军以其强盗般的卑劣行径掠夺并焚烧了圆明园,如今只留下些断壁残垣；（请同学翻到课本前面的插图）举步其中, 步履繁重；叩问历史,回声重浊 从遥远的国度里传来了正义的质问,回眸一瞥,原先是宏大作家雨果；今日我们学习雨果的就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 ；二、作家及背景资料介绍多媒体显示雨果画像、圆明园建筑；老师分发文字资料,内容如

4、下：、作家简介：雨果（）,法国作家；法国浪漫主义文学的重要代表；年发表剧本克伦威尔 ,剧本序言反对古典主义,成为浪漫主义的宣言；后又创作剧本欧那尼名师精编 优秀教案国王寻乐 ,表达人民对暴政的不满；长篇小说巴黎圣母院反对专制和教会；年创作长篇小说凄惨世界 ,从人道主义观点描写资本主义社会的罪责；海上劳工 歌颂浪漫主义爱情在与大自然斗争和克服人类弱点方面的庞大精神力气；笑面人通过流浪艺人的凄惨遭受,描写人民的苦难生活；年完成长篇小说九三年,描写法国革命高潮一年的动人场景；、英法联军远征中国：英法联军之役,又称其次次鸦片战争,是年英法联合发动的侵华战争；清咸丰六年（年）英国借口亚罗号大事,进犯广州

5、,挑起这场战争；次年英法组成联军,月攻陷广州；年月英法舰队在俄美支持下攻陷大沽炮台,靠近天津；清政府派桂良、 花沙纳为钦差大臣赴天津谈判,月分别与俄、 美、英、法四国代表签订 天津条约,月又在上海签订中英、中法、中美通商章程；沙俄趁机于月间用武力迫签中俄瑷珲条约 ,割去中国黑龙江以北,外兴安岭以南大片领土；年英、法、美借口换约又派军舰北上,月突攻大沽炮台；清军奋勇抗击, 重创英法舰队；年英法再组联军,扩大战争；月英法联军二万五千人由北塘登陆,攻陷大沽,进占天津,月在通州（今属北京市）八里桥击败清军后,直攻北京；咸丰帝逃往热河,遗留恭亲王奕 媾和；月英法联军掌握北京城,焚掠圆明园；后奕 分别与英

6、法代表签订中英、中法北京条约和批准中英、中法天津条约；沙俄又迫使清政府签订中俄北京条约,割去中国乌苏里江以东大片领土；帝国主义的蛮横入侵与清朝封建统治者的妥协投降,使中国继鸦片战争之后又一次大量丢失领土和主权；、圆明园：清代名园, 在北京海淀邻近；始建于康熙四十八年（年）；为围绕福海的圆明、万春、 长春三园的总称； 周约十余公里； 凿湖堆山, 种植奇花异木, 仿照国内外名胜四十景,有建筑物处；其中除具有独创形式的庭园建筑外,长春园中仍有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群；并利用长廊、墙垣、桥梁与自然景物相联系；艺术价值甚高,被誉为“ 万园之园” ；清咸丰十年（年）英法联军劫掠园中珍物,并纵火焚毁

7、；三、朗读课文,整体把握文意、老师播放示范朗读磁带,同学听读,初步感知文意；、同学自由朗读课文,老师要求同学画出赞扬圆明园的语句、讽刺入侵者的语句,并细细品尝；、同学齐读文中赞扬圆明园的语句；提问：雨果怎样评判圆明园？请理清文章第段的思路；明确：先总体评判,称圆明园是“ 世界奇迹”艺术性质和成就：圆明园是东方幻想艺术中的最高成就；接着与巴特农神庙比较,指出圆明园的圆明园几乎集中了超人的民族的想像力所能产生的一切成就；圆明园是幻想的某种规模庞大的典范；然后,详细叙述园中之物,依次说了建筑材料、建筑、摆设、装饰、园林景观；以耗费劳动 之巨作结；最终讲圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作；提问：这段文字

8、中包含了作者什么样的思想感情？同学摸索, 明确：从这段文字可以看出雨果对东方艺术、亚洲文明的敬重,对中华民族的尊重和赞扬,表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的喜爱；名师精编 优秀教案、同学齐读讽刺入侵者的语句：提问：雨果声讨英法联军的强盗行为为什么用了不少反语？使用反语有什么作用？同学联系课文第段摸索；明确：巴特勒上尉恬不知耻地认为,这次远征是风光的,杰出的,光荣的,他们期望的 是雨果对此次成功的赞誉；雨果在愤激之下,用反语活画出强盗的丑态,讽刺入侵者的卑劣 行径；如“ 美丽”“ 丰功伟绩” “ 收成庞大” “ 文明” “ 野蛮” 等等反语正是强盗的口吻,有辛,有极其尖 辣的讽刺意味；最终

9、将自己对远征中国的强盗行为的严格声讨说成“ 全部赞誉”锐的嘲讽意味；、同学齐读课文段,品尝作者的思想感情；四、揣摩语句,懂得文章的丰富内蕴 多媒体显示（逐句显示） ：、在世界的某个角落,有一个世界奇迹；这个奇迹叫圆明园；（把“ 世界” 改为“ 中国”,好不好？）、圆明园在幻想艺术中的位置就犹如巴特农神庙在抱负艺术中的位置；（这里为什么要谈到“ 巴特农神庙” ？）、岁月制造的一切都是属于人类的；（这一句话有什么特别含义？）、他们手挽手,笑嘻嘻回到了欧洲；（这一句有什么特别的表达成效？）、这是文明对野蛮所干的事情；（留意品尝“ 文明”“ 野蛮” 两个词； ）、治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有

10、时会是强盗,而人民永久也不会是强盗；（如何懂得这句话的含义？）、我期望有朝一日,解放了的干洁净净的法兰西会把这份战利品归仍给被掠夺的中国；（“ 干洁净净” 是什么意思？雨果的这个夙愿怎样才能实现？）、我证明,发生了一次偷窃,有两名窃贼；（从这一句话中,可以看出雨果什么样的品质？）老师示范分析第句：替换法是揣摩语言常用的方法；“ 世界” 不能改为“ 中国”,雨果 称圆明园是“ 世界奇迹”,以全球的眼光,确定其艺术价值在世界的位置,表达了作者对全 人类文化成果的喜爱；同学独立品尝以下几句；是欧洲人心中的神庙；与巴特农神庙相 明确： 第句巴特农神庙是希腊最负盛名的古建筑,比较,突出圆明园的艺术成就,

11、让更多的欧洲人明白中国,明白圆明园； 人类最杰出的成就,却一同被强盗毁灭,其行径之卑劣,令人发指；第句,圆明园虽然当时是皇家花园,但归根结底,是属于全人类的,雨果的这种见解是非 常深刻的, 这表现了雨果对人类文明成果的珍视,对人类文明制造者的敬重；结合全文分析,雨果以全人类的名义声讨入侵者的强盗行为,义正辞严,批判力强；第句, 以漫画的形式形象再现强盗相互勾结的丑恶嘴脸、肆意掠夺的卑鄙行径,讽刺力强；“ 野蛮” 等反语,正是强盗恬不知耻的狡辩口吻,有辛辣的讽 第句,这一句中的“ 文明”刺意味；这个强盗政府颠倒黑白,不以为耻,反以为荣,厚颜无耻；第句, 雨果以人类的立场区分政府与人民,强盗政府不

12、能代表人民,法兰西人民对中国人他民是友好的, 焚掠圆明园是英法政府的罪行,他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行；公开指斥强盗政府,这需要极大的士气；第句,法兰西政府入侵中国,掠夺、焚毁圆明园,是卑劣的强盗行为,劣迹斑斑；“ 干干名师精编 优秀教案净净” 是友爱、喜爱和平、崇尚正义的意思；这个夙愿迟早会实现,但前提是中国国力的增强,中华民族跻身于世界强民族之林；只有强盛的国家才有可能保护自己的尊严；第句, 我们完全为雨果的人格魅力所震动,他公开抗议本国政府的强盗行径,不顾个人安危,公理至上；他那清醒的头脑,正直的良知,公平的立场,特殊的士气是难能珍贵的；同学齐读这些句子,深层品尝句子的丰富意蕴；

13、五、课堂小结 中国晚清政府由于朝政腐败,致使国力衰颓, 只能靠奴颜媚骨求得苟延残喘,这是历史 的耻辱, 民族的耻辱； 今日中华民族正处于宏大的复兴时期,它以年轻的姿势显现在世界舞 台上,我们坚信,这个“ 超人的民族” 定会青春勃发,焕发新的生命力,在世界历史的画页 上留下杰出绚丽的一笔；六、课堂练习 1、中国是被掠夺者,我们中国人声讨强盗,控诉掠夺是很自然的,而雨果作为一位法国作 家,却公开指责本国政府,为中国人鸣不平,这实在特别了不得；请以“ 感谢你,雨果” 或“ 雨果,好样的” 为题,说一段话,谈谈你的感想；选三位同学沟通,其余同学点评；2、“ 铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已耸立了四十余年,可是和平的钟声并未敲响,战火与死亡仍旧时时践踏着公理和正义,这是为什么？请就此绽开争论；提示：可联系美、英对伊拉克发动的战争谈起,要对战争的根源有所明白；七、布置作业 、认真阅读文章第三段,绽开想像,写一段话,描画那一座“ 言语无法形容的建筑,某种 恍如月宫的建筑” 圆明园；、运用“ 富丽堂皇”“ 荡然无存” 各写一句话；【板书设计】4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 雨果赞扬圆明园怜悯中国人类的立场“ 赞誉 ” （反语）嘲讽巴特勒声讨英法正直的立场九、教学反思、朗读调动了同学的思维,同学从自