读书沙龙活动策划方案家长端5篇

1、读书沙龙活动策划方案家长端5篇 读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识。读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人。读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。下面是我给大家整理的读书沙龙活动策划方案家长端5篇，希望对大家有所帮助。 读书沙龙活动策划方案家长端1 为了提升师生们的阅读质量和培育学生良好的阅读习惯，帮助、引领老师、同学们陶冶情操、修养品性、提升境界，努力营造内涵丰富、特色鲜亮的校园文化，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设，特在4月份结合学校“采撷书香，与书为友”系列读书沙龙活动开展综合教研组读书活动。 活动主题： 采撷书香与书为友 活动时间： 20_年4月 活

2、动内容 1、“每日必读，读中积累”读写活动： 老师每日都要阅读自己选定的图书，并随时做读书笔记，读书笔记用纸统一下发，读书笔记的形式不限，每次笔记右上角标明记录时间。 2、“书海流韵”沟通活动： 每周四的教研活动前10分钟为老师读书活动阶段汇报、展现、沟通时间，每位老师制作读书卡片(每周一张，文字长短不限)，准时记录读书感受展现在科研室展板上，月末进行优秀作品评比。 并将读书记录复印后存入业务学习笔记本中。 3、“好书推举”活动： 4月27日教研活动时，组内老师每人结合自己的学习的书籍，作简洁介绍，向组内老师推举一篇好文章获一本好书，推举形式自定。并向全校老师推举一本书或一篇好文章。并通过复印

3、方式，发给组内老师共同学习。 4、“书唐诗宋词，宋中华美文”活动： 每位老师进行规范汉字书写，单周进行软笔书写，双周进行硬笔书法练习，内容需选自中华经典诗文作品，亦可从小学语文书教材中选取。所选内容需为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子，字数不限。 4月27日前完成硬笔书法及软笔书法作品各一篇。(地点自选) 5、“书香人生路”读书节汇报活动，以教研组为单位，进行读书月的读书总结、汇报、展现活动。(每组至少两个内容) 读书沙龙活动策划方案家长端2 一、活动的主题 “书香润泽青春，阅读丰富人生” 二、活动目的 1、丰富老师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造老师读书氛围，使每一位老师在阅

4、读中开阔视野，增长知识，丰富内涵，提高教书育人的能力。 2、通过撰写读书心得，开展读书沙龙活动等，在沟通中激发才智的火花，切实解决教育教学中的问题，提高老师专业水平，使老师成为“有思想的教育者”。 3、搭建张小老师沟通平台，共同学习，更新观念，丰富教育才智，促进教育创新。切实解决教育教学中的问题，实现老师专业水平和学校品位的同步提升。 4、创建学习型组织，以老师的读书行为引领学生形成良好的习惯。形成进取、互学的氛围，乐观构建学习型老师团队。 三、领导小组 组长：杨林东 副组长：周增梅唐乃军洪国栋王纯钢 成员：王倩潘其卫及各班级主任 四、参加对象 张家圩小学全体老师 五、活动时间 20_年3月

5、六、活动措施 1、整个活动分三个流程进行：自主阅读、组内沟通、撰写心得。自主阅读可以在学校推举书目中任选一本进行阅读(可以自行购买，也可在学校图书室借阅)，读书过程中做好读书笔记，便于沟通。 2、创设良好的阅读环境，加强学校图书室和阅览室建设，开放图书室与阅览室。 3、每个教研组要有集中学习的线上学习时间。本组在集体备课时间中可抽出30分钟进行自主阅读或者沟通体会。 4、老师坚持写教学日记、教学随笔、教育叙事。 七、活动要求： 1、要求老师读好一类书：读教学专著，以此增加个人的文化底蕴，增强教育学实践能力。强调通过阅读激发持久的阅读爱好，形成终身阅读的良好习惯。 2、要求老师必须抽出一定的时间

6、读书，每次看书都有读书笔记或者教育教学随笔，促使老师对自己每日的教育、教学、生活感悟、学生成长进行反思。 3、老师在读书沙龙活动中乐观参加、踊跃发言。 4、老师要把在读书过程中学习到的知识、教学理念、教学方法应用教学工作中，使得老师不断成长的同时，学生也不断进步。 5、在读书活动结束之前，老师都应该整理好一篇读书笔记(不少于800字)，中层以上教干不少于两篇。活动结束后，老师上交读书心得体会和所读书目上的读书标注复印件给班级主任(50岁以上的老师可以不用交)，学校存档。 八、评奖与展现 根据整个活动三个流程(自主阅读、组内沟通、撰写心得)以及所读书目上的读书标注，我校将评比出特等奖5名，一等奖

7、11名，二等奖15名。并将获奖老师所交的材料展现在公布栏。 泗阳县张家圩小学 20_、3、26 老师读书沙龙”活动推举共读书目 学会关心：教育的另一种模式(第2版)美诺丁斯著 最棒的学校美托马斯?阿姆斯特朗著，陈佩正译 学会对话：校长和老师的行动指南加卡罗琳希尔兹等著 给老师的101条建议，布鲁肖 影响老师一生的100个好习惯，宋运来 读书沙龙活动策划方案家长端3 品经典，话名著 一、活动意义 为响应学校读书月，营造我泰系读书文化“品位书香 感悟人生”，引导广阔学生在读书中思考，领悟自己的成长和收获。 二、活动目的 通过同学们的自主发言，让同学们进一步熟悉到读书的重要性，提升我系学生的综合素养

8、，培育大家多读书、读好书、勤沟通的良好习惯。让同学们进一步提高读书的习惯，学会正确的读书方法。要让读书成为每个人生活的一部分，同时通过与同学老师沟通互动，熬炼和提高同学们的表述能力。 三、活动总体设想 通过这次活动，希望引起更多人的关注，所以需要各部门乐观协作，乐观调 动广阔同学读书的热忱，提高广阔同学参加的乐观性，让最多的同学参加到活动中来! 四，时间：下周三 地点：主楼三层 五、活动打算工作： 一、宣传，制作海报，(图书馆合作) 二、邀请老师(一到两名，图书馆派人请老师) 三、时间：一到两个小时 四、布置会场，(打算水，食品，果盘。小礼品(笔或本) 人员配置: 主持人：1名 照相:一名 物

9、品分发：3-5人 秩序维持：3-5人 嘉宾接待：3-5人 活动当场记录：1人 五、活动大体流程： 1、主持人开场白 (介绍参加者和老师， 介绍活动的整个环节和时间安排) 2老师讲话 (公布读书共享须知，导读介绍书籍和) 3老师引导第一位发言者(引导并给予回应) 4.主持人根据时间安排下一位发言 5.全部发言者结束后，轮流共享各自收获 6，所请老师为本次活动作总结 7.公布结束 (角色分工) 主持人 1.随时可以打断并引导至正题 2确定时间廊 (把握每个环节的时间，提醒发言同学时间限制) 3.本身不参加共享或回应，只是引导者或挖掘者 4.激励大家多共享并建设性的回应 老师 1，引导同学沟通并给予

10、回应 2，回答同学的问题并解答 3，总结 发言者 1.介绍你读过的书或任何章节中的受益内容 2.坦诚共享书中内容对自己的启示或影响 3.勇于表达自己独特见解和思想 4真诚面对他人的回应 5每位表达自己听后的感受 6提问(了解内容或其思想，然后自己是 怎样的?之后会如何做) 5.支持每个发言者 _注：本活动基调以茶座会谈天形式的进行，简洁，轻松，活跃。 大概所需参加同学15-20人，大体流程是大家各自说说读书体会感受心的，并且向老师进行提问，把学习中所遇到的问题和老师沟通(先由老师引导，然后大家根据老师的提问，开头沟通回答) 大概环节需要90分钟。 学生会学习部 _年11月18日 读书沙龙活动策

11、划方案家长端4 一、视频造势 二、主持人开场 锋:今日我们来读书沙龙。 理:什么是读书沙龙? 锋:你看我们老师已经按年月分座位坐好了。 锋:介绍本次沙龙的形式 理:本次以年月的形式来开展,50、60、70、80按年月入座。 锋:每个年月有独属于自己的读书卡。希望大家好好保存,选出心目中的沙龙之星。 理:需要推选一位年月代表。 锋:请每个年月选出自己的年月组长。可以自荐,也可以组内推举。 三、年月队长亮相 理:每队选出两位队长。 锋:队长有权利邀请队员发言。有请队长上第一排就坐。 1、抽签选取年月队长: zzzz 四、情境题 1、学校集会期间,你们班的一位平时品学兼优的学生,没有遵守会场纪律严重

12、影响了整个集会。请问:你会怎么办? (1)各小组分组讨论 (2)沟通 z:我们觉得这道题目本身就有问题,我会选择“D”。说这位品学兼优的孩子严重影响了集会纪律,首先我会掌握自己的情绪,不选择以上三种方法,我会先了解原因,再进行相应的处理。假如是由于家庭原因,情感上的释放,我会予以理解和原谅。我会实行谈天式,再和全班孩子说明原因,让全班孩子学会原谅,也引以为戒。 z:D z:我们这一代人基本上是一个眼神就能秒杀。实在秒杀不了,我们会当场请出“毙”掉。我们还要将这英雄事迹来一个“视频回放”。 z:我一般当场情况不会去制止或批判,可能当时孩子自己也没感觉。其中肯定有原因的,假如偶尔一次,肯定是特殊情

13、况,第三个选择就可以了。或者回到班级整个行为过程回放和模拟一遍,让全班评议。 z:我们也选D。 要以学生为中心,要分析出原因再去引导。请班主任详细来分析一下,谁有类似的案例和大家共享一下。 z: 首先作为85后,我们可能阅历不足,我们会请假有阅历的老师。然后当我们有判定力的时候,我们觉得这样的孩子自尊心会比较强,我们不会用很严厉的态度,但肯定会提醒他。再和他单独谈话,如同刚刚郭老师说的那样。 z: 我想这件事情是挺严重的,一个品学兼优的学生发生这种情况,肯定是不应该的。他的受挫能力可能没有那么强,我想应该先拉到旁边先提醒,再私下里聊一聊。 何校: 这个问题对我们来说很困惑,我们临时也还给不出答

14、案。到底集会重要,还是孩子重要。假如被你呵斥了,他可能会恨你一辈子。但现在我想,还是人重要。假如人重要,到底该怎么做呢?请我们的主持人来回放刚才提到的那段视频。 依理: 其实这是一起真实的事件,就发生在成都一个10岁孩子的身上。接下来,我们来观看一段视频。 周立佳补充发言: 科学解决不了的问题,宗教可以解决体制解决不了的一个问题,一个拥抱可以解决。先给他一个拥抱,然后我们再给他一些劝慰。然后再渐渐解决这个问题。 五、回放视频:男孩跳楼,悲剧谁之过? z: 视频看完,心情有些沉重。请每位年月的代表,来说说你们对此件事情的看法。可以先组内讨论一下。 六、二次讨论沟通 z: 这个问题我也想了很久,现

15、在孩子的这些问题的根源在哪里?是教育问题还是社会导向问题?是不是和计划生育有关系?我们七十年月的人,我们都有兄弟姐妹的人,我们有没有这么脆弱的?我们可是往里面跳的。可是我们的孩子,却很多是独生子女。所以,很多希望,很多呵护,过度宠爱。包括现在她在中学读书,心还纠着,牵挂着她坐公交一路上的平安。我不知道这个社会会不会有一些担心的因素,让这个从小被呵护长大的孩子无法去面对。假如我有两三个孩子,我可能就不会那么去过份地担心。他们兄弟姐妹之间就可以自我教育。我们教育的最终目的就是自我教育。我们如何摆脱,如何走出计划生育带给我们的困扰呢?我们七十年月已经没戏了,交给八零后吧。 z: 这些独生子女哪怕受挫

16、能力很弱,也不应该如此。是否和班主任的引导教育有直接关系,目前新闻里没有确诊。我们可以猜想,当老师在让学生写检讨时,我们是否要思考“惩戒”的度和量。假如有专业人士参加进来,专业的惩戒教育手段介入,可能会更有惩戒的艺术。 z: 刚刚听了70后的发言,我觉得从孩子方面来看,可以缺失了许多“挫折教育”。由于平时太优越了,所以稍微有一些挫折,就接受不了。建议对优等生进行心理健康教育。 z老师: 我感觉像一场考试,考谁可以当班主任。70后的老师可以秒杀解决,有一种境界。但我对“品学兼优”这四个字非常不舒适,怎么样的同学才算品学兼优呢?假如我们来看马云,在学生时代,并不是所谓的品学兼优。而新闻里的这个孩子

17、,抗挫能力完全缺失。我们的孩子应该是公平的,教育就是让不同的人成为不同的人才。他假如不行能成为清华、北大的学生,你何必统一地标准要求他。他完全可以成为工人中的姣姣者,成为某个营销专家。特殊是在小学阶段,不应该将孩子分为三六九等。这位班主任要求孩子写1000字,其实作为学生也应该灵活点,重复就行了。其实我们更多的是要培育孩子的抗挫能力,假如从这个角度讲,他并不是品学兼优的孩子。 z校: 起先说题目的时候,我很理性。集会和人,当然是人重要。当视频看完后,我的心情非常复杂,我也曾经当过班主任,我也学过魏书生,我们也可以说成写“说明书”。比如我以前在广场路小学的一个学生,很喜欢打游戏,那个“说明书”写

18、得可真精彩。这是一种道德教育,一种生命教育。这位老师让他写检讨书,也是有道理的。这个孩子最终会跳楼,但不能完全怪学校。家庭教育是关键,我的孩子小时候就非常调皮,但我会做到让我的家成为他的港湾。不管孩子在外面犯了多大的错误,你都要让他知道家是他最平安的地方,最温馨的港湾。 读书沙龙活动策划方案家长端5 一、活动目的: 继续创设休闲式的读书沙龙氛围,将暑期师德培训与读书沙龙合为一体,在轻松的氛围中畅谈如何构建学为中心的课堂,从而充分熟悉到“学为中心”的意义,在新学期的课堂中努力实践,以期激发学生的主动学习的爱好、培育自主学习的能力。 二、活动时间: 20_年8月27日(星期五)上午8:0011:30 三、活动地点: 温州市老师教育院雁荡分院(雁荡书院)会议厅 四、沙龙主题: 构建学为中心的课堂州温市实验小学第二期读书沙龙活动 五、活动打算: (一)书籍(网站)、撰写读后感 1.阅读本学年学校所发的与“学为中心”相关的书籍教学革命蔡林森与先学后教、以学习为中心的课堂观察。 2. 阅读与“学为中心”相关的当下教育同仁各抒己见的内容,如浙江省教育厅网站“新时期教育理念大讨论”栏目(以下内容很值得一读): 杭州市学军中学校长 z让童心穿越整个人生 州温市老师教育院、 教育教学讨