班主任培优辅差的工作计划

1、班主任培优辅差的工作计划班主任培优辅差的工作计划 篇1培优补差工作是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有优等生和后进生，可如何对待他们呢？首先做到不厌弃他们，然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。在我班后进生身上表现出来的不良行为，大多数不是道德观念上的，有的是出于好奇，有的是出于一时做出的不正当举动，有的是由于自控差造成的。分析后进生形成的原因，帮助他们克服缺点和是班主任份内的，因此，在本学期中本班培优补差工作计划如下：一、优秀生，关心热爱后进生。在本学期中，本人优秀生，关心热爱后进，对于优秀生，加以鼓励，促使更上一层楼，对于生后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的；有

2、的是父母，不正常的家庭造成的；有的是身心发展中各种因素的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经常受到们的，家长的，同学们的。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是的关心，家庭、的暖。实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。我们只有用心灵的暖去医治他们心灵的创伤，用的甘露去洗涤他们上的污垢，只有消除了后进生对、家长、同学的对立情绪，才能开展转化工作。日常生活中，我从各方面去关心他们：在上热情地给予指导，困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，误进行地，使他们时时感到的爱护与关心，使逐步正错误和缺点。二、了解后进生形成的原因是转化工作的先决条件，使其逐渐转化优等生。要做好转化后进生的工

3、作，就得深入了解，全面分析后进生的特点和形成原因，坚持在了解中，在中了解。每接一个新的班级，我首先在原班主任那里了解情况，特别是后进生的情况：双差生是哪些，家庭如何，主要是？单差生是哪些，家庭如何，主要是？在新的学期开学前，做到心中有数。实践证明，只有全面了解后进生的情况，才能有的放矢，做好转化后进生的工作。三、对后进生要因势利导，坚持一分为二。后进生的缺点较多，也较突出，容易被发现。他们也有优点和长处，只不过不太明显和突出，时常被忽视。往往这一点就不利于调动后进生自身的积极因素去克服因素。我认为，作为一个班主任就应该注意发现后进生的微小进步，坚持一分为二，优点给予充分的肯定，积极引导，有时创

4、造条件让他们施展自己的长处，以自身的长处逐步克服一些短处，从中让他们看到希望，增强进步的心。四、制定了具体的目标，热爱后进生，进行有计划的辅导。本学期中，本人计划把这批同学分为三个组。组是有提，但时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取辅导，给他们分配固定任务，不让他们有懒的机会，让他们发挥应有水；第二组是肯学，但由于不强的同学。对这分同学要适当引导，教导，慢慢提他们的成绩，不能之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提；第三组是纪律松散，不认真，基又不好的同学。对这分人要进行课余时间个别辅导。总之，只要本人按照以上计划坚持辅导，这些同学基重新建立起来，以后本班培优补差工作效果就会更好。

5、班主任培优辅差的工作计划 篇2一个班的成绩决都在同一水线上，即便是再好的班级也不例外。有的时能心领神会，有的则不知所云，迟钝，接受差，其成绩实在令人担忧。面对这表现各异的，参差不齐的，一个有心有经验的教应该及时做好培优辅差工作，既要防止骄傲自满的情绪，又要防止自暴自弃的萌芽。对这两种可能产生的不良倾向都要防患。而及时细致的做好培优辅差工作，才能使差生不差，优生更优，从而全面提全体的品德素质和素质，达到比较的教学效果。那么，我们应该怎样来做好培优辅差的工作呢？一、做到心中有数，这是转化差生的基。做到心中有数，既要掌握的动态，又要掌握的情况。数学教通过一个阶段的教学，应弄清楚哪些成绩好一些，好里，

6、又差里，谁强谁弱。如果不做到心中有数，就去培优辅差，那只会是盲人摸象，有劳无益。心中有数，我们才能对症下药，有的放矢，事半功倍，这就工作仔细些、认真些、踏实些，也要辛苦些。不然，所谓的培优辅差工作就好只是一句漂亮的空话。二、要采取具体的行之有效的得力措施。既然优生差生已是客观存在，我们就要正视这一客观现实因材施教。对优生我们除肯定他们的成绩和积极性外，还要及时防止他们可能产生的骄傲自满的情绪。这还不够，还要针对他们求知欲强的特点，适当给他们拓宽知识面，让他们吃得好，吃得饱。对差生得要先肯定他们的长处，关心他们的，再帮助他们分析失利的原因，及时防止他们可能产生自暴自弃苗头。还要针对他们基弱的情况

7、，从基入手。俗话说：“万丈楼地起”。这些的成绩之所以差，就在于他们的基知识没打牢固，针对这种情况，教就应该抽出一定的时间给他们补缺补漏，给架座桥、指条路。三、要做到持之以恒，培优辅差工作是件极其繁杂而辛苦的工作。我们不能只凭一时心血来潮，凭一时的热情和冲动，不能指望仅仅个别辅导两三次，的水就会大幅度提，那是不现实的，也是的。要使的品德素质和素质全面提，必须把培优辅差工作当成经常性的工作来。要满腔热忱，坚持不懈的去做。即使了困难和挫折，也不能灰心丧气，半途而废，而要迎难而上，奋勇向前，要把对的一片爱心全倾注到培优辅差工作中去。四、做到“六定”即定、定时间、定计划、定措施、定内容、定目标。而且还要

8、做到“三要要”既要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有心，上不歧视，感情上不厌恶，态度上不，对后进生的要采取起点低，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对既要看到希望，对的每一点进步要及时赏识，提他们的兴趣。此外，我们及时要根据实际，确定能达到的实际目标，把教学的步子放小，教学内容要结合班级实际由易到难，由简到繁，分解成合理的层次，分层推进，快速反馈，及时发现存在的，及时矫正，调整教学，从而提教学效益。总之，后进生的转化，任重而道远，但是，只要我们更新观念，用发展的观点去看待后进生，一步一个脚印的将后进生工作落到实处。这样才能全面落实素质。班主任培优辅差的工作计划 篇3一、指导：提

9、优生的自主和自觉，进一步巩固并提中等生的成绩，帮助差生取得合适进步，让差生在教的辅导和优生的帮助下，逐步提数学成绩，并较好的惯，形成计算基本。培优计划要落到实处，发掘并一批数学尖子，掘他们的潜能，从计算入手，训练优良的惯，从而形成较结壮的基和，并能协助进行辅差活动，进而提整个班级的数学素养和数学成绩。二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优能按照计划提分析、计算、应用的综合，成绩安定在90分左右，并协助实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差能按照的做好，成绩有一定的提。特别是数学计算这一基本的能。三、内容：培优主要是继续提的分析和应用。介绍或适量课外题，让优生扩大见识，摄取更多课外知识，尤

10、其是数学知识的应用方面，多给他们一定的指导，以期在实际中能运用，提数学水，定时一定难度的练任务他们完成，全面提数学各方面的。辅差的内容是教会敢于做题，会做题，比较基的内容让他们掌握。学会掌握适合自己的，学会分析题目，从中找寻需要的条件，进而。训练差生的基本计算，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、培优：何钊俊、许熙铭、程文杰、马佳倩、五、辅差：文天航、刘芳琪、颜晓琴、陶文杰、何宏超、姚立权、刘睿、朱潇潇、万家豪六、主要措施：1课外辅导，课余时间。2采用一优生带一差生的一帮一。3请优生介绍经验，差生加以。4课堂上创造机会，用优生思维、来差生。5对差生实施多做多练措施。优生合

11、适增加题目难度，并课外题，不断提做题。6采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的积极性和成功感。7充分了解差生现行，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生善目前差的状况，提成绩。8重视中等成绩，保持其成绩安定和提。9必要时与家长联系，协助差生的。10认真备好每一次培优辅差教案，努力做好过程的趣味性和知识性相结合。班主任培优辅差的工作计划 篇4一、指导：本班的相互之间及纪律情况参差不齐，在过程中自然而然地产生一系列的，针对这些现象，为提优生的自主和自觉的，进一步巩固并提中等生的成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教的辅导和优生的帮助下

12、，逐步提成绩，并较好的生活惯，并逐步提纪律意识和道德水，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并一批尖子，掘他们的潜能，从入手，良好的惯，从而形成较扎实的基，并能协助进行辅差活动，提整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。二、目的：1、全面提的主动性和积极性2、使转变观念、认真、发展智力、陶冶品德，使活起来。3、让树立起的心和勇气，克服自卑的心理。4、在中形成“赶、帮、超”浓厚的氛围，使每个学有所长、学有所用。三、基本情况1、情况分析本班共有xx人，从情况、知识技能掌握情况以及日常行为规情况来看，只有少分同学积极性，目的明确，认真，数学课兴趣浓厚、强，作业能按时按量完成，且

13、质量较好，自我严格，特别是班干能起到较好的模作用。但同时，仍然有大分不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我力不强，出现讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。2、培优辅差学业成绩优秀及表现积极（优生）辅差：四、具体措施：培优1每有选择性地上一节思维训练课。2在日常教学的分层练中有的放失地注意对优生的。3每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。辅差1、实行以点带面来全面提，使观念进行转变。2、让优生讲述自己的，进行经验交流。3、充分发挥优生的表率作用来差生，变后进生，在中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围。4、对后进生进行多鼓励、少、多谈心，进行心理沟通，提他们的自我判断与。5、采用激励机制，多给点后进生表现的机

14、会，让他们树立起的心和勇气，克服自卑的心理。6、时多与家长联系，共同来后进生各方面存在的。7、充分课余时间进行面对面辅导，讲解练。8、做好每日清工作，包括题题清，课课清，人人清。争取做到当堂知识当堂清，不留。班主任培优辅差的工作计划 篇5一、指导计划提优生的自主和自觉，进一步巩固并提中等生的成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教的辅导和优生的帮助下，逐步提成绩，并较好的惯，形成基本。培优计划要落到实处，发掘并一批尖子，掘他们的潜能，从入手，训练良好的惯，从而形成较扎实的基和阅读写话，并能协助进行辅差活动，提整个班级的素养和成绩。二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优能按照计划提读、说、

15、写的综合，成绩在86分以上，并协助实施辅差工作，帮助差生取得进步，辅差能按照的做好，成绩有一定的提。特别是这一基本。三、定内容：培优主要是继续提的阅读和写话。介绍或适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散倾向方面，多给他们一定的指导，以其在写作运用，提写话水，定时一定难度的练任务他们完成，前面提。辅差的内容是教会敢于做题，会做题，比较基的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后完成，保证每个差生有话可说，有文可写，训练差生的口头表达，堂上创造情境，让差生尝试说，敢于说，进而争取善于说。四、培优：xx五、辅差：xx六、主要措施：1、课外辅导，课余时间。2、采

16、用优生带差生的一帮一。3、请优生介绍经验，差生加以。4、课堂上创适机会，用优生思维、来差生。5、对差生实施多做练措施。优生适当增加题目难度，并课外作品阅读，不断提做题和写作。6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样给机会表现，调动他们的积极性和成功感。7、充分了解差生现行，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生善目前差的状况，提成绩。8、重视中等成绩，保持其成绩和提。9、必要时与家长联系，协助差生的。七、具体措施作分阶段性来进行1、根据的学情每天设计适量的、有梯度的题来给练，练的反馈在当堂。2、经过不断的强化训练，每两对班进行一次小，每月进行月考，然后

17、教对存在的进行分析研讨，最后采取补救的措施。班主任培优辅差的工作计划 篇6一、基本情况分析我班成绩两极分化较大，这在一定程度上加大了培优辅差的难度。班级的后进生有杜伟、刘洋杏、张浩、彦、刘华等多人，这几人各有特点。目前据我分析这五个人中除张浩外其他几人的后进主要体现在上，由于低年级基不扎实，思维，接受知识的也欠佳，再加上人也比较懒，导致成绩。而张浩后进的原因就比较复杂了，首先父母的态度与不对，造成了他在品德与方面存在，长期无心向学，我行我素，不听还常违反纪律，欠交作业，以至从低年级开始成绩就落在后面。后进生的后进，不单纯是在某一个科目后进，往往是几个科目同时后进。要转化后进生，我觉得爱心是前提

18、，是保证，只有对后进生付出无私的爱，辅之与，讲究合适的，是可以达到转化的目的的。我将充分做到有的放矢，让他们到学期末都能有不同程度的进步。优生的人数显然少过差生，主要有吉童、刘久铬、戴卫阳等几人。这些优生在上都很认真，按时完成布置的任务。但他们都不拔尖，主要是在上不主动，除了的教的那点知识很少会自已去找些课外知识来补充。回答也不积极，思维不够，这是制约他们进一步提升的主要原因。二、工作目标1、力争一个学期后这五名后进生都有不同程度的进步。2、后进的兴趣，他们养成良好的惯和行为惯，有一些适合个人的。3、有计划的在优生中尖子生。三、工作措施后进生的转化工作：（一）上进行转化1、动之以情，消除心理。

19、消除心理的唯一途径，是教对后进生要爱得真，爱得深，将严格在爱之中。实践告诉我们，爱是一种最有效的手段，教情感可以暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。所以我们时要对后进生的、品德、兴趣等方面进行摸底，了解其动态，在班主任作好记录的基上汇总，与进行个别或集中的交流。当体验到对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其而其道”。2、尊重任，唤起自尊心。为了唤起的自尊心，培植的自尊心，应特别注意以下几点：（1）对后进生要适度。过，他们会认为不可攀，望而却步；过低，不利于后进生的毅力和克服困难的。（2）让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的心和愿望。教可以布置一

20、些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。（3）让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在中发挥作用。3、晓之以理，增强后进生分辨是非的。教应晓之以理，提后进生的道德和上进心，后进生是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，切忌简单，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样和具体事例，舆论，辅之以分明的奖罚。（二）上进行转化工作是转化后进生的前提，重要的还是在上。因此，我计划采取如下措施：1、落实家访。采取集中与个别相结合的方式，定期对进行家访，班主任不但要与全体家长沟通的动态，在校表现，还要及时记录、备查。同时对有厌学苗头、不稳的实

21、行随时家访，把在萌芽之中。2、创设情境，锻炼后进生的意志。针对不良行为，光靠说理还是不够的，所以教应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境。如为的意志力，教应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢的意志力，他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。3、持之以恒，反复，巩固后进生良好的行为惯。后进生的转化一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教一定要有满腔热情，必须遵循，“反复，反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。（三）成立后进生结对帮扶小组我准备给每位后进生较好的同桌，

22、让他们困难能及时向围的同学询问，确定帮扶，实行一对一，一对红，这样使他们共同进步，共同提，又增进同学间的友谊。培优工作：1、在课堂教学中，转变只“关注结果”到“关注过程”的观念。适当拓展知识，让优生吃得更饱。2、在优生中推行竞争机制，让优生在相互竞争同进步。3、在作业中实行分级，对优生提出更。4、鼓励优生涉猎更多的课外书籍。总之，要通过本学期的工作，使班内的后进生有不同程度的变化，使整个班级的纪律、卫生等方面都有显着提。我将多向有经验的班主任努力进，力争在后进生转化方面做出较大成绩班主任培优辅差的工作计划 篇7为顺利完成本学期的教学任务，提本学期的教学质量，根据我所任二三班和二四班的实际情况，

23、围绕工作目标，除了认真备课、批作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外，还应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以度的心投入到紧张的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要性。通过一学年的教学，了解到班上的情况，针对这些情况我定出了培优补差计划：一、基本情况分析：1、情况分析二三班和二四班共有101人，从情况、知识技能掌握情况以及日常行为规情况来看，大分同学积极性，目的明确，认真，数学课上兴趣浓厚、强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我严格，特别是班干能起到较好的模作用。但同时，仍有分不够认真，纪律方面比较懒散，自我力不强，出现、搞小动作、不做作业等现象。2、培优辅差培

24、优二三班：管伟琛、旭、孙梅朵、张恩培、于艺卿二四班：刘思涵、张家瑞、卢铭、文娇、雨欣辅差二三班：黄晴晴、武政佑、田宇、张硕峰、贾允飞、骄阳、二四班：奥奋博、姚淑琴、姚美霞、浩、科二、方面的培优补差：1、做好的工作，经常和谈心，关心他们，关爱他们，让觉得是重视他们的，激发他们的积极性。了解们的态度、惯、等。从而根据的心态进行相应的辅导。2、定期与家长、班主任联系，进一步了解的家庭、生活、课堂等各方面的情况。三、有效培优补差措施：课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提，“因材施教、对症下药”，根据的素质采取相应的辅导。具体如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生。2、座位时坚持“好差同桌”结为对

25、子。即“一带一”。3、课堂练分成三个层次：层“必做题”基题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题”拓展题。满足不同层次的需要。4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编题，题设计有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数，合的，有利于巩固“双基”，有利于启发思维！班主任培优辅差的工作计划 篇8一、情况分析本班共有48人，23人，男生25人；住校22人，15人，男生7人；上学期期末，科成绩在全年级中，但这成绩不容乐观，优秀率一般，差分率，特别有5名基本

26、上是一点基都没，他们正处在从低段的中；还有相当一分，基不够扎实，他们正处在从低段到中段的一个过渡期，他们需要的是在的引导下较快的适应转变，树立正确的态度，把握准确的心里定位，找到更好的，养成的惯，形成浓郁的气氛和积淀丰富的知识经验。当前，到中段的分，特别是男生，惯不好：字迹潦，作业不按时完成，时没有预惯，课外书看得少，给他们的发展带来困难，同时他们对的心有些缺乏。本学期将针对本班存在的，在教学工作中加大教学的力度和广度，通过培优辅差的方式使优秀得到更好的发展，差生得到较大进步，促进全面发展。二、辅导目标在这个学期的培优辅差活动中，培优能按照计划提读、说、写的综合，成绩在“优”以上，并协助实施辅

27、差工作，帮助差生取得进步。三、辅导内容培优主要是继续提的阅读和写作，成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良在时间上把好关，就是精心挑选一些拔题，题型要多种多样，介绍或适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散倾向方面，多给他们一定的指导，在写作中能运用，提写话水，定时一定难度的练任务他们完成，全面提。通过各种形式的活动来提他们的积极性，从而逐步提优良的成绩。辅差的内容是教会敢于做题，会做题，比较基的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说，进而争取善于说。四、

28、培优辅差培优：（20名）辅差：（12名）五、培优辅差时间1、培优：二下午第四节、四晚修节2、辅差：晚修节、一下午第四节、三下午第4节3、课堂中相机辅导。六、具体措施1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好过程的趣味性和知识性相结合。2、搞好家访工作，及时了解家庭情况，交流、听取建议意见。3、采用一优带二中，二中带一差生的小组模式。4、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并课外作品阅读，不断提做题和写作。5、采用激励机制，以小组的成绩决定奖励，让优生、中等生、差生都有机会获奖，激励心。6、充分了解差生现行，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生善目前差的状况，提成绩。七、竞赛活动时间十

29、月份：1、班级赛。（分优生、中等生、差生进行活动。）2、阅读理解竞赛。（优生）月：1、班级听写竞赛。（中等生、差生）2、班级读书交流会。十二月：1、班级美文诵读比赛。（各小组1名参与）2、班级写字比赛。一月：1、班级比赛。（分优生、中等生、差生）一、学情分析篇：一年级上学期数学培优辅差工作计划一年级上学期数学培优辅差工作计划一（2）班当前，数学教学正处在一个大的之中，作为教，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质和的创新，如何为的发展打好基。为了全面提的主动性和积极性,实行以点带面,全面提.通过培优补差使转变观念,认真对待,发展智力,陶冶情,真正做到教动起来,活跃起来.并且长期坚持下去,真正让

30、树立起的心和勇气.克服自卑的心里.在中形成“赶、帮、超”浓厚的兴趣,使每个学有所长,学有所用.因此,特制订数学培优补差计划。一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、认真挑选好培优补差的。3、通过培优补差,使能充分认识到的重要性。4、认真做好的辅导工作,每至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。二、具体内容1、补差内容：全册教材。2、培优内容：思维方面的训练。三、具体措施1、课堂时间随机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些当后进生作业出现较多错误时，教要当面批，指误，指导。当少数后进生因基差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的，以新带旧，以旧有针对性、启发性的；对后进生

31、多提问一些基知识，促使他们不断进步。促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的心。发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提他们的成绩。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同的需要的。因此，课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外让他们，布置较的作业让他们思考。同时，在每天放学后定期对后进生进行辅导，对当天所学的基知识进行巩固，对掌握特别差的，进行个别辅导。时，在后进生之间让他们开展些比赛一，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。3、家长和相配合我打算布置适当、适量的内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导

32、，定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的情况总之，在素质的，培优补差工作是一个教学工作的重中之重和作业情况。定期让优等生介绍他们的经验，让后进生总结自己的进步。我们作为教，会不断摸索有效的和经验，使我们的培优补差工作更具成效。第二篇：数学培优辅差计划数学“培优辅潜”工作计划“教好每一个”是每一个教的不懈追求，本着“没有教不好的，确保教好每一个”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生起，课内探究与课外辅导相结合，让克服自卑的心理，树立起的心和勇气。在中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学有所长，学有所用，提数学成绩，全面提教学质量。一、“培优”工作目标1、认真落实“培优”工作计划，

33、做好参加的辅导工作和工作，培优和转差同步进行。2、积极相关参与活动，力争家长的大力配合。3、通过“培优”活动，使班级的多数能认识到数学的重要性，激发数学的兴趣。二、后进生情况分析情况大体如下：缺乏明确的目的，态度极其不端正，而且所要掌握的基知识很不扎实，数学的口算、计算极差，理解应用题的差。加上有着不良的惯，课堂上不认真听讲，没有动脑筋的惯，作业也不能自己完成（经常）。所以成绩一直很差。本着要面向全体，等对待每一个，让每一个都提的机会，我应该有、义务和去面对他们，转化他们。三、“辅差”工作目标1、的兴趣，激发他们积极参与活动，调动的主人翁意识。2、使他们明确的目的性、端正态度，逐步做到专心听讲

34、，、按时完成作业，他们良好的惯。3、他们自觉、自控、的，以提水。四、“培优辅潜”工作措施1、认真备好每一次培优辅潜工作，努力做好过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、的具体情况，尽量除上的困难。3、搞好家访工作，及时了解家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通，切实潜能生在上的困难。5、根据的个体差异，不同的作业。6.采用一优生带一差生的一帮一。7.请优生介绍经验，差生加以。8.课堂上创造机会，用优生思维、来差生。9.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并课训练，不断提思维性和。10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树

35、立榜样，给机会表现，调动他们的积极性和成功感。11.充分了解差生现行，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生善目前差的状况，提成绩。2012 . 9 . 13第三篇：数学培优辅差工作计划六年级一班下学期数学培优辅差工作计划一、指导：为顺利完成本学年的教学任务，提本学期的教学质量，根据我班的实际情况，围绕工作目标，培优补差工作有着十分重要的必要性。二、后进生的转化：1、做好的工作，经常和谈心，关心他们，关爱他们，让觉得是重视他们的，激发他们的积极性。了解们的态度、惯、等。从而根据的心态进行相应的辅导。2、定期与家长、班主任联系，进一步了解的家庭、生活、课堂等各方面的情况。三、有效培优补差措施：课

36、余时间和课后时间，对各种情况的同学进行辅导、提，“因材施教、对症下药”，根据的素质采取相应的辅导。具体如下：1、课上后进生板演，中等生订正，优等生。2、座位时坚持“好差同桌”结为对子。3、课堂练分成三个层次：层“必做题”基题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题”-拓广题。满足不同层次的需要。4、每个单元进行一次单元知识测验，并做好测验质量分析，理题，进行反馈整理。四、培优补差中的：1、不歧视有困难的，不优秀的，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。2、根据优差生的实际情况制定，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练，学困生则

37、根据他们的程度给与相应的题目进行练和讲解，已达到循序渐进的目的。3、经常与家长联系，相互了解在家与在校的一些情况，共同促进的作业情况，兴趣，树立对的心。4、对于优秀生的主要目标放在提分析和的方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。5、对于的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况，教应该分清楚是原因，大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。比如自己不会做。向同学或请教。不认真，马虎等等。教一定要找到不做作业的真正原因，才能“对症下药”的帮助，才会感受到的关爱，才会努力去。6、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测，及时反馈矫正，辅导。五、在培优补

38、差中注意几点：1、培优重在拔尖，辅差重在提2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。3、课外辅导，课余，加以辅导训练。4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍让差生懂得怎样学，激起他们的兴趣。5、对于差生主要引导他们多，多重复，在熟练的基上不断提自己的分析、的，尤其是态度的转变和积极性的提方面要花大力气。6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，好落实，充分发挥各种积极因素，一定要把此项工作做好，争取做出好的成绩。第四篇：数学培优辅差工作计划数学学科培优辅差工作计划2011-2012学学期数学学科培优辅差工作

39、计划“希望每一个都成为优生”是每一个教的共同愿望，本着“没有教不好的，确保教好每一个”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生起，课内探究与课外辅导相结合，让克服自卑的心理，树立起的心和勇气。在中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学有所长，学有所用，提数学成绩，全面提教学质量。一、“培优辅差”工作目标1、认真落实“培优辅差”工作计划，做好参加的辅导工作和工作，培优和转差同步进行。2、积极相关参与活动，力争家长的大力配合。3、通过“培优辅差”活动，使班级的多数能认识到数学的重要性，激发数学的兴趣。二、后进生情况分析情况大体如下：缺乏明确的目的，态度极其不端正，而且所要掌握的基知识很不扎实，数学

40、的口算、计算极差，理解应用题的差了。加上有着不良的惯：课堂上不认真听讲，没有动脑筋的惯，作业也不能自己完成（经常）。所以成绩一直很差。本着要面向全体，等对待每一个，让每一个都提的机会，我应该有、义务和去面对他们，转化他们。三、辅差目的1、的兴趣，激发他们积极参与活动，调动的主人翁意识。2、使他们明确的目的性、端正态度，逐步做到专心听讲，、按时完成作业，他们良好的惯。3、他们自觉、自控、的，以提水。四“培优辅差”工作措施1、教了解和正确对待中客观存在的个别差异，其实并不是以差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提

41、升。2、教坚持做到每节课“层级化”训练分明，练由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提自己的思维水。3、时对有困难的努力做到多鼓励，多宽容。细致地帮助，时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练。4、加强对家庭的指导，引导家长遵循和身心发展、育人；引导正确对待成功与，勇敢战胜和生活中的困难，做和生活的强者；鼓励在爸爸妈妈的和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。5、在日常工作中，教要对后进生的态度、纪律等方面提出而严格的。6、在课堂上开展小组合作，让摆摆、拼拼、说说，让畅所欲言，互相交流，减少的，充分发挥的主体性，的创新意识和实践。7、加

42、强数学实践活动，让感受数学知识与实际生活的，让感受到生活中处处有数学，用数学的实际意义来诱发热爱数学的情感。总之，要依据具体情况对具体给予及时的，使不同类型的能够共同进步。第五篇：数学培优辅差工作计划2011年秋季学期二（3）班数学培优帮困工作计划我班后进生形成的很大的原因，就是惯差，毅力缺乏，心不足。他们不能把握课程的要点，常常不完成听说读写的任务，怕苦畏难，不肯去做认真理解的细致工作，久而久之，他们思考的下降了，敏锐接受新授知识的丧失了，他们不差也变得差了。要转变他们，可以从以下几个方面做起：1、应以精彩的引发话题，及时点拨，准确评价，创设出融洽的品德氛围，使后进生畅所欲言、主动表达出自己

43、的见解。2、在日常生活中，应该常常向取得进步的竖起大拇指；有时给表现好的同学奖励一本；还有时投给一缕赞许的目光，伸手亲切地摸摸的头，拍拍他的3、数学是一门具有性、严密性的抽象学科，教应加强教学的直观性，加强直观教学可以吸引后进生的注意力，通过直观教学，能够帮助理解概念、性质。4、教在布置作业时，要难易适中，加强对后进生的辅导，督促他们认真完成作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要及时给予表扬鼓励。教要特别注意克服急躁冒进情绪，如对后进生加大、加重作业量的。对待后进生，要放低，遵循循序渐进的原则，谆谆诱导，从起点开始，地给予辅导，让他们一点一滴逐步提。优等生可以从以下几个方面入手：1、创

44、设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，的竞争等，促使他们的思维处于积极活跃的状态。2、为他们制定更次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对数学的浓厚兴趣。3、鼓励他们尽量用多种，多种思路数学，尽量想一想与众不同的，提发散思维，促进智力发展。4、他们多帮助需要帮助的其余同学，在帮助人的过程中，到成就感，从而积极的人生态度。第1篇：二年级数学培优辅差工作计划二年级数学培优辅差工作计划“希望每一个都成为优生”是每一个教的共同愿望，本着“没有教不好的，确保教好每一个”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生起，课内探究与课外辅导相结合，让克服自卑的心理，树立起的心和勇气。

45、在中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学有所长，学有所用，提数学成绩，全面提教学质量。一、“培优转差”工作目标1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加的辅导工作和工作，培优和转差同步进行。2、积极相关参与活动，力争家长的大力配合。3、通过“培优转差”活动，使班级的多数能认识到数学的重要性，激发数学的兴趣。二、后进生情况分析情况大体如下：缺乏明确的目的，态度极其不端正，而且所要掌握的基知识很不扎实，数学的口算、计算极差，理解应用题的差了。加上有着不良的惯：课堂上不认真听讲，没有动脑筋的惯，作业也不能自己完成(经常)。所以成绩一直很差。本着要面向全体，等对待每一个，让每一个都提的机会，我应该有

46、、义务和去面对他们，转化他们。三、辅差目的1、的兴趣，激发他们积极参与活动，调动的主人翁意识。2、使他们明确的目的性、端正态度，逐步做到专心听讲，、按时完成作业，他们良好的惯。3、他们自觉、自控、的，以提水。四、“培优补差”工作措施1、教了解和正确对待中客观存在的个别差异，其实并不是以差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。2、教坚持做到每节课“层级化”训练分明，练由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提自己的思维水。3、时对有困难的努力做到多鼓励，多宽容。

47、细致地帮助，时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练。4、加强对家庭的指导，引导家长遵循和身心发展、育人;引导正确对待成功与，勇敢战胜和生活中的困难，做和生活的强者;鼓励在爸爸妈妈的和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。5、在日常工作中，教要对后进生的态度、纪律等方面提出而严格的。6、转变教的教学，在数学教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导去探究、去发现。7、在课堂上开展小组合作，让摆摆、拼拼、说说，让畅所欲言，互相交流，减少的，充分发挥的主体性，的创新意识和实践。8、课堂活动中，尽量采用开放式教学，根据具体情境，选择恰当，实际

48、的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽的知识面，沟通知识之间的内在联系，的应变。9、加强数学实践活动，让感受数学知识与实际生活的，让感受到生活中处处有数学，用数学的实际意义来诱发热爱数学的情感。10、必要时优秀开展专题辅导，并采取不固定，根据每月质量检测情况，对进行调整，形成良好的竞争氛围。第2篇：二年级培优辅差计划二年级培优辅差计划篇1：二年级培优辅差计划一、指导：本班的相互之间及纪律情况参差不齐，在过程中自然而然地产生一系列的，针对这些现象，为提优生的自主和自觉的，进一步巩固并提中等生的成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教的辅导和优生的帮助下，逐步提成绩，并较

49、好的生活惯，并逐步提纪律意识和道德水，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并一批尖子，掘他们的潜能，从入手，良好的惯，从而形成较扎实的基，并能协助进行辅差活动，提整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。二、目 的：1、全面提的主动性和积极性2、使转变观念、认真、发展智力、陶冶品德，使活起来。3、让树立起的心和勇气，克服自卑的心理。4、在中形成“赶、帮、超”浓厚的氛围，使每个学有所长、学有所用。三、基本情况1、情况分析本班共有14人，从情况、知识技能掌握情况以及日常行为规情况来看，只有少分同学积极性，目的明确，认真，数学课兴趣浓厚、强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我严

50、格，特别是班干能起到较好的模作用。但同时，仍然有大分不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我力不强，出现讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。2、培优辅差 学业成绩优秀及表现积极（优生） 林舒雯 黄友东 黄伟龙 辅差伍路程 佳伟 四、具体措施：培优1.每有选择性地上一节思维训练课.2.在日常教学的分层练中有的放失地注意对优生的.3.每天出一题弹性作业,让优生吃得饱. 辅差1、实行以点带面来全面提，使观念进行转变。2、让优生讲述自己的，进行经验交流。3、充分发挥优生的表率作用来差生，变后进生，在中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围。4、对后进生进行多鼓励、少、多谈心，进行心理沟通，提他们的自我判断与。5、采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起的心和勇气，克服自卑的心理。6、时多与家长联系，共同来后进生各方面存在的。7、充分课余时间进行面对面辅导,讲解练.8、做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留.篇2：二年级培优辅差计划通过这次期中，发现班上存在优生不优，差生太差的现象，为了能够变这种状况，提教学质量，尽快提整个班级的数学成绩，特制定如下的培优辅差计划：一培优（1） 每天布置一道弹性作业题。（2） 在日常教学的分层练中，有的放矢地注意对资优的。（3）鼓励优生提前