高中历史答题技巧思路是什么

1、 高中历史答题技巧思路是什么历史大题解题技巧 1、答题的文字表达方式 基本（方法）：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言精确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。 2、比较项的确定方法 基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史大事概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史大事的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制

2、定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的学问可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的学问结构有包括进步性、局限性等。 3、如何分析变法或改革成败的缘由 基本方法：一是看当时历史进展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与（措施）是否正确，是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力气对比。四看改革者的素养如何。 4、外显比较式问答题的解题思路 基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要仔细审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本学问的关系，然后按设定的项目之间的规律关系。 5、内隐比较式问答题的

3、解题方法 基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是依据题意，比较对象做详细分析，自己设法确定比较项。假如是历史大事、历史现象的比较，比较项一般从背景、缘由、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;假如是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。 高中历史大题怎么答 首先是扣题，最好把题目材料中你做认为的关键词都划下来，然后依据这些关键词逐一筛选作答。在答题的时候留意有序性，先答最本质的(得分关键)，再答次要的(可遍地撒网，留意广度为先，再追求深度)记得结合材料。 另外还要留意题目分值此项适用全部文科大题。两分少答，点到本质即可;四分略微扩充;六

4、分、八分、十二分，尽量多答 再者就是把握一些语料，就像万能金句这类的，实在不知道答什么也不要空着，把（句子）搬一点上去，说不定能踩点给分。 问答题，则更需要你的思索与分析力量。不要希望考卷上的题目是你曾经见过的，更不必费心去背某道题，只要把握了方法，问答题也是很好解决的。首先是分析。通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思索这个问题。不要担忧想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调“要鼓舞同学自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。 其次是表达。最好是分条阐述，一点写一两行，不必太嗦，关键是把要点写出，由于评卷时也是按点给分

5、的，写得太多，一个要点绕了好几个弯才讲完，不仅会喧宾夺主，使老师因找不到要点而扣分，还会铺张很多时间，以致来不及做完考卷。在分条时也有一个技巧，即依据所给的分数打算要分几条。一般一个要点是两到三分，假如一道题是八分，那么很可能它的要点就有四个。 高中历史有哪些答题技巧 选择题解题技巧 “三看三思”的方法 审题干“三看”：看时间、空间，界定答题范围;看否定、确定，确定答题方向;看关键词语，明确内涵外延。特殊要留意提取隐性时间信息，明确时限。搞清历史现象的横向、纵向的历史空间和阶段特征，明确题目的时间范围和空间。 三思：思是否符合史实;思是否符合题干要求;思是否与题干有必定的规律联系。特殊要留意学

6、会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，诸如生产力观点、经济基础与上层建筑观点、阶级斗争观点、主要冲突和次要冲突等，以这些理论观点为指导，再进行论证和分析。 非选择题解题的“五步法” 1.先认真讨论问题，精确把握问题的要求。 2.带着每一个问题仔细阅读题目所给的相关材料，正确、全面理解材料含义，边阅读材料，边把与该问题有关的关键字、词、句，甚至标点符号，分值都勾画出来。 3.分层，材料越长，越要处乱不惊，要一层一层来找层意，就是找段句号的关联句，每个段句号就是一个意思，每个关联词的转折和并列就是另外一层意思或者两个意思的构成，这样就会清晰，有很大的得分效应。 4.回忆所学过的有关史实，观点

7、及方法，依据问题的要求，分析材料，提炼观点。 5.归纳整理，以简炼精确的文字去表述。 提高学习的效率方法 （阅历）一： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很简单使自己产生厌烦心情，这时可以把全部的功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲惫感。假如可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发觉，以前一小时都完不成的作业，四非常钟就可以完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有很多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好方法，那么你尽可以用心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功

8、课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但简单疲惫，而且效果也很差。每晚支配复习两三门功课，状况要好多了。 阅历二： 如何提高学习效率呢? 最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是糊涂灵敏的头脑，所以适当的休息，不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。 那么上课时的听课效率如何提高呢? 课前要有肯定的预习，这是必要的，不过预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，不必搞得太细，假如过细一是铺张时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽视了最有用的东西。 上课期间还有一个时间

9、安排的问题，老师讲有些很熟识的东西时，可以适当地放松一下。 另外，记笔记有时也会阻碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽视一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得许多，在黑板上记得也许多，但并不需要全记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。除了非常重要的内容以外，课堂上不必记很具体的笔记。假如课堂上忙于记笔记，听课的效率肯定不高，况且你也不能保证课后肯定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化汲取，适当做一些简要的笔记。 阅历三： 学习效率是打算学习成果的重要因素，如何提高自己学习效率呢? 一、要自信。许多的科学讨论都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时