高中历史大题的答题技巧是什么

1、 高中历史大题的答题技巧是什么高中历史大题的答题技巧 我们要从材料中，获得重要的信息，材料当中，会有许多的信息需要我们去理解和参考的，甚至有些题，可能我们会在原材料中找到答案，所以肯定要理解材料中，讲的是什么内容，需要我们怎么去理解，把材料当中最关键性的词语找到，有了关键词性的词语，我们就能够想到书本当中的信息了，知道信息，我们就能够把这道历史大题答上了。 我们在平常训练的的时候，有些类似的题型，答题的（方法）是差不多的，所以有些题型是固定的文字表达方式的，平常学习做题的时候，可以把这些文字表达方式登记来，这样遇到同种类型的题，我们就知道怎么答了，知道怎么答题才是最快的，所以在平常学习的时候，

2、肯定要多留意。 不同类型的题目，也会有不同的思索方式的，你拿到这个材料题的时候，你要知道这个大题是什么类型的，假如是观点或者是熟悉类型的，那么我们可以采纳设问的方式。解题思路一般都是你要先对这个观点进行确定或者是否定，然后在依据不同的类型进行辩证。 高中历史大题留意事项 一、书写到位 要求用楷体或行楷体书写文字，不要用草体书写，一笔一划、削减连笔、工整清楚，自然爽心悦目;用笔、用墨也很重要，高考要求用0.5mm黑色签字笔，因此平常做题训练尽量靠近高考要求，不要用铅笔、亮度太低的蓝黑墨水、蓝黑色圆珠笔也少用。 历史客观题目前都采纳涂卡答题，我们在训练中应选用合格的2B铅笔涂卡，这样能很好地把握这

3、种铅笔的特性，以免上考场消失折断铅笔芯，涂得太轻、太重等不利现象;考试书写中千万不能消失错误字，否则会大煞风景，影响阅卷者对你的印象。 二、格式到位 文科书写的规格式样是统一的，语文考试中（作文）格式应运用到历史学科作答中来。答题应分段，每个自然段起笔必需空两格，一行书写不尽的文字转行应当顶格连续书写，不能象做豆腐一样，四四方方一大块，不知头绪;每段字里行间要匀称大方，标点符号也要精确清楚，不能从头至尾只用“圆点”符号;同时，另一个极端也是错误的：有些同学将一道题的答案没头没脑地分成八段、十段文字，“豆腐块”变成了“面条”，这明显是规律混乱的表现。 三、层次到位 层次是说话、作文内容的次序，层

4、次到位是正确分段的前提保证。每个历史问题的解答总有主要线索，有的按时间划分若干阶段，有的按地点划分几个地域，有的按社会结构分为政治、经济、思想（文化）等层面，有的必要按因果关系进行从因素到结论进行论证。 历史大题答题技巧 1.评价型大题 评价原则：辩证唯物主义和历史唯物主义是评价的基本原则。 评价方法：一分为二;将人物、大事现象放在当时的历史条件下去评价;史论结合。 评价标准：是否有利于社会的进步;是否有利于生产力的进展;是否有利于经济的进展;是否有利于国家的统一。 2.比较型大题 确定比较项：人物、时代、主要（事迹）、阶级属性、历史地位、历史大事、历史现象、缘由、过程、目的、性质、影响、意义

5、。确定比较的是相同之处还是不同之处。 3.分析型大题 留意对背景、缘由、意义和影响的分析。缘由可分为政治、经济、文化等方面的缘由，也可分为内因和外因、主观缘由和客观缘由;意义一般是指在历史上起过的乐观作用;影响可分为乐观影响和消极影响。 4.概述型大题 答题时留意：用词恰当，语言简练;合理利用阶段特征;充分使用教材中的历史学科术语，少用文学语言。 5.综合型大题 此类问答题往往是上述两种或两种以上题型的综合，有利于考查考生对各种类型问答题的解题方法与技巧的把握状况，能较好地反映出考生的答题力量，是近几年高考问答题的命题趋势。 提高学习的效率方法 （阅历）一： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续

6、长时间的学习很简单使自己产生厌烦心情，这时可以把全部的功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲惫感。假如可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发觉，以前一小时都完不成的作业，四非常钟就可以完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有很多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好方法，那么你尽可以用心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但简单疲惫，而且效果也很差。每晚支配复习两三门功课，状况要好多了。 阅历二： 如何提高学习效率

7、呢? 最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是糊涂灵敏的头脑，所以适当的休息，不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。 那么上课时的听课效率如何提高呢? 课前要有肯定的预习，这是必要的，不过预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，不必搞得太细，假如过细一是铺张时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽视了最有用的东西。 上课期间还有一个时间安排的问题，老师讲有些很熟识的东西时，可以适当地放松一下。 另外，记笔记有时也会阻碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽视一些很重要的

8、东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得许多，在黑板上记得也许多，但并不需要全记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。除了非常重要的内容以外，课堂上不必记很具体的笔记。假如课堂上忙于记笔记，听课的效率肯定不高，况且你也不能保证课后肯定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化汲取，适当做一些简要的笔记。 阅历三： 学习效率是打算学习成果的重要因素，如何提高自己学习效率呢? 一、要自信。许多的科学讨论都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你