2022年初中标准化学校建立计划范文

1、第PAGE18页共NUMPAGES18页2022年初中标准化学校建立计划范文一、指导思想以_、_和_为指导，认真贯彻执行中华人民共和国义务教育法，按照市教育局_实施初中标准化建设工程实施意见，加强初中学校建设，办好每一所初中，促进全区义务教育阶段学校相对均衡发展，提高全区教育整体水平和初中学生接受公平教育的程度，办让人民满意的教育。二、基本原则(一)统筹规划，分类指导，抓好重点，稳步推进。依据区_年中小学布点规划和全区教育发展的需要，分期分批加强对保留初中学校的建设，要重点抓好地处较偏远、办学条件和水平相对低下、问题较为突出的初中学校建设。(二)硬件从实，软件从严，立足根本，注重实效。对初中学

2、校逐一排查，分类摸清问题，找准突破口。按照实事求是的原则，对老城区占地和建筑面积不达标，但布点规划予以保留的学校，加强硬件建设，强化软件建设，对不予保留的学校暂不考虑硬件建设，但仍要抓好软件建设。(三)内力为主，外力为辅，因校制宜，一校一策。针对各校的实际，采取适合学校发展的建设方略，借助一定的外力，着力提高学校自身发展原动力。三、工作目标1、全区公办初中学校布局基本合理，学校校舍建设基本达标，校园环境规范整洁，办学条件和办学水平基本均衡(不含场地)，能满足适龄儿童少年就近入学的需要，群众对居住区对口的初中学校满意程度有显著提高，班额控制在_人以内。2、学校领导班子年龄和专业结构合理，有战斗力

3、、凝聚力；教师队伍学历达标，学科、年龄和职称结构合理，省、市、区、三级骨干教师占教师总数的_以上。3、学校服务范围内生源比较稳定，社会参与和认可程度明显提高，学校具有一定可持续发展力。4、全面推进素质教育，认真执行课程计划和方案，教育教学质量明显提高，合格率_，优秀率_、毕业率_。5、教育经费投入有保障，生均公用经费逐年提高，超过省市规定标准；学校教学设施设备充实完善，配置达到市颁验收标准；教师政策性津补贴落实。四、工作措施(一)加强组织领导实施初中标准化建设是依法治教、促进学校均衡发展，提升全区整体办学水平，落实义务教育阶段实施公平教育的一项重要工作，也是当前认真实践_，办好教育为人民的迫切

4、需要。其工作的成效，关系到人民群众的直接利益，也关系到党和政府以及教育事业在人民群众心目中的形象。区政府建立联席会议制度。联席会由区政府组织召开，区发改委、区编办、区教育局、区财政局、区规划局、区人事局、区公安分局、区城管局等部门相关负责人参加。联席会负责全区公办初中学校标准化建设的总体规划和协调指导。联席会下设办公室，在区教育局办公。各部门职责为：区发改委、区规划局负责学校建设规划立项；区编办、区人事局负责教师编制和骨干教师引进；区财政局负责建设经费的落实；区公安分局、区城管局负责学校周边环境；区教育局具体负责全区公办初中学校标准化建设工作的实施。为加强全区初中标准化建设工作，区教育局和各初

5、中学校也要按照工作要求成立工作专班。(二)建立工作机制建立区领导和区教育局领导联系学校制度，加大工作力度。区五大家分管教育的领导分别对口联系1所初中学校。各对口联系学校的领导，定期下校，了解情况，研究问题，指导和帮助标准化建设工作，对涉及较多部门的突出问题，要及时召开协调工作会，为学校排忧解难，确保标准化建设工作的稳步推进，如期完成。将初中标准化建设纳入区政府、区教育局两级年度工作目标管理，把责任落实到具体部门和单位，区政府与区教育局，区教育局与学校要签订责任书，定期检查，对逾期完不成目标任务的部门和单位，取消评先资格。建立工作进度季报、半年检查和督办制度，加强初中标准化建设工作的综合协调和调

6、度。联席会办公室每季度要专题听取和研究工作进展情况，对如期不能完成任务的部门，指派专人督办。建立工作协调制度。区教育局各部门要明确职责，按职责任务拟定工作方案，确定工作目标和阶段进度。区教育局主要领导要定期召开工作分析会，了解情况，找准问题，加强协调，增强合作，推进工作，确保目标任务的完成。(三)全面实施素质教育加强和改进初中学校德育工作，加大未成年人的思想道德建设工作力度。区教育局和区有关部门要按照“整体规划、分层实施”的原则，加强对初中学校德育工作的整体规划和管理，完善家庭、学校、社会紧密结合的德育工作网络体系，切实增强德育工作的针对性和实效性，帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观，使

7、学生成为适应新时代要求的新型人才。根据现代社会对人才和劳动者素质的要求，研究确立符合实际的课程目标，制定课程改革计划，加强课程教材建设，建立由国家课程、地方课程和学校课程组成的三级课程体系，建立内容配置优化并具有选择性、开放性、拓展性、灵活性的课程结构和课程标准。依据新课程标准，结合课改试验要求积极探索，大胆改革考试制度。要加快建立符合时代要求和有利于实施素质教育的现代教学模式。坚持以人为本，尊重学生人格，努力改进教学方法和教学手段，建立民主、平等、教学相长的师生关系，摒弃灌输式和死记硬背等陈旧的教学方法；培养学生在教师指导下自主学习的能力，创设宽松、和谐的教育环境；培养学生的自主精神、创新精

8、神和创新能力；培养学生的科学素养、科学思维和科学精神。继续探索并逐步完善导向正确、科学有效的学校评价、教师评价和学生评价体系，发挥评价制度对素质教育的导向作用。全面贯彻教育方针，重视学校体育、卫生和艺术教育工作，抓好已形成的体育、艺术等传统项目的建设，并结合素质教育的推进和学校办学特色的形成，培养一定数量的有一定专长的拔尖人才。各初中学校要积极推进教育技术手段现代化，把掌握和运用现代教育技术作为教师的必备条件，把培养学生掌握现代信息技术作为实施素质教育的重要任务。要坚持教育与生产劳动相结合，培养学生的实践能力。加强教育教学科研工作，进一步健全区、校、组三级教科研网络，打破学段界线，发挥特级教师

9、、首席教师、名师、市区学科带头人等骨干教师的引领和辐射作用，增强教科研的广泛性、针对性、实效性，推进课程改革和素质教育深入实施，促进教育质量的提高。(四)加快教育布局结构调整结合“优南、强中、壮北，全力打造三群”的发展战略，按照南部办精品，中部铸特色，北部上规模的思路，积极推进初中学校的布局调整。南部地区要抓住旧城改造有利时机，进一步调整初中学校布局，通过合并和置换，扩大现有学校办学规模，改善办学条件，走标准化、规范化建设，为全面提高教育质量，缩小校际之间在办学条件、办学水平等方面的差距，促进学校均衡发展提供必要的硬件条件。中部地区重点加强现有学校软件建设，提高管理水平和教育质量，增强办学效益

10、。北部地区要抓住房屋开发和城中村改造的机遇，按照国家三部委发布的城市普通中小学校校舍建设标准和市初级中学建设标准，加强新校的配建，形成一批有规模、起点高、条件好、质量优的初中学校。(五)强化干部教师队伍建设要着力加强初中学校干部和教师队伍的思想和业务素质培养，加快管理人才队伍和骨干教师队伍建设。一是深化学校内部管理体制改革，改革用人制度，整合人才资源。继续推进教师全员合同聘任制，建立能上能下、能进能出、优胜劣汰的教师管理制度，优化教师队伍的职务结构、年龄结构、学历结构和学科结构。二是加强和改革继续教育工作，把提高教师队伍整体实施素质教育的能力和水平作为教师继续教育的重点，开展以培训全体教师为目

11、标、骨干教师为重点的继续教育，使初中学校教师的整体素质明显提高。三是加大骨干教师队伍建设力度。要努力创设有利于骨干教师成长的工作制度和激励机制。首席教师评聘和“名师、名校长、名校”评选、“双评、双推”工作要向初中学校倾斜，划出一定比例专门用于初中教师；“首席教师工作室”建设要注意吸纳初中教师参与；区有关部门要根据初中标准化建设的需要，在初中学校编制上实行倾斜政策，建立优秀人才引进“绿色通道”，拓宽教师来源渠道，加大骨干教师引进的工作力度，加快骨干队伍的建设速度。区教育局和学校要结合区情、校情，认真研究确定骨干教师建设的目标、内容、步骤和措施，为优秀教师创造脱颖而出的外部环境。通过内培外引等措施

12、，加快初中学校骨干教师队伍培养，尽快形成省、市、区三级骨干教师队伍，确保年骨干教师占教师总数的_，力争年达到_以上。四是加快校长队伍建设。建立和推行校长任期目标责任制，实施工作目标考评奖惩制，加强对现有干部队伍的管理；加强校长队伍培训，重点加强校长管理理论、管理能力、管理艺术、管理水平的培训，提高管理效益；加强后备干部的选拔、培养和任用，按照2：1的比例储备后备干部，保障初中学校校长队伍建设在年龄层次、知识结构、能力类型等方面配套合理。大力推进名师、名校、名校长“三名”工程的实施，发挥其引领、示范、辐射作用，使全区初中学校管理优秀人才占初中学校管理人员总数的_。(六)加大教育经费投入区财政在落

13、实“三个增长”的基础上，科学调整教育投入结构，根据全区教育发展的需要，集中一定的财力，优先投资初中标准化建设工作。今后_年中，要逐年提高初中生均公用经费拨款标准，保障学校正常运转；要进一步提高初中学校教师的工资和福利待遇，改善其工作和生活条件；要落实对现有学校改造和进行仪器设备升级的经费。初中标准化建设经费要纳入区级财政预算，并广开渠道，争取多方面的支持。一是按照市政府关于加强我市基础教育设施配套建设管理工作_精神，从全市的城市基础设施配套费和土地收益金中争取一部分；二是区级财政设立初中学校标准化建设专项资金，每年_万元；三是教育局每年从教育费附加中列支_万元；四是通过资源置换解决一部分，确保

14、初中标准化建设工作顺利实施。(七)加强教育督导区教育督导机构要加强对初中标准化建设工作的跟踪督导，逐年为被列入初中标准化建设的初中学校建立动态档案，对工作进行全程跟踪，及时做好评估和检查验收，总结和推广先进工作经验，促进全区初中学校标准化建设工作健康发展。五、实施步骤(一)调查研究，摸清情况区教育局根据市初中学校标准化建设评估验收方案要求，对全区公办初中学校的现状进行全面调研，找出存在的问题，提出工作思路和建议。(二)拟定规划，确定对策区教育局在深入调研的基础上，根据各校的实际，采取一校一策的方式，拟定全区初中学校标准化建设工作规划，并报区政府批准。(三)突出重点，分步实施按照全区中小学布点规

15、划，根据财力和教育发展的需要，确定工作的主次和先后对象，逐步实施。每年确定45所学校，分三批完成。(四)检查验收，表彰奖励区政府教育督导室按年度对实施建设的初中学校进行验收。2022年初中标准化学校建立计划范文（二）一、指导思想本学期，坚持以_为统领，依然按照教体局“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的工作思路。努力提高教师专业发展水平，为教育教学实践服务。根据初中教师的特点，教导处制定了以课程改革为背景，以教师专业发展为手段，以提高课堂教学质量为目标的，更新研修观念，深化研修研究，强化研修管理，提高教师教学水平，促进教师专业发展，进一步提高我校教育教学质量。本学期主题:教师专业成长途径课例

16、研讨“提高课堂教学有效性”。本学期工作重心:小课题研究。二、工作目标1.立足于自助式校本研修的模式，以“再现课堂、实践反思、互为导师、科研内化和示范辐射”的模式进行。2.以讲座、研讨、经验交流、阅读等方式开展校本研修活动。三、工作措施1.按照校本研修活动的相关要求，建立并完善教师专业成长档案袋，内容包括:(1)教师听课、评课记录，开课教师的教案、课件、说课文字材料;(2)教师学习及听课评课后的反思;(3)学科组对教师的评价内容的证明材料的收集;(4)教师获各级各类奖励证书复印件(包括优秀教师、教学比赛、论文、指导竞赛等);(5)教师论文发表、获奖证明材料的复印件;(6)计划、总结，量化表、优秀

17、教案或竞赛辅导教案;(7)课题研究过程的汇报材料、检查材料等;(8)后_%学生转化工作的案例、心得经验交流。(9)指导、帮助其他教师的心得。2.进一步规范落实校本研修制度根据教师的需要，教学的实际要求，实现校本培训从提高教师技能向研究教师教育行为的过渡(见校教师教科研工作量化考核细则)。3.开展全员研修培训(1)加强骨干队伍的培训，提高骨干教师的层次及自身素质，在骨干教师中开展以问题为中心的主题研讨。凡是有外出学习的教师，必须进行经验总结和学习心得的介绍。(2)充分发挥骨干辐射作用，组织新秀以上教师系列讲座，开放课堂教学活动，建立骨干教师网络论坛，以实现不同层次骨干教师之间教育教学的互动。继续

18、抓好“师徒结对”，在骨干教师与青年教师结对子的基础上，创设条件，开展活动，召开一次骨干带青年教师帮扶工作展示会，把“师徒结对”骨干教师全面帮带活动扎实地开展起来。(3)认真抓好青年教师的理论学习，在青年教师中开展读书活动，青年教师要制定读书计划，并上交计划，学校不定期地检查新教师的读书情况，及时考核，培养青年教师的读书习惯。组织青年教师技能大赛。(4)本学期逢双周开全校教师参加的教学研修活动活动。(具体安排见行历事)本学期向教师推荐的阅读地参考书目:高效课堂22条(5)规范每周一次的备课组工作，严格考勤，有具体时间、地点、中心发言人、主题内容，有详细的活动记录。4.严格校本研修管理(1)校长是

19、校本研修工作的第一负责人，教导处具体负责教师的校本研修工作计划、布置、执行、督查、总结等。(2)建立校本研修激励机制，评选校本教研先进个人，读书活动先进个人，调动教师参与培训的积极性，让学习成为教师工作的一部分，成为教师生活的一种习惯。5.加强课题研究管理工作本学期，对已有的两个课题之，一方面我们加强指导工作，规范课题研究的各个环节，监促课题研究过程材料的收集与阶段性成果的总结交流另一方面，我们要加强课题的研究效能，真正把课题研究的过程与教学实践过程结合起来，使教学实验过程中有课题研究工作，同时课题研究的过程就是教学实践的过程。6.加强校本研修的策划工作校本研修工作从形式到内容，都要进行转变，

20、特别是紧密地围绕教育实践开展工作。所以，每一位教师在校本研修过程中，总结自己教育教学实践经验，结合教育教学理论，为研修共同体中的每一位教师当一回导师。同时在平时的研修过程中，不断转变角度，不但在研修共同体面前是学生，也是导师。2022年初中标准化学校建立计划范文（三）校本研修是一个学校的活动和发展前景所在。通过校本研修可以随时解决课程改革中出现的教育教学问题，不断提高教师的理论水平和教育实践能力，促进学校教学质量的提高。本学期我校将依据县局校本研修实施方案的指导意见，努力推进本校校本研修，展观我校的教研特色。一.指导思想以陕西省贯彻实施意见精神为统领，以促进教师专业发展为导向，以校本为主渠道，

21、以教研组为单位，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高教师的专业素质和教学质量，努力打造出富有我校特色的校本研修模式。二.工作思路1、围绕一个主题:以教学为中心，以质量为根本，内强素质，外塑形象。2、落实一个重点:以岗位练兵为主线，开展多种形式的培训，使全体教师在做中学，在学中做，在学中提高，在做中反思，努力提高专业水平。3、强化五项工作(1)师德研修，争做优秀教师(2)课堂教学研修，改变教学方法。(3)教育科研能力研修(4)现代技术应用培训(5)小课题研究，加强交流，拓宽工作思路。三.校本研修的目标1、深化课堂改革，切实提高课堂教学的有效性，全面提高教育教学质量。2

22、、完善校本研修制度，拓宽校本研修途径，建立校本研修机制。3、结合教育教学具体问题，通过实践研讨等活动，提高研修质量，丰富教师教学理论，提高科研能力。4、建设一支科研型教师队伍，培养2_名“名教师”。四研修主要内容师德研修(1)加强师德建设，树立新型教师的形象。以“三查三进三解”活动为奖机，引导教师对照中小学教师职业道德规范咸阳市教师行为“八不准”教师法积极开展自查自纠活动，弘扬敬业爱生，教书育人，廉洁从教，以身作则的高尚师德。(2)加强教育理论学习网上学习，大力开展读书活动，以案例教学，典型报告为形式，使广大教师爱教育尊重学生，为学生发展服务，做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业使

23、命感责任感。做学生楷模，社会的表率。教育教学能力研修:1、教师的一般基本功主要采取自学自练的形式反复练习，一般教学基本功，有三字、朗读、普通话、简笔画、使用工具书、备课、课堂教学、教学研究、作业设计、考核、批改作业等;重点突出备课、上课、作业、训练、辅导等四个关键环节，基本功训练贵在坚持，重在运用。用练结合，练有所得，练以致用。我校将始终坚持用标准的普通话、漂亮的板书、形象的课件、生动的讲述、透彻的分析深深地吸引每一个学生。在教研活动中充分展示了教学基本功在教学中的综合应用，积极推行教师基本功过关制度，对_岁以下教师基本功不达标的限期提高，考核过关，并将结果纳入教师业务档案。2、加强教师专业基

24、本功考核，以历年中考试题、全国竞赛试题及新课标研读等为培训研究的主要内容，每月进行一次专业基本功测试，学校设置考场，集中考核，集中评卷，将结果记入个人档案，作为教师专业文化知识的评价及晋级评聘的重要依据。3、抓实集体备课。明确每周一自习课为集体备课时间，集体备课时，由备课组长负责召集，做到“四定”，“三研究”。“五统一”，校委会成员分包各教研组(教导主任包语文教研组，副校长包数学教研组，校长包英语教研组，政教主任包理化教研组，教研主任包政史教研组)，扎实落实集体备课。每周集中备一次，要求形成“教师自备-集体议课-反思修改”的备课模式，群策群力、集思广益，形成个案。每周备课组长上交备课组活动记录

25、章节、单元习题采编，教导处、教研处分阶段督查，备课组长要配合教务处严格把好备课、教案质量关，全体教师要团结协作，献计献策，服从组长分工，主动承担组内工作。4、以“课”代培，课堂教学采用领导班子不定期“推门“听课。薄弱学科“同上一节课”，师徒结对子提高课，四课三评两提高研讨课，骨干教师示范课，教研组内开展不同形式的听评课活动，分析常态化教学中存在问题，看那位老师的课堂问题处理恰当，三维目标落实到位，知识能及时得到巩固，方法灵活，在老师的评议中各抒己见，取长补短，在反思中完善提高，历练教师课堂教学能力，缩小教师之间的差距，一学期教师听课不少于_节。这样做对教研组教师的整体素质提高起着潜移默化的作用

26、。现代信息技术培训。1、充分发挥学校现代信息技术的优势，鼓励教师在网上学习，教师搜集信息、处理信息的能力，能独立开发制作课件、个人网页，能通过qq、bbs、e-mail等形式在网上进行论坛交流。2、加大信息技术应用研究。加大教育资源的整合力度，加快“校园网”建设，建立资源共享平台，本学期以“课程资源的应用与展示交流”活动和“精品课例征集”活动为重点，确立整合课题，带动信息化应用水平不断提高。本学期一是要求全体教师定期下载多媒体素材，做好分类和整合工作，每位教师每月至少上_节多媒体课，学校将进行考核，并与教师的绩效工作挂钩。二是凡校级“示范课”、“研讨课”，尽量使用多媒体，提倡课堂“动”起来做到

27、“百花齐放”。三是要求信息学科教师平时教学中，培养学生问题意识，搜集资料，动手创新能力，鼓励学生积极动手进行科技小制作、科技小发明，力争建立优秀网站。教育科研能力研修。要树立教科教研意识，把研修和教育科研紧密结合，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研方法的研修。本学期以“有效研究“为切入点，开展不同形式的活动丰富教研内涵，做到教学即研究，让教师不畏惧教研，懂得科研就在反思中，教学中，叙事中，提升总结中，借鉴学习中。1.鼓励教师积极撰写教学论文，反思，随笔，心得，案例等。2.加大“四优评选”工作力度，鼓励教师积极向报刊、杂志撰稿投稿，力争多出成果，多出精品，并做好学生作品的推荐发表工作。3.本学

28、期办好教研学习资料二期，教研专刊二期。4.积极向三原教育投稿，力争论文获奖10篇。抓好小课题研究拓宽工作思路1、各教研组“关注学生研究教法、创新课堂教学模式”，引导教师把常规教学中的“困惑”变成问题，将问题提炼成专题，开展短周期小课题的研究，发挥组内团体力量，应用教学理论解决实际问题，让老师体验研究的快乐。2、语文组抓好县级课题培养学生阅读能力的实践和探究研究。本学期，组织学生阅读课外书籍，师生形成我爱读书的好习惯，撰写读书心得，提高学生阅读能力，语文组及时做好过程资料的归类。四.研修方法与活动。1.自主学习:教师自学，写好个人校本研修计划，全体教师每周做到“六个一“，观看一次优秀课例，开展一

29、次集体备课活动，开展一次听评课活动，参加一次课题研究，精读一本教育专著或教学文章，撰写一篇教学随笔或案例，做到以”学”代培。2.专题讲座:结合教育热点，教学实际，针对我校共性“问题”，如:薄弱学科，开展专题研讨，各教研组每月安排进行一次专题讲座，做好过程资料归纳。3.小组研讨，以教研组为单位，利用每周四教研活动时间研讨学习体会，研讨教学，研讨教学管理等。本学期着重放在“师生互动”的研究上。4.教学观摩:利用教研例会时间，扎实做好评课活动，教研组作好记录，同学科，同年级教师之间开展“家常课”活动或“同上一节课”活动，教研组组织教师观看名教师录像等。5“走出去，请进来”:和兄弟学校:新庄中学，龙桥中学联片教研，学习别人优秀的教学方法，