北师大版品德与生活一上《动植物怎么过冬天》WORD版教案

1、名师精编 优秀教案动植物怎么过冬天【教学目标】1. 主动观看、 关注冬天的自然现象和人们生活的变化,获得关于冬季的科学学问；2. 利用多种途径明白动植物过冬的隐秘,对科学探究有爱好；【教学预备】一、学情分析一年级的新生大多特别宠爱动植物,甚至有的同学家中也种植花木、 饲养宠物等,但对动植物过冬方式的科学学问却不甚明白；这其中的缘由是多方面的：第一,大多数同学实际见过的动植物比较少,无法直观地明白它们的生活习性；其次,在此阶段的同学学龄短、 识字数量有限, 对于有关的科普读物阅读得比较 少,仍不能明白这方面的学问； 再者,同学的生活环境和学习环境没有供应应他 们明白这类学问的相应园地； 针对上述

2、缘由, 本课力图通过丰富的图文讲解及生 动好玩的课堂活动,让同学全面明白有关动植物过冬的科学学问；二、物质资料预备 1. 电脑课件；2. 各种动物的头饰道具；3. 大蒜、白菜头等植物；4. 各种废塑料盆、盒等；5. 扫帚、铁铲等各种扫雪工具；【教学时间】120 分钟（ 3 课时）；课前：带领同学收集、挑选、整理有关资料；课上：活动实施；课后：给小树“ 穿棉衣” 的冬季劳动；【教学过程】名师精编 优秀教案一、活动引发 第一引导同学在户外观看中发觉冬季大自然和四周人们生活的变化,初步获 得冬季的科学学问； 然后老师带领同学在本校图书馆进行有关动植物过冬学问信 息的收集、挑选、整理,全面明白这一方面

3、的学问；再通过活动情境的创设,使 同学更加贴近冬天的生活, 在培种植物、 参与冬季课外劳动等活动中, 让同学在充分体验学习欢乐的同时,给童年生活留下一个美好的印象；在收集活动前,向同学们讲清在活动中应当遵守的规章,如不要大声热闹；不要损坏书籍；看书查阅后,书籍要放回原处等；让同学们自愿分成两大组,分 别重点收集动、 植物过冬方式的资料信息； 在收集过程中, 我指导同学们在科普类图书专柜进行收集；同学们分别找到了自然百科 动物篇 中“ 动物为什么要冬眠” 、十万个为什么 动物篇 中“ 大雁南飞,为什么经常排成人字形或一 字形” 、十万个为什么 植物篇 中“ 树木怎样度过寒冷的冬季”、自然百科 植

4、物篇 中“ 落叶和树干的对话”,以及少年百科学问问答中“ 为什么植物的叶子到冬天都落光了”等一系列有关动植物过冬方式的资料；由于搜集到的内容较多,在收集过程终止后, 我们从中选取了大量的图片和比较有代表性的文字,共同观看和朗读, 引导同学通过听和看, 最终能够用同学自己的语言表达出他们 所懂得的学问信息；在电脑课件制作中,我挑选了小青蛙、小山鼠、熊宝宝、蛇珍宝这四种典型的冬眠动物, 引用了大量同学的自述内容,并选配了书中的有关图片, 最终在课上请同学们观看,从而让全部的同学都能全面明白动植物过冬的隐秘；此外,仍有同学和家长的沟通, 从家长的实际生活体会中, 也得到了大量的 学问信息；如沈雅蓉同

5、学,从爷爷那里明白了冬小麦的过冬方式；丁皓、王晓萱 等同学也都从妈妈那里知道了蔬菜在塑料大棚中成长、收成的过程；二、创设情境,激发爱好 1. 雪姑娘来了冬天的变化；由同学扮成雪姑娘,翩翩起舞,并配有雪景的动画；师：同学们,你们看,雪姑娘来了,大地披上了银装；房子变白了；树木变 白了 冬天仍有什么变化呀？生 1：温度降低了；名师精编 优秀教案生 2：天色灰蒙蒙的；生 3：刮起了西北风；生 4：河水结冰了 2. 提出问题,揭示课题；师：刚才同学们说得特别好, 你们仍能说一说, 我们人和动植物在冬天的变化吗？生 1：人们都穿上了厚厚的棉衣,戴上了帽子和围巾来抵挡冰冷；生 2：树木的叶子都落光了,树干

6、光秃秃的；生 3：有些动物不见了；师：有哪些动物不见了呢 . 生 3：小河都结冰了,青蛙不见了；生 4：小鸟也看不见了；生 5：蚂蚁也不出来了；师：是呀,天气这么冷, 它们都到哪儿去了呢？它们能安全地度过冬天吗？今日我们来学习：动植物怎么过冬天； （板书课题）三、 探寻动植物过冬的隐秘1. 展现沟通动物冬眠的隐秘；师：同学们, 课前我们一起在学校图书馆看了很多有关动植物的书籍,谁能把你明白到的学问介绍给大家？老师这儿有一些动物的头饰,你想介绍什么, 就戴上它的头饰；同学自由沟通,各小组派代表,头戴小动物头饰到前面汇报自己的发觉；生 1：我是小青蛙,到了冬天为了生存,我们就钻进泥土里冬眠,以此来

7、躲 避冰冷；等到其次年春天,气温上升后,再出来活动；生 2：我是小山鼠,到了冬天,我就钻进树洞里,用大尾巴堵住洞口,一睡 就是 6 个月；春暖花开后才醒来,复原活动；生 3：我是蛇宝宝,在冬天,我们可以钻到1 米多深的石缝、地窖或土层冬眠,即使外面是寒冷的天气,也不至于冻死；我们一睡就是 5 个多月,其次年,天气温和了,我们又照常出来活动；生 4：我是熊珍宝,从夏季开头,我们就大量捕食,在自己的身体内部,逐名师精编 优秀教案渐积存养分物质, 特殊是脂肪； 等到冬天来临, 体内积存的养分物质就相当多了；于是我们显得肥肥胖胖的,然后躲在地窖里呼呼大睡,等春天来了才醒来；师：同学们说得真好,现在我们

8、知道有一部分动物是通过“ 冬眠” 的方式来 过冬的,每年的 3 月 6 日前后为“ 惊蛰” ,到了这一天,各种冬眠的动物就会纷 纷出洞,复原正常的生命活动了；2. 进一步探讨有关动物过冬的问题；生：动物冬眠时,整整一冬不吃东西,为什么不饿呢？师：我们来看一幅图：山鼠一年中体重的变化；同学经争论后总结出答案：（课件演示）动物在冬眠时, 一冬不吃东西也不会饿死, 由于冬眠以前, 它们早就开头了 冬眠的预备工作； 那就是从夏季开头就在自己的身体内部逐步积存养分物质,特 别是脂肪； 等到冬眠期来临, 体内积存的养分物质就相当多了,于是就显得肥胖 起来；所积存的这些养分物质足够整个冬眠过程里身体的需要；

9、冬眠终止后, 春 天来临,体内的养分物质几乎消耗没了,所以冬眠后的动物显得很瘦弱；生：是全部的动物都通过冬眠来过冬吗？师：我们来猜一个谜语；“ 不识字,排成字,冬天去,春天来； ” 打一种鸟的 名字；生：大雁；大雁等一些鸟类是靠迁徙的方法过冬的；师：仍有不少动物留居在原地度过冬天；留居原地过冬的动物, 靠的是它们那又厚又密的毛,冒着寒冷出来活动和查找食物,如：鹿、虎、狍、野猪、狼、豹等动物；吗？师：为了让同学们更好地记住这些动物的过冬方法,我们来学一首儿歌, 好生：好！学读儿歌：北风吹,冬天到,小动物过冬方法妙；燕子飞到南方去,青蛙、小蛇睡大觉；小兔、小狗和小猫,静静换上新皮袄；聪慧可爱的小动

10、物,爱护自己本事高；名师精编 优秀教案3. 植物过冬的“ 妙法” ；生：我们已经知道动物过冬的方法了,那植物怎么过冬呢？师：我们请园林队的阿姨给我们讲一讲吧；（课件演示）园林队的阿姨：我们知道,树木生长要消耗养分；春夏,树木生长快,养分 消耗多于积存；但到了秋天,情形就不同了；这时候白昼温度高,日照强,叶子 的光合作用旺盛；而夜间气温低,树木生长缓慢,养分消耗少,积存多,于是树 木越长越“ 胖” ,嫩枝变成了木质 逐步地树木也就有了抵挡冰冷的才能；师：原先树木是靠“ 休眠” 的方法过冬的；师：下面请从小在农村长大的沈雅蓉同学给我们大家讲一讲冬小麦的过冬方 法,大家鼓掌欢迎；生：冬小麦每年都在秋

11、季播种, 冬天在厚厚的冰雪掩盖下沉睡,来年春天麦 苗返青,夏季收成；这就是瑞雪兆丰年的由来；4. 探究科技的进展塑料大棚春意浓；生：冬天冷得树叶都掉光了,为什么我们仍能吃到新奇的水果和蔬菜呢？师：哪位同学能解答这个问题呢？生 1：我在资料中看到了有关塑料大棚的介绍；生 2：我也在电视里看到过介绍塑料大棚的节目；师：真好！你们看,塑料大棚里都有什么水果、蔬菜？（课件演示）生：有西瓜、草莓、西红柿、黄瓜 师：那为什么它们在塑料大棚里就能过冬呢？生：由于大棚里温和；师：哪位同学把你找到的介绍塑料大棚的资料给大家读一读？生：由于大棚上掩盖着的塑料膜能阻挡外界冰冷的空气,内部温度相宜、 宛 如春天,各种

12、水果蔬菜均能强壮生长；随着塑料大棚技术不断地推广,在我国北 方的很多城市中,冬季使用大棚技术种植水果蔬菜的情形已经特别普遍了；四、动手创建美好的冬天建立我们的小温室师：我们虽然不能像农夫伯伯那样种植,但却可以建立自己的小温室；同学们想不想啊？名师精编 优秀教案生：想！师：同学们别焦急,先看老师给你们示范一下；老师示范种植方法： 在盛有泥土的花盆中, 挖出一个个小洞, 把蒜瓣放在洞 中,埋实、浇水,放到向阳处；其后展现一盆已经长出蒜苗的样本,让同学对比 观看；师：用你们自己带来的塑料盆和小瓷碗,把大蒜、白菜头、旱萝卜、洋葱头 等种起来,建立我们的小温室吧；同学动手种植,老师巡察指导；种植大蒜的同

13、学,仿照老师的样子,先把蒜头剥成一个个的蒜瓣, 然后在花盆中挖出很多小洞,把蒜瓣种进去； 其中有个别同学把蒜瓣种倒了, 于是我就准时地订正他们： 要把蒜瓣尖的一端朝上、 根部朝下种植,这样它们才能够抽出蒜苗来；这时,我让王杨同学把她在家中事先用水培植的蒜苗拿到讲台前, 给同学们观看, 并叙述种植的小体会； 全部的同学都能清晰地看到蒜根已经在水中长得很长很长,而上面的蒜苗也长得高高的； 我告知同学们：“ 你们用土种植的蒜苗, 不久也会长得像她的一样高； ” 同学们听了特别 兴奋,又连续干了起来；种植旱萝卜、洋葱头的同学们也都仔细地干着：挖土、培种 我发觉, 有的同学土挖得太浅, 于是就指导他们把土挖得深些,以埋下 旱萝卜、洋葱头的三分之二为宜,这样才有利于这些植物的扎根和生长；师：同学们仍可以把盆花也搬进教室,分组照看、