北师大版小学四年级品德与社会下册教案

1、-1-北师大版学校四年级北师大版学校四年级北师大版学校四年级北师大版学校四 年级品德与社会下册教案品德与社会下册教案品德与社会下册教案品德与社会下册 教案 -2-课题 1.萝卜的故事教学目标 1.以萝卜的生长过程为例体验农业劳动的过程 .2.明白农业的收成与农夫收入及生活的关系；3.形成敬重农业劳动、敬重劳动者的情 感和态度；教学重、难点明白食物是人类生存的最基本条件帮忙同学摸索产生明白食物来源的愿望；教学预备教材展现的是萝卜的种植和收成但老师应对本地区主要 的农作物或蔬菜冲种植到收成的生产过程有比较清晰的明白对本地区各农是相应的农业劳动有比较清晰地明白以便使教学与本地区的生产、生活情形相一样

2、；教学过 程老师活动同学活动设计意图一、导入；“同学们回家以后明白了自己家常常吃的主要食物有的同学害明白了这些食物的来源；现在请几位同学简洁的介绍一下；”组织同学阅读有关本课题的七幅画书通过争论或谈话教材展现的是萝卜的种植和收 获-3-二、观看活动；三、体验与沟通；四、阅读争论；老师可以将同学的发言简 要活每天都离不开食物我们所需要的食物大多是在土地上通过劳动获得的；但是人 们是怎样通过农业劳动从土地上取得收成的呢让我们一起看虎子和爷爷是怎样中萝 卜的吧； ”阅读课文 .阅读教科书中总结；老师确定同学的争论成果并概括出农在土 地上生产食物是特别辛苦的农夫们通过他们的劳动得到收成用于维护他们的生

3、活；的方式知道第一幅图画是播种；其次幅图画是间苗；第三幅图画是除草；第四幅图 画是给正在生长的萝卜培土第五幅图画是浇灌第六幅图画是收成 .第七幅图画是获 得了好收成以后组织同学阅读有关本课题的七幅画书通过争论或谈话的方式知道帮 助同学引发摸索产生明白食物来源的愿望-4-五、老师总结；课后反思课题 2.从种植 到收成教学目标 1.明白农业生产具有季节性的性点农业生产的州周期长在农业生产 中要遵遁 “不违反时 ”的规律； 2.明白我们祖先在长期实践中总结出来的二十四节气；3.明白农业生产具有地或性的特点不同的地区相宜种植农作物有肯定的规律知道“橘生准南就为橘 ”的道理； 4.形成敬重农业劳动为我们

4、祖先熟识自然规律的宏大创 造而骄傲的态度；教学重、难点知道我国地域广阔进展农业有着悠久的历史农产品 的品种和数量都特别丰富教学预备预备日历、中国政区图及用于标注的相关农作物的图例；教学过程老师活动同学活动设计意图五、导入；“我们从虎子叙述的萝 卜的故事明白到从每年 3月初种植到 5月底收成是萝卜正确的生产时间；只有这样 请同学阅读本课题第一段的课文；解决问题争论；-5-六、观看活动；七、体验与 沟通；八、阅读争论；才能够获得好的收成；这是为什么呢“光照和温度有什么关 系光照、温度和农作物的生长有什么关系；” “在自然条件下只有在一段时间里的光 照、温度才适合有关农作物的生长；”老师讲解 :知道

5、土地为人类奉献着丰富的食物 保证着人类的生存从而对生养我们的土地产生由衷的敬意 . “我们的祖先依据自然规 律依据季节的变化确定农时总结出一年里的二十四节气；你听说过这二十四接气吗”请同学依据自己回家以后对父母和长辈的调查谈一谈本地区主要农作物从种植 到收成的季节和时间；组织同学阅读本课题的其次段课文和表格明白表格中的意思；朗读并结合观看教科书中的七幅图画通过争论知道在农村一年之中春种夏管秋收 冬闲的过程；联系日常生活知道二十四节气与我们平常使用的公历是有固定联系的；-6-五、老师总结；布置家庭作业；学习背诵二十四节气歌谣；归纳小结；课后 反思课题 3.妞妞的困惑教学目标 1、明白农业生产中大

6、量使用农药和化 .仕 斐傻奈： .、培育同学的环保意识和可连续进展意识；教学重、难点明白农业生产中大 量使用农药和化肥所造成的危害；教学预备收集一些纯自然、无污染、无公害标志的农产品包装；教学过程老师活动同学活动设计意图-7-一、导入；二、全班争论；食物是人类生存的基本需要；我们每天的生活都离不开粮食、蔬菜、水果、茶叶等农产品；可是由于现在农业生产中大量地使用化肥和农药使得很多农产品都有残 留农药；对此生活已经为我们敲响了警钟这也是妞妞的困惑；播放生活中农产品残留农药的录象 1知道农业生产中大量使用农药和化肥所造成的危害吗 2读课文争论我 们只是个一般的消费者面对粮食、蔬菜、水果、茶叶等农产品

7、都同学观看录象；学 生分小组争论得出结论；通过播放生活中农产品残留农药的录象引起同学的深思；小组合作学习表达自主学习；-8-四、探究；有残留农药我们该怎么办 3老师出示课 前收集一些纯自然、无污染、无公害标志的农产品包装并提问同学你在商店、超市见过这类农产品吗家长有没有买过这类农产品吗对于妞妞的困惑你有什么好的建议 同学探究争论；培育同学的环保意识和可连续进展意识课后反思课题 4.从传统到现 在教学目标 1、明白在长的传统农业生产实践中人类创造了简洁的农具这些农具上 人手的延长大大的提高了劳动生产率表达了人类的聪明；2、初步明白从传统农业 到现代机械化农业的变革过程-9-知道改革开放以来我国农

8、业生产发生了飞速的变 化； 3、通过体验感受劳动人民的聪明和力气形成崇高劳动、形成崇高劳动者的态 度；教学重、难点明白从传统农业到现代机械化农业的变革过程知道改革开放以来 我国农业生产发生了飞速的变化；教学预备收集常用的简洁农具的资料；教学过程 老师活动同学活动设计意图九、导入；十、观看活动；十一、体农作物的生长不仅 依靠自然规律在从种植到收成的过程中重要的是仍要依靠人们的辛勤劳动为此人类创造了各种各样的简洁的农具这些农具都是人手的延长是人类的宏大制造；观看课 本第 12页的五幅插图探究 “这些是什么农具是做什么用的使用这些农具有什么好处”依据调查成果沟通 “本地区常常使用哪些简洁汇报收集常用

9、的简洁农具的资料；观 察课本第 12页的五幅插图然后探究；培育收集信息才能；观看活动激发探究；体验 与沟通； -10-验与沟通；十二、阅读争论；五、老师总结；的农具使用这些农具有 什么好处 ”指导同学阅读和观看教科书第 13页的课文和插图并摸索这四幅插图反映 了农业生产经受了怎样的进展历程生产效率有什么变化农业生产是我们每一个人的衣食之源；人类从双手采摘开头了农业劳动后来人类学会了种植和收成从徒手劳动 到创造简洁的手工农具从依靠人力、畜力进展到现代农业机械化无不凝结着劳动的力气凝结着劳动者的聪明凝结着劳动者的宏大制造；同学依据调查成果沟通阅读和 观看教科书第 13页的课文和插图并摸索；明白从传

10、统农业到现代机械化农业的变革 过程知道改革开放以来我国农业生产发生了飞速的变化课后反思-11-课题 5.5.5.5.劳 动者的制造教学目标 1、知道都江堰和坎儿井是世界上古老的水利工程是我国古代 劳动人民勤劳和聪明的结晶；2、感受劳动人民的聪明力气形成崇尚劳动、崇尚劳 动者为我国古代农业文明而骄傲的态度；教学重、难点感受劳动人民的聪明力气形 成崇尚劳动、崇尚劳动者；教学预备收集有关都江堰和坎儿井的相关资料；教学过 程老师活动同学活动设计意图-12-一、导入；二、阅读争论；三、探究活动 1；四、探究活动 2；前面我们学习了劳动者在生产中制造了从简洁手工工具到现代农业 机械的宏大成就；其实劳动者的

11、制造仍远不止这些；下面我们去瞻仰一下我们祖先宏大制造吧；阅读课本第 14页争论农业生产中的 “靠天吃饭 ”是什么意思观看和阅读 14页有关四川都江堰的图片和文字资料探究都江堰是怎样发挥作用的观看和阅读 15 页有关新疆坎儿井的图片和文字资料探究在新疆干旱少雨地区为什么要利用坎儿井 地下暗渠来运输和使用天山雪同学回忆旧知；同学阅读争论；观看和阅读然后进行探究活动；感受劳动人民的聪明力气；感受劳动人民的聪明力气形成崇尚劳动、崇 尚劳动者为我国古 -13-五、老师总结；水四川都江堰被列为“世界人类文化遗产 ”新 疆古代劳动人民制造了在戈壁滩上运输和使用水源的地下暗渠工程坎儿井制造了 一个个奇妙的绿洲

12、；我们今后要多明白古代劳动人民的创造制造；代农业文明而自豪的态度；课后反思课题 6.6.6.6.科学技术转变着农业教学目标 1、明白一些现代农 业生产的新成就； 2、知道我国是一个农业大国解决了世界上五分之一人口的吃饭 问题是对世界的重大奉献；3、简洁明白我国农产品进口与出口的情形增强国际了 解； 4、向往我国农业的将来进展；-14-教学重、难点明白一些现代农业生产的新成就；简洁明白我国农产品进口与出口的情形增强国际明白；教学预备收集有关农业科技的文字资料与图片资料；教学过程老师活动同学活动设计意图一、导入；二、阅读与介绍；三、延长；大量农机进入农业生产以后大大提高了农业生产的效率；1、阅读课

13、本 16页争论袁隆平院士科学争论的成果有什么意义这说明白什么 2、阅 读课文以生菜的无土栽培为例说一说怎样进行无土栽培的生产；你仍知道哪些现代农业科技生产方式观看有关图片；阅读后进行争论；沟通；引起爱好；共同共享；增强学习目的训练； -15-四、总结；科技的运用大大提高农业生产的效率我们要学好文化学问为将来打好基础；课后反思课题 7.农业孕育着文明教学目标 1、明白古 代文明起源于农业文明知道农业对人类文明进展所起到的重要作用；-16-2、明白我国古代农业文明在人类生活中进展起来的对土地的崇拜、丝绸文化和茶文化；教 学重、难点明白古代文明起源于农业文明；明白我国古代农业文明在人类生活中发展起来

14、的对土地的崇拜、丝绸文化和茶文化；教学预备 1、收集世界古代农业文明 的资料； 2、搜集有关我国农业文明的资料；教学过程老师活动同学活动设计意图 一、导入；二、阅读与争论；三、探究；四、自由人类的早期文明是在农业的基础 上孕育和进展起来的；观赏历史图片阅读课文争论这些图画告知我们什么阅读 20页摸索为什么古埃及、古巴比伦和我国古代都创制了历法这些历法有什么特点观看图片；争论；阅读争论；沟通丝绸文化和茶文化的资料；引起学习爱好；共享；学习 明白；沟通共享； -17-争论；五、总结；请大家展现搜集的资料；老师总结布置家 庭作业；课后反思课题 8.寄托着期望的传统文化教学目标 1、明白我国农业文明在

15、 生活中所进展起来的春节、端午节、中秋节等节日文化以及其他少数民族的节日文 化； 2、明白农业文明在人类生活中所进展起来的节日文化；-18-3、明白由于农业 的地域性差异各地所形成饮食文化也各有特色；教学重、难点明白我国农业文明在生活中所进展起来的春节、端午节、中秋节等节日文化以及其他少数民族的节日文 化；教学预备 3、收集有关本地春节、端午节、中秋节民俗的资料；4、收集各种饮食文化特色的资料；教学过程老师活动同学活动设计意图一、导入；二、阅读与探 究；三、争论；在农业生产进展的漫长历程中人们制造出很多习俗、节日形成了多彩的节日文化； 1、阅读课本 22页摸索并争论春节、端午节、中秋节与农业生

16、产的 进展有什么关系 2、我们这里过春节、端午节、中秋节有什么习俗 1、请大家读书了观看图片；争论沟通；看书观赏图片并沟通争论；激发爱好；共同共享扩展学问；进一步扩展学问； -19-四、总结；解藏族新年及彝族、白族等西南少数民族庆祝火 把节风俗并争论你仍知道我国哪些节日与农业传统有亲密关系 2、组织阅读 24-25页 争论你仍知道各地的饮食有什么特点造成不同特点的缘由是什么再次强调农业文明的特点与农业生产有着或多或少的关系；沟通所得；强化熟识；课后反思课题 9.9.9 .9.不断更新的通信家住族教学目标 1帮忙同学学会从身边熟识的事物入手比较完整 地明白通 -20-信技术的变化与进展体会科技进

17、步给人们生活带来的庞大变化；2帮 助同学熟识和明白科学技术的进步在通信领或中所产生的庞大影响进而感受到社会的进步与进展； 3渗透有关通信基本礼貌的训练；教学重、难点教学重点渗透有关 通信基本礼貌的训练；教学难点学会从身边熟识的事物入手比较完整地明白通信技术的变化与进展体会科技进步给人们生活带来的庞大变化；教学预备老师就教科书 所出现的通信技术做一些预备包括适合同学阅读的有关文字或图片资料也可以将资 料库的内容复印给同学；教学过程老师活动同学活动设计意图 1导入；提问同学什 么是通信通信在生活中扮演什么角色引导同学懂得人们共同生活、劳动需要沟通但有时距离很同学用具体事例说明比如战争时要明白前方战

18、况亲人分别时互通情感等 等； -21-2布置任务；远学要通过特地的方式和工具才能沟通；请同学观赏教科书 第28页的单元导读图；提问同学是否去过电信博物馆或者由老师介绍；电信博物馆 介绍了很多通信技术方式或工具；教科书上的同学们参观了博物馆搜集不少资料并且向其他同学做了介绍；今日我们用另外一种方式来明白通信家族；同学们将模拟电信博物馆的讲解员从教科书中第观赏教科书第 28页的单元导读图后回答；假如有同学去过请他向同学们做介绍；-22-3.小组预备； 28-33页挑选一种通信技术方式或工具向大家介绍；老师向同学明确要求 1所介绍的应当是教科书上出现的通信技术；2要说明这新技术的具体使用方式及特点最

19、好能够联系实际进行；比如电报一般在什么情形下使用电报单怎样填写怎样收费多长时间能够被对方收到与电话和信件相比优点是什么缺点又是什么现在是否仍在使用为什么 3可以采纳多种方按要求在小组内进行预备； -23-4.老师小结；其次课时 1.导入； 2.讲解活动；式介绍并且将讲解、表演、图片、实物等方式结合起来进行；勉励小组成员以合作的方式介绍；教师巡察并且赐予帮忙将自己事先预备好的资料供应应同学；巡察时发觉的问题提示同学告知同学很多他们今日不太熟识的通信技术家长们却知道很多可以把小组预备时遇到的疑问向他们请教；同学在小组内相互介绍自己预备的材料；依据同学意愿令所挑选的通信工具相同或相近的同学组成一组；

20、每个小组在下次课前至少共同准备一次； -24-3.全班争论； 4.老师小结请同学朗读教科书第 30页小文的日记然后告诉同学今日的活动我们将在教室里参与电信博物馆信任同学们会像小文一样大有收获；老师可以在每个小组介绍之后组织其他同学提问题与讲解者进一步沟通；师通过同学们的介绍我们对通信家族有了很多新的明白并且熟识到随着科学技术的进步通信家族在不断进展变化依据上次课及课后预备每个小组向全班介绍一种通信方式；.全班争论 -25-家庭作业着显现了越来越先进、便利、快捷的通信工具；朗读教科书第 33页的课文请同学摸索并且结合自己的生活实际回答乐乐提出的问题；勉励学生规范自己再类似情形下的行为削减不文明不

21、礼貌的言谈举子；布置家庭作业；给思念或很长时间没有联系的一位亲友打个电话把问候带给他并提示同学要留意礼貌；-26-课后反思课题 10.10.10.10.信的旅行教学目标 1.明白一封信从寄出到收到的几个主要环节体会邮政人员再在其中付出的辛苦从而发敬重他们及其劳动的情感；2.学会正确地书写信封明白关于寄信的一些常识；明白通信中的一些规章养成自觉遵守通信的意识和行为；教学重、难点教学重点学会正确地书写信封明白关于寄信的一些常识；教学难点明白一封信从寄出到收到的几个主要环节体会邮政人员再在其中付出的辛苦从而发敬重他们及其劳动的情感教学预备 1.老师在课前预备几个用过的信封上面必需写请收信人的邮政编码

22、、具体的通信地址、姓名寄信人的具体地址及邮政编码； 2.让同学明白自己家的通信地址和邮政编码以及学校的通信地址和邮政编码；让同学通过各种方式明白在通信过程都有哪些不文明的行为；教学过程教师活动同学活动设计意图 1导入；师 “教科书第 35页通过四幅照片为我们展现了一封信从寄到收的几个 1.看“教科书第 35页通过四幅照片后同桌之-27-2明白信封 3明白信封的书写主要环节请同学们认真看一看 .加心募父龌方谕 乐 淇梢韵嗷涣饕幌隆！薄案詹庞行岬酱蛹牡绞找 示质迨濉 谭旨鹦偶 庖仍 棠撬芩狄凰邓 鞘且谰菔裁炊孕偶 蟹旨鸬哪亍苯淌 返拇鸢感丛诤诎迳稀欧馍系挠收 嗦肟梢蕴致垡韵卤嗦牍媛杀镜厍 挠收 嗦

23、氲取！霸诳吻袄鲜 叻昧擞示值墓魅嗽碧 墙灿捎谟行 中拇笠獾娜送 切从收 嗦牖蛴行 烁 静恢佬从始淇梢韵嗷涣饕幌隆 栽富卮 .28-方法； 4学习信封的书写方法政编码给他们分拣工作造成了很大的麻烦；我们在座的一些同学可能也不太清晰应当如何写信封这节课我们就一起来明白一下信封的书写方法；” .老师拿出事先预备好的几个用过的信封找几名同学说一说信是寄到哪里的邮政编码是什么收信人是谁这封信是从哪里寄出的、邮政编码是多少以丰富同学对书写信封的感性学问；请同学默读教科书第 34页男老师的一段话边读边记寄信的要求要用国家统一规定的标准信封以及书写信封的格式并对同学进行提问老师随认真看老师出示的信封及自己课前

24、预备的信封；默读教科书第 34页男老师的一段话后说出书写信封的格式；-29-5练习写信封 6布置家庭作业手将几个要点记在黑板上；老师布置同学填写教科书第 34页的空白信封并相互检查自己填写得是否正确；老师可依据本班同学的实际情形敏捷掌握；请同学从家长那里明白到的有关在信中不文明的行为讲给大家听家庭作业 1.填写教科书第 37页的 “我的发觉 ”；利用周末的时间请父母带自己到邮局观看和感同学填写的收信地址和发信地址既可以是课前明白的家庭地址或学校地址也可以是其他地区的地址；全班同学针对这些不文明的行为绽开争论发表自己的看法；-30-受邮政工作者的劳动；课后反思课题 11.11.11.11.绿衣使者教学目标 1.明白邮政工作者的辛勤劳动养成敬重他们及其劳动的积极情感；2.明白通信是人们相互之间进行沟通的重要方式之一是联系人与人之间情感的纽带；3.培育同学关爱他人的积极情感；教学重、难点教学重点明白通信是人们相互之间进行沟通的重要方式之一是联系人与人之间情感的纽带教学难点培育同学关爱他人的积极情感；教学预备让同学每人