北师大版思想与社会四上《走进美丽的家乡》WORD版教案

1、名师精编 优秀教案品德与社会教学设计案例名称走进漂亮的家乡科目品德与社会教学对象四（ 1）班课时第一课时授课者黄晓君一、教材内容分析本教材为北师大版品德与社会四年级上册,整册书以介绍家乡为主,其 中划分为三个单元：走进漂亮的家乡；家乡的故事；家乡,我为你骄傲；方案用 两个课时讲授本册书的内容；第一课时为 “ 走进漂亮的家乡” ,通过图片介绍让同学对家乡有感性熟悉；这 个课时主要介绍家乡的风景、习俗、特产等；其次课时为“ 家乡的故事”,以同学介绍为主；让同学叙述家乡的故事之余,仍激发他们对家乡的骄傲感,为家乡而感到骄傲；二、学习者特点分析 四年级同学处于转折时期, 大脑发育逐步成熟, 思维从详细

2、形象思维转向抽象 规律思维,学习动机从外部学习动机为主转为内部学习动机为主；记忆、懂得、思维、表达才能等大大提高,是培育主动学习才能、心情才能、意志才能和学习 习惯的正确时期；三、教学目标1、初步明白家乡的风土人情,能对他人作简洁介绍；2、引起同学对家乡的关注,激起他们对家乡故事的探究；四、教学资源预备视频、图片、 PPT、多媒体播放器等名师精编 优秀教案五、教学过程教学过程老师活动同学活动设计意图及资源预备漂亮的图片,使同学图片导入,通过多媒体播放器展寂静观赏图片对各自家乡有感性的认激发爱好示 不 同 地 方 的 优 美 风识,勾起他们连续学习（3min）景；的爱好；资源预备：图片学习的主体

3、是同学,展 示自己 和 一些同课堂应当以同学为主,小组争论,学家乡的图片并做简洁明白家乡风土让其自由发挥；通过交的介绍,让同学进行小人情,小组互动,流互动,可提高同学倾燃点热忱组争论,相互介绍家乡为同学介绍家乡听、表达才能,同时能（10min）的风土人情,如风景特特色；让同学明白更多的地方区、小吃、习俗 的特色；资源预备：图片个性呈现,示 范 介 绍 自 己 的 家被提问的同学供应一个呈现自我的平台给同学,对其赐予依据老师的要求确定和颂扬,可提高他乡,供应介绍家乡的格介绍家乡,可参们学习的积极性；老师魅力绽放式给同学参考,提问学考老师供应的格示范、明确要求等可使（13min）生对其家乡进行介绍

4、,式,其他同学要同学回答能有的放矢,并提出肯定的要求；仔细倾听,敬重提高语言组织和表达能他人；力；依据各地的特色（风随堂小练习是对刚才随堂练习,景、建筑、小吃、习俗认 真 思 考 练的介绍进行一个小结,增加乐趣等）,出示一些填空和连习题,可沟通讨简洁的问题可以活跃课（7min）线的小题目,让同学练论,主动回答；堂气氛,增加同学的自习巩固；信,激发其求知欲；视频观赏,名师精编优秀教案学校生的留意力集中播放一些具有介绍家留 心 观 看 视乡风景和不同语言（粤时间较短,课堂最终可语、潮汕话、客家话等）能已经感到疲乏, 此时,课外延长的小视频,拓展同学视频,记录作业,一些小视频可放松神经（5min）野,布置作业,回家收仔细完成作业；外仍能吸引爱好；集有关家乡的故事,为资源预备：视频下节思品课做好预备；六、教学反思本课时内容和教学形式较为简洁,主要是以同学环绕家乡的看、说、听为主；教学目标上,第一课时必需让同学对家乡有感性的熟悉,大致的感知；回家再收 集更多关于家乡的故事,为其次课时做好预备,不断提高他们对家乡的热忱,最 后为家乡而感到骄傲和骄傲；可能存在的问题： 究竟以同学说为