北师大版数学第七册《人口普查-亿以内数的读法》表格教案

1、课题名师精编优秀教案授课时间人口普查亿以内数的读法教1、把握亿以内的数的读数方法,能正确读出亿以内的数；学 目2、培育同学的迁移类推才能及归纳概括才能；3、进一步培育同学的数感,结合相关数据进行爱国主义训练；标教学 1、 把握亿以内数的读数方法,能正确读出亿以内的数；重点 2、 把握中间或末尾有“0” 的数的读法；教学设计名师精编 优秀教案教学难点能正确读写多位数,把握中间或末尾有“0” 的数的读法；教学具 计数器,整数数位次序表,数字卡片 预备教学过程意 图教 师 活 动学 生 活 动一、导语分别是个、十、百、千、万、复习旧知昨天,我们在数学课上熟悉了比较十万、百万、千万和亿、十亿、激发同学

2、大的数,仍记得有几位吗？谁能说一说百亿、千亿对数学的都有哪些计数单位？爱好二、明确目标1、明确内容,揭示课题你们想知道你们收集到的比万大的数如何读吗？今日我们就来学习亿以内数的读法；板书课题：亿以内数的读法2、交代教学任务板书课题谁来说一说这节课我们学习的主要任务是什么？1、把握亿以内数的读数方明确教学法,能正确读出亿以内的数；三、预习汇报（按预习提纲汇报）1、示同学收集的数据；2、 把握中间或末尾有“0”任务例如：长江流域的面积是1807199平的数的读法；方千米；赤道长40076千米；马里亚纳海沟距离海平面11034 米；2022 年名师精编 优秀教案我国进行的第五次人口普查显示：全国总人

3、口约为 1295330000 人；2、把数据进行分类；请把以上数据进行分类；同学进行小组合作学习天津市河西区华江里学校老师教学设计教 师 活 动教学过程生活 动意 图学名师精编 优秀教案小组学习后,可能会有几种分类情形：a 根据位数分类,相同位数的数 分成一类；b 根据数据所表示的意思分类,如表示地理常识的分一类,表示人口的分成一类；c 根据 0 的个数或位置分类,中 同学回答,沟通 间有 0 的数分成一类,末尾有 0 的数为一类；同学怎么分都可以,只要能说出道理；3、争论数的读法；（1）介绍数位；这些数都是由几个数字排成一横行,也就是把计数单位根据肯定次序排 列起来了, 各个数字所占的位置叫

4、做数 位；如 4958 ,是由 4 个千, 9 个百,5 个十和 8 个一组成的； 8 个一是在右边 第一位,就是个位； 5 个十在右边其次 位,就是十位； 9 个百在右边第三位,就是百位； 4 个千在右边第四位,就是 千位；个位、十位、百位、千位都叫数 位；（2）介绍数位次序表；老师把上面板书的计数单位加上 同学一起答横线和竖线, 在每个计数单位下面分别加上“ 位” 字,成为一个数位次序表：名师精编 优秀教案（3）计数单位和数位之间的关系；老 师提问：个位上的计数单位是几？十位 明确 上的计数单位是多少？万位呢？千万 数位顺 序 位呢？表 小结：也就是说,几个一就写在个位上,几个十就写在十位

5、上, 几个百就写在百 百位上 几个千万就写在千万位上；同学回答 个、十、万、千万天津市河西区华江里学校老师教学设计教学过程教 师 活 动名师精编优秀教案生活 动意 图学追问：同一个数字,把它写在不同的数不相同, 由于数位不同, 计数明确不 同位上,它表示的意义相同吗？单位就不同数位上 的（4）熟悉数位分级；数字表 示根据我国计数习惯, 从右起每四个数位的意义 不为一级；个、十、百、千是“ 个级”,表示多少“ 个” ,万、十万、百万、千同万是“ 万级” ,表示多少“ 万” ；四、争论重点 1、学习末尾有 0 的数的读法 指导： 1265830000 先读亿级,十 二亿,再读万级,六千五百八十三万

6、,合在一起读作： 十二亿六千五百八十三 万；学 生 尝 试 读 出 ： 1295330000 和 6780000 、13820220 ；提问：以上这些数中的 0 都在什么位 置？读数时读 0 了吗？质疑：1807199 同桌之间沟通；这个数读不读这个 0 呢？这个数读作：一百八十万七千提问： 0 在什么位置时不读出来呢？一百九十九；所以零不读；小组沟通；2、争论中间有 0 的数的读法；小结：当 0 在级的末尾时不读明确零 在40076 怎么读出来；什么时 候名师精编学优秀教案教过程教 师 活 动学 生 活 动意图同学争论不读先读万级,四万,再读个级,零七十六, 合在一起读作： 四强调：百位上的

7、零必需读出来；万零七十六；同学尝试读出： 11034 、10030040 提问： 0 在什么位置时读出来呢？小结：当 0 没在级的末尾时要五、巩固练习读出来；明确零 在1、展现同学收集的数据；2、然后让同学读出来,并说说自己是同学回答,沟通什么时 候怎么读的,详细同学所说,引导出某个读数是（）位数,含有（）级和（）级,由（ ）个（ ）和（ ）个（ ） 组成；最终指导读：按级读,读法和个 生生互动级的读法一样,最终加上级名；六、总结反思名师精编优秀教案同学总结培育同学识？今日这节课,我们学习了哪些知1、 这节课得到的收成总结反思本节课同学们表现很好, 老师信任2、 评判一下自己和其他同不断提高学的习惯同学们在以后的预习中会表现的更好；生活中大数应用特别广泛, 请同学们报 纸、杂志或电视等媒体中收集一些有关 大数的信息,并在全班进行沟通；（与 我们亲密相关的十个以上数据）七、作业 1、 完成书上试一试的题目 作业 2、 完成课堂练习册 3、 预习作业 设计 预习下节课多位数的写法 板 亿以内数的读法