2020修订版闽教版信息技术六年级下册第一课移动鼠标接苹果表格教案

1、学科信息技术六年级课题第 1 课 移动鼠标接苹果共 1 课时教学目标教学重、难点知识与技能：1、认识侦测模块指令的相关指令；2、初步了解变量的含义和使用。过程与方法：1、掌握使用鼠标控制角色运动的方法；2、会使用生成随机数的指令；3、编写用鼠标控制角色运动的人机交互游戏脚本。 情感态度与价值观：体验用鼠标实现人机交互的过程。教学重点:鼠标位置侦测指令、随机数指令、变量 的应用。教学难点:编写用鼠标控制角色运动的人机交互 游戏脚本。教学流程一、新课导入课前准备：计算机网络教室、教学资源包、教学课件、Scratch 游戏教 学活 动1、引言：小时候，大家都玩过打砖块、打地鼠等游戏吧，今天老师也给大

2、家带来一个小游戏。2、引导学生运行桌面上的游戏程序，让学生体验游戏。3、提问：谁能说出刚才游戏的规则是什么？你如何评价这个游戏？4、倾听学生汇报。5、归纳小结：这是一类通过鼠标控制角色移动的 Scratch游戏。6、揭示课题：移动鼠标接苹果二、“接苹果” 游戏原理。1、引导学生观察游戏运行效果。2、小组讨论：角色小车、苹果是如何运动的?游戏是怎样运 行的?3、倾听学生汇报。4、小结接苹果游戏的原理：苹果从树 上随机落下，用鼠标 拖动小车，接住落下 的苹果，统计在有限的时间内接住的苹 果数量。三、游戏制作前 的准备1、舞台背景设计。(1)引言：请同学们从本地文件中上 传“苹果树果园”背景， 还可

3、以从角色库 中插入适当角色装饰背景。(2)引导学生实践操作。(3)巡视指导，收集问题。(4)归纳汇总，演示解决存在的问题。2、角色设计(1)出示任务删除软件默认的小猫角色。新增小车角色和苹果角色。小车角 色可自主学习微课绘 制小车角色，在 矢量编辑模式中自行绘制。苹果角色可从外 部导人。(2) 引导学生实践操作(3) 巡视指导，收集问题(4) 演示解决存在的问题4、角色出场定位(1) 出示 Scratch 坐标平面图，回顾坐 标定位知识：在水平 方向即 x 轴的长度是 480 步，在垂直方向即 y 轴的长度是 360 步。(2) 教师拖动鼠标指针到指定位置， 引导学生观察“运动” 模块“移到

4、x y：”指令中坐标数字的变化。(3) 出示任务：请同学们阅读图 1-2 和图 1-3 内容，学习鼠 标位置侦测指令， 小组讨论，移动角色到鼠标指针位置，采 用 哪种方法更便捷。(4) 小组汇报，教师点评(5) 示范讲解小车移动区域、随机数 苹果可能出现和下落的 位置5、规划脚本。(1)引导学生仔细阅读教材第 4 页内 容，思考可以从哪 些方面设计情节并制订 规则。小组交流、讨论形成编写脚本的思路。四、编写脚本 1、编写小车和鼠标交互的脚本。(1) 引导学生先定义变量“剩余时 间”，用于设定游戏终止 的条件；再定义变 量“接到个数”，用于展示游戏的评价 结 果。（2）课件出示小车和鼠标交互的脚

5、本 流程图，讲解脚本编写 的过程。(3)引导学生编写小车脚本(4)巡视指导，收集问题。(5)演示解决存在的问题。2、编写苹果落下的脚本。(1)引言：苹果在下落过程中，碰到小车角色要隐藏起来，同 时变量“接到个数”加 1；没有碰到小车则落到 y-100 的区 间时苹果停止下落，表示落到地上。(2)课件出示苹果脚本流程图，讲解脚本编写的过程。(3)引导学生编写苹果脚本。(4)巡视指导，收集问题。(5)演示解决存在的问题。五、测试与优化 1、出示任务：请同学们阅读教材第 6 页调试脚本这部分内容，脚本测试与优化脚本。(1)调整苹果落下的等待时间。(2)改变苹果出现位置的 x 坐标即水平位置的范围 (3)使鼠标交互游戏运动画面更加流畅。2、小组成员相互运行脚本，提出反馈意见或建议。六、分层任务， 1、基础任务：完善程序。巩固操作 2、提高任务：修改“接苹果”游戏脚本，在舞台上添加多个 苹果，提高苹果落下的速度，也可以增加石块角色，接到石块 每次扣 2 分，以增加游戏的趣味性。七、展示点评， 1、展播部分学生作品，引导学生评价作品的创意之处。 梳理总结 2、引导学生说一说，交流这节课所学知识。3、引导学生填写教材第 6 页的活动评价表。