蒙大中国史学史教学大纲

1、中国史学史教学大纲课程编号： 课程名称：中国史学史课程所用教材：瞿林东中国史学史教程，高等教育出版社2011年4月。学分/学时：3/48课程层次：本科生2-3年级修读类型：必修（文史哲基地班为选修）考核方式：闭卷考试开课学期：三年级秋季学期适用专业：历史、基地教学目的：中国史学史是研究历史学发生、发展及各时期史学活动状况、特点的学科。它有着清理史学遗产、阐明史学演进过程和揭示史学发展规律的任务。中国史学史就是研究空间范围限于我们祖国之内，清理我国自古以来的史学遗产，阐明中国史学的演进过程，揭示中国史学发展的特殊规律，从而预示史学的发展趋势。它的具体研究内容包括：历史观、史学思想、史学评论、历史

2、编纂学、官修史书制度、史家史学活动等几个方面。教学要求：搞好中国史学史的教学，首先要掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，加强史学理论方面的学习和探索，提高认识水平和分析能力。同时还要掌握历史研究所需要的基础知识，特别要学好中国通史，提高对史籍的阅读、理解能力。既要树立历史发展的总体观念，也要树立史学发展的总体观念。第一章：导论(5学时)第一节：史学史意识的产生和发展（1学时）一、“史”的含义的演变：史官、史书、史事、史学二、史学史意识的产生和发展第二节：史学史的性质和任务（1学时）一、史学史的性质二、史学史的任务第三节：中国史书的特点（1学时）一、史书数量多二、记述的连续性三、内容的丰富

3、性四、形式的多样性第四节：历史思想和史学思想（1学时）一、历史思想二、史学思想第五节：史学与社会（1学时）一、历史演进和史学的发展二、史学的社会作用思考讨论题：1、中国古代的史学传统有那些主要内容？2、史学对社会发展与人生修养有什么作用？第二章：史学的兴起先秦史学（5学时）第一节：史学的源头（1学时）一、反映人类最早的历史记忆与历史意识的传说二、原始社会的传说与文明时期的史学兴起之间的关系第二节：史学萌芽与官府（1学时）第三节：中国最早的历史典册书、诗和国史（1学时）第四节：私人历史撰述的出现（1学时）一、孔子和春秋及左传和国语二、竹书纪年、世本和战国策第五节：历史观念的丰富（1学时）一、对历

4、史变化的认识二、对历史变化动因的认识三、史学兴起的标志思考讨论题：1、春秋战国时期的社会变革与史学发展之间的关系2、孔子的史学思想与实践第三章：正史的创立秦汉史学（7周）第一节：秦汉社会与史学（1学时）一、秦朝社会与史学二、汉初对历史经验的重视三、两汉的史家与史学第二节：史记中国史学的典籍石（2学时）一、史记的撰述宗旨与体例二、史记在史学史上的地位第三节、汉书“正史”格局的形成（2学时）一、班固和第一部宏伟的皇朝史二、汉书的正统史观三、班固思想的积极方面第四节、东观汉记和汉纪（1学时）一、东观汉记最早的皇朝史二、汉纪最早的编年皇朝史第五节、史学的多方面的成就（1学时）一、政府对修史的重视二、刘

5、向、刘歆的学术成就三、秦汉时期的其它史着思考讨论题：1、史学对汉朝统治政策的影响2、史记、汉书、汉纪在正统史学形成中的作用第四章、封建史学的初步发展魏晋南北朝史学（5周）第一节、魏晋南北朝史学的发展（1学时）一、封建史学发展的表现二、封建史学发展的原因第二节、魏晋南北朝时期的正史（2学时）一、续汉书八志、后汉纪和后汉书二、三国志和三国志注三、宋书、南齐书和魏书第三节、史学领域的扩大（2学时）一、文心雕龙、史传二、古史的新撰三、地方史志和历史地理学四、家史、谱牒和别传五、历史思想的特点思考讨论题：1、魏晋南北朝时期史学发展的原因分析2、魏晋南北朝时期史学思想的时代特色第五章、封建史学的成熟隋唐五

6、代史学（7学时）第一节、唐初史馆制度的确立和官修史书的成就（2学时）一、唐朝史官的设立二、起居注、实录、国史的修撰三、八部“正史”的修撰第二节、一部史学评论专着史通（1学时）一、史通的内容二、刘知几的历史观三、刘知几的历史编撰理论第三节、典制体史书的创建（1学时）第一部宏伟的典章制度史通典断代典章体的出现唐会要、五代会要第四节、民族史和中外交通史撰述及五代所修旧唐书（1学时）第五节、历史思想的发展（1学时）治国论的丰富君主论的发展 “封建论”及关于国家起源、历史进程的新认识民族论及朴素的历史进化思想第六节、史家主题意识的增强（1学时）关于“直书”之认识与实践的深化关于对修史制度的审视关于信史、

7、良史及价值观念思考讨论题：1、对历史经验的重视与借鉴对贞观之治的影响2、唐朝史官制度的确立及其对中国史学发展的影响第六章、历史意识与史学思想的深化宋辽金元史学（8）第一节、宋辽金元时期史学思想的时代特点（0.5学时）第二节、宋朝史学的繁荣（0.5学时）一、宋朝史学的繁荣二、宋朝史学繁荣的原因第三节、纪传体正史和会要的修撰（1学时）一、旧五代史与新五代史二、新唐书三、会要体的增多第四节、编年体通史巨著资治通鉴及其姊妹篇（2学时）一、资治通鉴的内容和撰述宗旨二、资治通鉴的编修方法三、资治通鉴的思想价值和史学价值四、资治通鉴纲目和资治通鉴纪事本末第五节、通志纪传体通史的发展（1学时）一、郑樵撰通志二

8、、通志的内容及其在史学史上的贡献三、通志略的史学价值四、郑樵的史学思想第六节、本朝史撰述的发展（1学时）一、李涛和续资治通鉴长编二、徐梦莘和三朝北盟汇编三、李心传和建炎以来系年要录第七节、历史文献学的多方面成就（1学时）一、考异、纠谬、刊误和考史二、目录学的新成果三、金石学的创立四、史学批评的繁荣第八节、具有民族特色的辽金史学（1学时）第七章、多民族史学的进一步发展（5学时）第一节、蒙古秘史的史学价值（0.5学时）一、蒙古秘史二、圣武亲征录和元朝名臣事略第二节、胡三省和音注资治通鉴的成就（0.5学时）第三节、文献通考典制体通史范围的扩大（2学时）一、马端临撰文献通考二、文献通考扩大了典制体通史

9、的范围三、文献通考在史学史上的地位第四节、政书（0.5学时）一、元典章二、经世大典第五节、修撰宋辽金三朝正史（1学时）修三史诏与三史凡例辽史和金史的特色卷帙浩繁的宋史第六节、地理书和中外地理撰述、元人笔记与文集（0.5学时）第八章、史学走向社会深层（6学时）第一节、明代社会与史学概观（0.5学时）第二节、实录和其它官修史书（1学时）浩繁的实录皇朝典制体大明会典元史的修撰永乐大典第三节、私家之本朝史撰述（0.5学时）私家所撰纪传体本朝史私家所撰其它体例的本朝史附论私家之宋史撰述第四节、方志和稗史（1学时）方志的兴盛稗史的增多第五节、史学的通俗形式和历史教育（1学时）史学的通俗形式历史教育的特点第

10、六节、晚明史学的崛起（2学时）王世贞的本朝史著述成就王世贞的史学思想 李贽历史评论的批判精神王圻、胡应麟、钱谦益的史学成就焦竑和谈迁第九章、封建史学的终结清代前期的史学（5学时）第一节、官修史书的主要成就（2学时）一、修撰明史二、“续三通”和“清三通”及会典三、清实录四、清史列传五、古今图书集成和四库全书第二节、历史批判精神和经世致用史学思想的发展 （1学时）一、黄宗羲的历史批判思想二、明儒学案和宋元学案的史学价值王夫之史论的历史价值顾炎武经世致用的史学思想潜书和读史方舆纪要第三节、历史考证的辉煌成果（2学时）王鸣盛的十七史商榷赵翼的廿二史札记钱大昕的廿二史考异崔述的考信录第四节、章学诚的史学思想章学诚的生平与文史通义的内容章学诚的史学思想章学诚在方志学上的贡献主要参考书：1、二十四史中的有关史论部分2、中国史学史