有关二年数学教学工作计划3篇

1、 有关二年数学教学工作计划3篇一、仔细落实，搞好集体备课 每周至少进行一次集体备课，单周星期一的上午升旗后至其次课结束、星期四科组活动后至下午第七节课结束。每位老师都要提前一周进行单元式的备课，星期四集体备课时，由两名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家讨论争论其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周四备课中的状况作补充。每次备课都要用肯定的时间沟通一下前一段的教学状况，进度、同学把握状况等。 二、具体方案，保证练习质量 教学中用配备资料是高中数学同步测控优化设计，要求同学按教学进度完成相应的习题，老师要赐予检查和必要的讲评，老师要提前向同学指出不做的题

2、，以免影响同学的学习。每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给同学带回家完成，星期一交，老师要进行批改，存在的普遍性问题最好支配时间讲评。试题量掌握为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题(1旧3新)，大约90分钟可以完成。 三、抓好其次课堂，稳定数学优生 培育数学力量爱好。本学期其次课堂与数学竞赛预备班连续分开进行辅导。平常意义上的其次课堂辅导同学，主要是以爱好班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。以每班平均有3人参与来计算，总人数到达57人，所以方案按一个班进行其次课堂辅导工

3、作。 四、加强辅导工作 对已经消失数学学习困难的同学，老师的下班辅导非常重要，所以每位老师必需重视搞好辅导工作。老师教学中，要尽快把握班上同学的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能忽视班上的困难同学。 二年数学教学工作方案 篇2 一、学情分析： 在经过了一个学年的数学学习后，同学在基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参加到学习活动中去。但是有相当一部分的同学学习习惯差，上课常常走神，同学的自我约束的力量很差，作业不够规范，马虎、马虎现象特殊突出，再加上许多家长的重视程度不够，所以在这个学期我更应当关注的是使同学已经基本形成

4、的爱好连续保持，并逐步引导同学思维的乐趣、体验胜利所获得的乐趣，同时加强对同学学习习惯和学习行为的教育力度。 二、教学目标： 1把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 3初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估量物体长度的意识。 4初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度；初步熟悉角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角

5、；初步学会画线段、角和直角。 5能辨认从不同位置观看到的简洁物体的外形；初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形；初步熟悉镜面对称现象。 6初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 7通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育同学初步的观看、分析及推理力量，初步形成有挨次地、全面地思索问题的意识。 8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10通过实践活

6、动，体验数学与日常生活的亲密联系。 三、教学的重点、难点 教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 四、在教学中的主要活动： 1.培育同学的计算力量。 2.培育同学的动手操作力量。 3.培育同学的应用题分析力量。 （以上在教学中的主要活动在本学期末进行测试，以切实提高同学的.力量。） 4.结合讨论课题问题教学法，利用情境图培育同学的发觉问题，提出问题及应用题分析力量。 5.在课堂中利用小组合作培育同学的合作意识。 6.在同学中建立“一带一”小组，把培优辅差工作落到实处。 五、教学的主要措施： 1.要从整体上把握教学目标。结

7、合教学进行适当的调整，防止加重同学的学习负担。 2.从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。 3.要渗透德育，注意培育同学良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。 4.布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 5.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 六、预期效果： 1、使同学把握100以内笔算加、减法的计算方法，使计算精确率达到95%。 2、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 二年数学教学工作方案 篇3 一、学情分析： 本期新接任二(1)班,二(2)班的数学科教学工作，二(1)班共有同学45人，二(2

8、)班45人。 二班级的同学在经过一年的数学学习后，同学们学到了不少基础学问，同时也把握了一些解决实际问题的基本技能，大部分同学把握了10以内数的熟悉和加减法;熟悉了立体图形长方体、正方体、圆柱和球;1120各数的熟悉;20以内的进位加法和退位减法;最简洁的加减法应用题。从而为下期的教学工作打下了坚实的基础。但由于受多种因素的影响，同学之间也存在有个别差异。有少部分同学对应用题的理解力量较差，不明白题目的要求，有的对10以内的加减法都不能一口说出得数，还要通过长时间的思索才能想出来，而对20以内的进位加法和退位减法就还需要要用数小棒或数手指节的方法来帮助完成，对应用题的理解特别困难。同学的语言表

9、达力量较差，只有少部分同学能通顺连贯地叙述题的要求和意思。除了识字量的缘由外，还有对事情的理解力量以及综合的力量。因而本期要特殊留意对这部分学困生的辅导和提高。 通过一年的培育、训练和理解，多数同学已经养成了良好的学习习惯，能够根据老师的要求来完成学习上的事情。但还是存在有少部分的小伴侣，不能正确对待自身存在的问题，不情愿正确面对学习上遇到的困难，仍旧不能完全掌握和克服自己的缺点和毛病，从而造成学习中更多的困难。因而在本学期还要加强习惯方面的培育。 二、教学内容： 本学期教材内容包括下面一些内容：熟悉长度单位厘米和米， 100以内的加、减法的笔算，初步熟悉角，表内乘法，从不同的位置观看物体，熟

10、悉几时几分，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动。 三、教学目标： 1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 3、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估量物体长度的意识。 4、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度;初步熟悉角，知道角的各部分名称，初步熟悉直角、锐角、钝角; 会用三角板推断一个角是不是直角;会辨认锐角、钝角; 初步学会画线段、角和直角。 5、能辨认从不同的位置观看到的简洁

11、物体的外形。 6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7、通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育同学初步观看、分析及推理的力量，初步形成有挨次地、全面地思索问题的意识。 8、 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、通过综合与实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 四、教学重难点： 教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 五、教学措施 1.从整体上把握教学目标。依据课程标准，结合详细的教学内容精确把握教学的深度，防止加重同学的学习负担。 2.体现同学的主体性，注意学法渗透。老师要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。 3.留意培育同学的语言表达力量和规律思维力量。重视让同学体验学问的形成过程。 4.注意培育同学的计算力量和解决问题的力量。努力将同学所学的数学学问与同学的生活和学习中的实际问题联系起来。激发起同学对数学的爱好，培育学以致用的意识。 5.留意适