趣味音乐律动幼儿园大班教案五篇-大班音乐活动教案

1、 趣味音乐律动幼儿园大班教案五篇_大班音乐活动教案教学目标： 1.在熟识歌词的基础上学唱歌曲，尝试自主性填唱。 2.结合生活阅历创编歌词画xx，并用绘画的形式表现。 3.激发幼儿喜爱地球的情感。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 教学重点难点： 教学重点： 能娴熟的演唱歌曲并尝试自主性填唱。 教学难点： 结合生活阅历创编歌词画xx，并用绘画的形式表现。 教学预备： 水彩笔、白纸若干，熟识歌词内容，教学碟片一张，钢琴一架。 教学过程： 一、开头部分 1.组织幼儿做端，预备上课。 2.老师谈话，调动幼儿学习阅历，复习儿歌画地球 3.发声练习

2、 1=C-D4/4 1232151232155353153454322| 二、基本部分 1.引导幼儿协作旋律自主学习填唱。 (1)老师清唱歌曲，引导幼儿完整观赏歌曲旋律。 (2)老师引导幼儿进一步观赏旋律，尝试自主性填唱。 老师：我们再来听听这首好听的歌曲，.教案网出处小伴侣们可以试试把儿歌和音乐配在一起，看能不能合起来唱。 (3)老师与幼儿共同争论自主填唱过程中遇到的困难，并进行重点练习。 (4)老师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2-3遍。 2.结合已有阅历，引导幼儿用绘画的形式创编歌词，并进行演唱。 3.集体沟通创编阅历，老师提炼部分创编内容进行集体演唱。 4.反复练习唱歌，指导幼儿唱准节奏。

3、 三、结束部分 1、老师小结，对幼儿进行思品教育，教育幼儿要爱惜我们的家园，爱护地球。 2.下课休息。 趣味音乐律动幼儿园大班教案(篇二) 活动目标： 1初步学唱歌曲，感受歌曲轻松开心的心情。 2学习歌曲中附点音符和休止符的演唱。 3体验师生与生生之间合作学习的欢乐。 教学预备： 1歌曲音乐小屋原唱及伴奏CD；歌曲郊游； 2多媒体课件； 3. 邀请卡一张。 教学过程： 一、复习歌曲 二、导入课题： 1小伴侣，今日老师的心情特殊好，为什么呢？由于我收到了一张邀请卡，里面写了什么呢？我打开来，我们一起来共享一下好吗？ 2老师读邀请卡内容，提问：“你们有信念战胜困难吗？（有）那让我们动身吧！” 三、

4、播放课件，引导幼儿学习节奏与主要乐句。 （一）遇到第一个困难，引导幼儿通过努力解决。 1一条小河拦住去路，怎么办？ 2出示节奏图X X|XX 0|XX XX|X 0|，引导幼儿学习。 3幼儿学习节奏。 4克服困难，划小船连续前进。 （二）遇到其次个困难，鼓舞幼儿共同克服。 1大石块拦住了去路，怎么办？ 2出示乐句：音乐 小屋 |在 欢迎 |你 欢.迎 |我 0 |。 3幼儿学唱，着重练习欢.迎的唱法。 4胜利移走三块大石块，连续前进。 （三）遇到第三个考验，请大家一起努力。 1出示三个敲门声： （1） 5 3 |5 3 0 | （2） 4 2 | 4 2 0 | （3） 5 0 i 0 | 2

5、师幼一起按门铃。 3音乐小屋最终开门了。 四、完整观赏歌曲，用多种形式学唱歌曲。 1观赏后提问：这首歌一共有几段？其次段和第一段有什么不一样？来到了音乐小屋，你觉得欢乐吗？歌曲里面是怎么唱的？（引导幼儿学唱：我们的欢乐都在里面装）。 2引导幼儿完整学唱一段歌曲，依据幼儿的学唱状况，老师小结指出问题。 3完整地学唱歌曲。 4以对唱的形式师幼共同演唱歌曲。 5幼儿分组对唱歌曲。 6. 家长与幼儿对唱歌曲。 五、结束：消失神奇人海宝 家长互动表演 XX班的小伴侣， 你们好！我是你们的神奇伴侣，今日我邀请大家到我的音乐小屋玩，但是在来音乐小屋的路上会遇到一些困难，你们有信念战胜困难吗？ 中班唱歌活动音

6、乐小屋说课 一、教材分析： 音乐小屋这是一首旋律美丽，节奏鲜亮，歌词浅显易懂且简单把握的一首歌曲。歌曲2/4拍，D大调，比较符合中班这个年龄段的幼儿学唱。歌曲是完整的复二段曲式，歌词中运用了多个幼儿宠爱的表示门铃声的“叮咚”，又运用旋律的变化，把这个“叮咚”刻画得布满生动与活力的气息。所以我选用了此歌为本次家长半日开放活动的一个唱歌活动。 二、说目标。 本活动我共制定了3个目标：1 感受歌曲轻松开心的心情，初步学习编唱歌曲。2 学习歌曲中附点音符和休止符的演唱。3 体验师生与生生之间合作学习的欢乐。其中目标1是本活动的难点，目标2是本活动的重点。为了突出重点，运用幻灯片的节奏图谱与文字相结合的

7、方式，并设计了闯关形式的嬉戏，让幼儿在嬉戏心态的驱使下进行唱歌，从而突出这个重点。而对于难点的解决，我通过让幼儿听、说、念、唱的方式，引导其创编出新的句子，由此达到目标1. 三、说过程。 这个唱歌活动，我共设计了4个环节：一 导入课题。二 播放课件，引导幼儿学习节奏与主要乐句。三 完整观赏歌曲，用多种形式学唱歌曲。四音乐小屋的仆人消失了海宝，引导幼儿创编歌曲。 在导入课题部分，我运用邀请函的形式引起幼儿留意，显得神奇，能使幼儿在不知不觉中进入活动。其次部分我运用涉及了大量的课件，以此吸引幼儿的眼球，又运用神奇人的“声音”来引导幼儿去完成歌曲中的节奏（X X|XX 0|XX XX|X 0|）与主

8、要乐句（音乐 小屋 |在 欢迎 |你 欢.迎 |我 0 |）的学唱，使幼儿学得快乐、轻松。为下一环节的完整学唱做好扎实的铺垫。第三个环节是本活动的主要环节，此环节，我除了运用课件的关心以外，还引导幼儿用不同形式（比如：表演唱、对唱等）来完整学唱，使幼儿唱得有新奇感，不觉得疲乏与厌烦。最终，又加上小铃的伴奏来演唱，吸引出神奇仆人海宝，使幼儿体验唱歌活动带来的成就感。最终一个环节，是创编部分，我通过让幼儿听、说、念、唱的方式，引导其创编出新的句子：1 海宝海宝在欢迎你欢迎我。2 上海世博在欢迎你欢迎我。由此解决难点，将活动推向高潮。最终全体幼儿唱着自己创编的过的歌曲边唱边走出活动室，本活动自然又喧

9、闹地结束。 趣味音乐律动幼儿园大班教案(篇三) 设计意图： 龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象。舞龙也是民间流传下来的众人皆知，又广为流传的民间艺术活动。每逢重大节日、庆祝活动的时候，我们县区就会以舞梭龙来表达喜悦的心情。深受群众，特殊是孩子们的宠爱。常常能看到孩子们仿照着舞龙的动作，乐此不疲。为了让孩子们进一步了解和宠爱本乡本土的文化艺术，因此设计了这次活动。 活动目标： 1、关心幼儿感受民乐中热闹欢腾的气氛，引导幼儿了解和宠爱我们的民族文化。 2、引导幼儿观赏乐曲，辨别乐曲结构。 3、培育幼儿与同伴相互协调协作的好习惯，体验舞龙的乐趣。 4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5、感受

10、乐曲欢快富有律动感的心情。 环境创设： 用绸带、彩带、鞭炮、龙的图片、梭龙道具、民乐乐器(锣、鼓、钹等)，装饰活动室四周，营造喜庆的氛围。 活动重点难点： 1、引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律昂扬，热忱洋溢，培育幼儿的音乐感受力和表现力。 2、感知乐曲的结构。 活动预备： 1、音乐磁带、录音机、VCD盘。 2、乐曲图谱。 活动过程： 一、创设情境，爱好引入。 在欢快的喜洋洋乐曲中，老师带幼儿跳舞进入活动室入座。 二、观赏录像，初步感受乐曲。 看完录像后，老师提问： 1、你们看到录像里的人们在干什么?为什么要舞龙? 2、我们现在也一起来学着舞龙的动作，表达一下自己的心情，好吗?(再次播放录

11、像，幼儿自由表现) 小结：舞龙是民间流传下来的民间艺术活动。每逢有重大节日、庆祝活动的时候，我们县区都会以舞梭龙来表达庆祝。 三、再次完整地观赏乐曲。(放音乐磁带) 观赏后，提问： 1、听完这首乐曲，你们心里有什么感受? 2、你最喜爱哪一部分?为什么? 小结：这首曲子的名字叫金蛇狂舞，是我国闻名作曲聂耳依据古老的民间乐曲倒八板加以改编的。这首乐曲旋律昂扬，热忱洋溢，表现一种喧闹喜庆的气氛，适合在欢腾喧闹的场所播放。 3、想一想，这么喧闹欢腾的音乐，还可以在什么时候播放? (扩展幼儿的生活阅历) 四、分段观赏，深化的理解与感受。 老师：“这首乐曲有几段?”(三段) 1、老师出示图谱(一)，引导幼

12、儿边看图谱边观赏第一段音乐后，提问：“听了这一段音乐，你感觉怎么样?”第一段有几个乐句?(3个)我们给它取名为A段。图谱一(略) 2、幼儿边看图谱(二)边观赏其次段音乐后，老师提问：“其次段音乐和第一段音乐相像吗?”听了这一段音乐感觉怎么样?我们给这一段音乐取名为B段。 图谱二(略) 3、幼儿边看图谱(三)边观赏第三段音乐后，老师提问：“这一段音乐与第几段音乐相像?(A段)有哪儿不一样吗?”(结尾部分)第三段音乐有几个乐句?(4个)，我们给它取名为C段。 图谱三(略) 4、老师小结：金蛇狂舞分三段：A、B、C段。 五、整体观赏，自由表现。 1、过渡语：过几天，就是端午节了，小伴侣们肯定会很快乐

13、。现在请你们选择一样梭龙道具或是乐器，一起舞起来吧。 2、幼儿自由选择道具，在音乐声中大胆创作表现。(老师重点引导幼儿相互合作) 活动反思： 音乐观赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉力量和音乐素养;音乐观赏也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过观赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。 金蛇狂舞是一节大班音乐观赏活动，由于它的乐曲结构是幼儿不易把握的，于是我采纳图谱关心幼儿理解音乐形象，辨别乐曲结构，关心孩子去体验音乐和表现音乐，解决了活动中的重点、难点。另外，在进行嬉戏活动中，孩子们

14、在老师的引导下，借助道具充分利用肢体动作表现音乐，可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中，他们在主动的感受音乐、观赏音乐、体验音乐、表现音乐，将活动达到*。 整个活动都是在老师有序的引导下，充分发挥幼儿的主体能动性，达到本次活动的目的。 俗话说：“教无定法，贵在得法”。一堂好的音乐观赏课应当体现“教同学活化”的教育理念。我想，好的音乐观赏课应当是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探究，一起成长! 趣味音乐律动幼儿园大班教案(篇四) 活动目标： 1、观赏乐曲侗乡之夜初步了解傣族音乐的风格特点。 2、通过现场观赏巴乌等乐器演奏及随音乐舞蹈多通道感受乐曲优美

15、、流畅等特点。 3、积累合作舞蹈的才智体验其中的乐趣。 活动预备： 1、乐器（巴乌、葫芦丝、笛子、陶埙）录音带。 2、老师用的少数民族服装幼儿用的自制羽毛腕饰。 活动过程： 1、老师与幼儿一起随音乐进入活动室完整观赏录音乐曲第一遍感受乐曲的奇妙、悦耳。 老师：老师有一首好听的曲子，请小伴侣一起来听听 2、幼儿观赏乐曲其次遍老师引发幼儿留意听辨主奏乐器巴乌。 老师：这首曲子好听吗？你听出这首曲子是用什么乐器演奏的吗？ 3、老师播放用笛子、陶埙、葫芦丝、巴乌分别演奏的乐曲请幼儿辨别乐曲中的主奏乐器。 老师：请小伴侣来听听这首曲子是用什么乐器演奏的。 4、老师用巴乌现场完整演奏乐曲。 老师：老师把巴

16、乌带来了呢，想不想听老师现场给你们演奏曲子啊？ 5、老师与幼儿争论乐曲的相关信息如云南、傣族、以及曲名等。 老师：听了这首曲子，你觉得他是哪个少数民族的？你还听过什么曲子？我们一起来观看云南傣族人民生活和歌舞的录像资料 6、男女老师穿上傣族服装合作舞蹈。 第一在男女老师表演双人舞之前假如老师能预先用提问的方式引导幼儿留意观看两位老师是如何协作的详细有哪些动作或造型表演之后老师再组织幼儿沟通和尝试那么幼儿即兴跳双人舞的效果可能会更好。 7、幼儿在音乐伴奏下带上腕饰参加表演分别进行孔雀舞表演及仿照吹葫芦丝表演老师提示幼儿跟随音乐旋律、节奏做不同动作。 8、幼儿分角色两两组合随音乐完整表演12遍。自

17、我反思活动以音乐观赏为主线用整合的手段营造了一个审美的艺术氛围借助巴乌、陶埙、笛子、少数民族服装、孔雀舞、老师现场演奏等多种与乐曲相关的要素关心幼儿全面感受、理解乐曲。幼儿通过多通道的参加进展审美力量。男女老师共同执教为幼儿双人舞表演供应了仿照的榜样。 趣味音乐律动幼儿园大班教案(篇五) 活动目标： 1、学唱两声部歌曲，用轻松，跳动的声音表现钟声。 2、在图谱的关心下，了解其次声部的演唱内容与旋律凹凸。 3、感受与同伴合作演唱的成就感，宠爱合唱这种形式的歌曲。 4、在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。 5、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心

18、情开心地参与音乐活动。 活动预备： 图谱一副、学会唱歌曲的第一声部。 活动过程： 一、练声，用歌曲中其次声部的第一句进行练习。 师：我们一起来唱一唱歌曲钟，钟会发出什么声音？（滴答滴答）这是秒钟走路发出的声音，那秒钟是怎么走路的？（跳着走） 二、复习歌曲第一声部师：我们要用好听的声音来唱歌，那什么是好听的声音呢？（依据幼儿的回答，进行小结）师：今日老师带来了一张图谱，上面有一只绿颜色的钟在唱歌，唱的什么歌呢？请你们来听一听！ 三、探究其次声部演唱内容与旋律凹凸。 师（出示其次声部“滴答滴滴”图谱）：这儿有一只红色的钟，它很淘气，今日他要来和我们一起唱歌，请你边唱边听他唱了什么？ 师：红色的钟在

19、哪些地方和我们唱的一样呀？它唱了些什么？它是怎样唱的？它在哪些地方和我们唱的一样？（嘀嗒嘀嗒）真的一样吗?（区分前两个与最终一个“嘀嗒嘀嗒”的不同）师：这只红钟可淘气了，这回它又变了，请你们听认真了，这回它加入了什么？（当当） 四、尝试进行两声部演唱。 师：绿色的钟想和红色的钟一起来唱歌，请钢琴来唱绿色的钟，我们来唱红色的钟。 师：今日，我们唱了一首歌，这首歌是由绿色的钟和红色的钟一起唱的，这种演唱形式叫二声部合唱。 师：绿色的钟唱的是第一声部，红色的钟唱的是其次声部，谁情愿来唱其次声部？ 教学反思： 在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法

20、，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加教导。 精选阅读 幼儿园大班音乐律动的教案精选五篇 作为一位幼儿园大班老师，保证课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，就要提前预备教案课件。教案可以让小伴侣更好的汲取课堂上所讲的学问点，做好教案课件是老师上好课的前提，我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园大班教案呢？为满意您的需求，88教案网我特地编辑了“幼儿园大班音乐律动的教案”，但愿对您的学习工作带来关心。 幼儿园大班音乐律动的教案(篇一) 活动目标: 1、学习英国民间舞蹈圆圈舞，感受4/4拍与3/4拍的交替

21、音乐节拍 2、在音乐舞蹈中感受交换舞伴的欢乐 重难点:学习民间舞蹈圆圈舞中交换舞伴并向伙伴问好;学看图谱，依据图谱来排列相应的队型 活动预备: 物质预备:音乐CD、PPT、图谱 幼儿前期阅历预备:理解图谱中各个图形的含义(如:代表妹妹;代表弟弟等) 活动过程 (一)律动进教室-宾果(Bingo) CD播放宾果音乐，幼儿在音乐伴奏下依据老师手势的示意，转变队型进入教室。 A队型-1人变2人 B队型-2人变4人 C队型-4人变2人 D队型-2人变1人，围成圆圈 【设计意图:律动音乐宾果是一首节奏轻快、跳动的曲子，它不仅能渲染现场气氛，更能关心幼儿更快地进入音乐带来的奇异世界，感受音乐的欢乐。】 (

22、二)音乐舞蹈圆圈舞 1.圆圈舞的起源。 -师:“在英国有一种传统的舞蹈圆圈舞，它是种奇妙的舞蹈，它能让原本彼此不熟悉的幼儿在跳完圆圈舞后很快的成为好伴侣，因此人们也叫它交谊舞。” 【设计意图:通过简洁的介绍，让幼儿了解一些关于欧洲等地区的民间舞蹈，拓展幼儿的音乐学问与眼界。】 2.圆圈舞的观赏与音乐解读 -师:“听听看，你发觉了歌曲里的哪些隐秘?”(圆圈舞是4/4拍与3/4交替的音乐节拍) -师:“听了这个曲子你的感受是怎样的?” 【设计意图:圆圈舞的曲式结构是A、B两段体，幼儿可以特别简单地进行区分。但是圆圈舞的音乐节拍是有变化的，且变化不明显，幼儿不简单区分，需要在老师的示意和反复观赏音乐

23、后才能进行区分。因此，在观赏音乐环节，需要老师单独“拎”出来，幼儿只有在理解音乐的节拍后才能将舞蹈进行演绎。】 3.圆圈舞的图谱队型 -师:“看看圆圈舞的图谱，你能依据图谱找到自己的位置吗，试试看!” 图谱1(即动作分解1)-请幼儿们站成圆圈，一个男孩一个女孩组成一队舞伴。 图谱2(即动作分解2)-女孩手拉手向圆心方向走一个八拍，男孩原地站立。 图谱3(即动作分解3)-男孩向圆心行走一个八拍，行走到自己的女伴左边(位置不变)，并将双手从女孩前面伸出。与两边男孩的手相拉，女孩原地站立。 图谱4(即动作分解4)-1.男孩将双手举起并翻到身后去，女孩从男孩双手举起时搭成的“小山洞”中钻过去，但不移动

24、脚步。2.女孩将双手举起并反到后面去，男孩从女孩举起时搭成的“小洞”中钻进去，但不要移动脚步。此时，男孩女孩的双手都在身后且女孩的手在男孩手的上面。 图谱5(即动作分解5)-全部的幼儿都放开手，全部的幼儿向后转身并拉住自己舞伴的手，回到第一个大圆圈的位置。 图谱6(即动作分解6)-回到自己的位置后，舞伴面对面。 图谱7(即动作分解7)-女孩和自己的舞伴面对面并用右手相握，从舞伴的左边想圆圈方向走。 图谱8(即动作分解8)-幼儿们彼此背对自己的以一个舞伴，而面对新的舞伴。 图谱9(即动作分解9)-音乐结束，回到动作分解1开头重复整个舞蹈。 【设计意图:通过图谱即动作分解(PPT)的展现，关心幼儿

25、更快地学习舞蹈动作和舞蹈队型。】 4.圆圈舞视频观看 【设计意图:通过圆圈舞的视频观看，关心幼儿更直观地学习舞蹈。】 5.圆圈舞完整表演 -师:“现在，我们一个个弟弟都是英国绅士，一个个妹妹都是英国淑女，让我们跟随音乐共同跳起这奇妙的舞蹈圆圈舞。 幼儿园大班音乐律动的教案(篇二) 活动目标： 1、激发幼儿对采茶律动活动的爱好，培育幼儿动作的节奏感和协调性。 2、感受曲子的欢快热闹的心情，体会繁忙的采茶场面与气氛。 3、知道茶叶长在茶树上，茶叶能泡水喝。 4、感受音乐的欢快热闹的心情。 5、熟识歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的爱好。 活动预备： 1、电脑课件和图谱。 2、录音机及

26、采茶录音带。 3、茶叶及杯子。 活动重点： 幼儿通过音乐律动练习，熟识节奏，从而了解曲子活泼、欢快的心情。 活动设计： 1、活动导入：老师带领幼儿在音乐声中入场，用生动的语言引导幼儿进入本节课的学习。 小伴侣，我们一起去郊游吧!知道人民币的特征和面值。这里的景色可真美，看!我们来到了什么地方? 2、活动过程： (1)引导幼儿看课件，懂得茶乡有很多茶树，知道采下的茶叶经过简洁的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解关于茶叶的简洁学问。 (2)观赏音乐，让幼儿感受曲子的内容，并随便做出喜爱的动作。 (3)老师与幼儿一起探讨采茶的方法：左手提篮子，右手大拇指和食指将茶叶采下来，指导幼儿放茶叶的时候眼睛

27、要看好，不要把茶叶放在篮子外面。 (4)引导幼儿依据采茶的音乐，学习采茶的动作，要手到眼到，合拍表演，让幼儿体会和感受音乐中繁忙的劳动场面和气氛。 (5)学会律动后，老师引导幼儿即兴创编动作表演，把音乐分成两部分，第一段为去茶园的路上，其次段为采茶。 (6)出示图谱，让幼儿学会依据图谱来观赏曲子，并做出相应的律动。 (7)老师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的爱好。 3、活动结束： 老师和幼儿一起把采来的茶叶送给客人，结束本次活动。 活动反思 春暖花开的时候也是茶叶上市的时候，今日下午我上的音乐活动让孩子感受采茶的欢快气氛，随着音乐节奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。 在

28、这个教学中，我注意培育幼儿在学习中的制造学习力量和主体地位，在学习中让幼儿的共性得到自由进展。通过一系列的活动达到幼儿创新学习、自主学习的境界。在教学过程中，我发觉了一些不足和圆满，例如在节奏嬉戏中，有一些幼儿的创作显得比较简洁，体现不出水平，在以后的教学中可以多进行老师示范，同时注意幼儿创新思维和发散性思维的培育;在拓展教学时，我发觉有一些幼儿获得信息的渠道较狭窄，今后可带领幼儿做一些资料收集的操作，让幼儿熟识这个环节。我还需不断改革教学教法，完善自己的教学，不断提高自己的讨论创新力量。 幼儿园大班音乐律动的教案(篇三) 一、活动目标： 学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、美丽”和“活泼、轻快”

29、的歌声较好地演唱三拍子歌曲并利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的心情和风格。 通过唱歌柳树姑娘，激发幼儿对柳树的宠爱之情，对大自然的喜爱之情。 二、重点：学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、美丽”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲。 难点;利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的心情和风格。 三、活动预备:节奏图谱一张 四、活动过程： (一)感受歌曲旋律。 师：今日,我带来了那首我们曾经听过的乐曲,你们听!(弹奏乐曲)听了这首好听的乐曲你们都有哪些感觉呢? (二)熟识三拍子的节奏型。 这首好听的乐曲使我的身体也忍不住想跳舞了呢!你们瞧,我的身体是怎样跳舞的呢?(老师示范:大手、

30、小手、小手) 我的身体是怎样跳舞的呢?(个别幼儿跟学) 原来我的身体是这样跳舞的,(老师出示第一条节奏图谱)你们的身体会不会一边看着图谱一边听着音乐一起跳舞呢?(集体跟学) 我的身体还可以怎样跳舞呢?(出示其次条节奏图谱:手、腿、腿,请个别幼儿尝试拍出该节奏并集体跟学) 引导幼儿用身体的不同部位来感知节奏型。 师:你们的身体还有哪些地方也可以跳舞呢?(请个别幼儿尝试,并组织集体进行跟学) (三)学唱歌曲。 老师范唱歌曲。 师：看着你们美丽的舞蹈,有位客人也禁不住想出来参加你们的嬉戏了,你听!你们知道这首好听的歌曲里面藏着谁啊?你最喜爱歌曲的哪一句呢? 学唱歌曲。 师：真棒，下面我们请钢琴来帮忙

31、，试着来唱唱这首歌行吗? 刚才你们觉得自己哪里唱得比较棒呀?哪里唱得还不够棒呢?(着重练习幼儿有困难的几句歌词)那我们一起用好听的声音唱给下面的客人老师听好吗? 你们的歌声真奇妙，开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摇摆，我们应当怎么唱呢?(美丽);柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发，我们又应当怎么唱呢?(活泼轻快)好，现在我们就有表情地把这首唱歌一唱，要求唱得既美丽连贯又活泼轻快。 (四)表演歌曲。 师：这么美的歌曲，你们能用什么方法使它变得更美呢?(引导幼儿用动作来表现歌曲) 引导幼儿有表情地表演歌曲。 师：现在，我们一起用美丽的歌声和动作表演给下面的客人老师看好吗? 五、延长活动: 在

32、打击乐器演奏活动中，引导幼儿进一步感受和表现音乐的心情和风格。 幼儿园大班音乐律动的教案(篇四) 【教学目标】 1、学习小蚂蚁遵守纪律、相互关心，勤劳英勇的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。 2、学习歌曲，初步培育幼儿的节奏感和用心听音乐的习惯。 3、乐于参加集体舞，培育幼儿的表演力量、与小伴侣间的协作力量。 【教学预备】 1、课件、小蚂蚁头饰。 2、让幼儿提前搜集的蚂蚁资料等。 3、幼儿已有跳集体邀请舞的阅历。 【教学过程】 1、听音乐，做律动，引起幼儿参加活动的乐观性。 （l）让幼儿边听着小蚂蚁音乐，边按节拍踏步走进教室。 （2）做一个拍手律动。让小伴侣听着小蚂蚁的音乐跟着老师拍手，每

33、四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。 2、导入新课。 （提前让幼儿搜集关于蚂蚁方面的资料，观看、了解蚂蚁有什么生活习性，幼儿有了这方面的资料预备，老师就可以提问。） （1）老师提问：“课下，你们观看到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？” 小伴侣回答：“蚂蚁的群体性很强；擅长合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁留意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类许多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。” 依据幼儿的回答，老师准时提示、

34、引导，赐予表扬。 （2）播放音乐课件；（几幅蚂蚁图） 第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。 其次幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。 第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力气大，齐心协力、合作精神）。 边放画面，边放小蚂蚁伴奏音乐，老师大声朗诵歌词，让小伴侣自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。然后老师总结：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。接着对幼儿进行这些方面的教育，老师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂，今日我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫小蚂蚁。 （用这种方式导入新课，可以引导幼儿学会观看生活，观

35、看大自然，培育小伴侣讲文明。懂礼貌，从而激发幼儿学习歌曲的爱好。） 3、听录音唱。 让幼儿完整观赏一遍小蚂蚁这首歌曲，体会心情，感受节奏。老师边听音乐，边加上动作表演一遍。 听完后，让幼儿观看大歌谱（课件），老师领小伴侣数出一共有16小节旋律，前八小节是第一大乐句（老师视唱），后八小节是其次大乐句（再现唱），然后提问：谁观看出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？ 这时老师拍着手，唱着音高，拍出节奏，让幼儿边观看边感受，找出两大乐句节奏相同，音高不同的特点。 4、 做歌词接龙嬉戏。 为了让小伴侣便于记住歌词，让幼儿做歌词接龙的嬉戏，先是老师和小伴侣接龙，然后小伴侣间分组接龙，采纳出声接

36、龙和默唱接龙交替进行，直至幼儿把握记熟歌词。 5、跳集体邀请舞。 让幼儿围成一个大圆圈，头上带着小蚂蚁的头饰，再找出几个幼儿当邀请者组成里圈，老师示范里外圈动作，讲明要求，组织小伴侣都参加，都分别当几次邀请者和被邀请者，充分体现小伴侣的参加性和主体性。 6、小结。 提问小伴侣，你们通过上这节音乐课有什么新的收获？（学了什么？或感受到了什么？或体验到了什么？表演了什么？或受到了什么教育等），幼儿基本上都能说出来，这种总结方式，让幼儿擅长动脑、擅长归纳学习内容，也便于记忆、领悟。最终老师期望小伴侣都做讲文明、懂礼貌的好孩子。 【教材分析】 歌曲小蚂蚁，是一首生动活泼特别好玩味的儿童歌曲。让小伴侣通

37、过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神；相互关心，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。从而培育同学也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 幼儿园大班音乐律动的教案(篇五) 活动目标： 1、喜爱学唱歌曲，学习用肢体动作表现歌曲的内容。 2、尝试创编简洁的武术动作。 3、进一步了解中国武术，体会中华民族刚毅挺立的精神。 活动预备： 环境创设“小小功夫馆”张贴少儿武术套路分解图供应纸棍、纸刀、纸剑等刀具和软垫。各种录像带， 音乐磁带中国功夫 活动过程： 1、观赏武术 老师播放VCD供幼儿观赏。 2、组织争论：“为什么大家都喜爱中国武术，武术有什么用？” 3、请幼儿表演几个简洁的武术动作。

38、 4、观赏音乐中国功夫 “歌曲中的音乐听起来上什么样子的？”是雄壮有力的还是宁静的？ 让我们一起来跟着歌曲来学唱吧？ 我们应当用什么样的声音来表现歌曲的刚劲有力？ 幼儿用争论完的声音来演唱一遍。 5、创编动作 鼓舞幼儿大胆的设立动作，感受很多的动作（有力、到位） 活动延长： 在平日的早操中连续提高武术操刚劲有力的表现力量。 幼儿园大班音乐律动教案：欢乐洗衣 我们常说，机会是留给有预备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，因此，老师们都会选择预备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，同学也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是我细心收集整理，为您带来的幼

39、儿园大班音乐律动教案：欢乐洗衣，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。 活动目标 1、初步学习嬉戏，尝试与同伴合作，探究用各种肢体动作有节奏地表现洗衣机的洗衣程序。 2、进一步学习依据动作和语言的提示，在嬉戏情节中制造性的表现洗衣过程。 3、通过分角色表演，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。 活动预备 1、洗衣机洗衣流程PPT。 2、音乐 、人手一件大衬衫 3、幼儿已有洗衣机洗衣的阅历。 活动过程 1、运用课件，调动幼儿已有的阅历，引导幼儿叙述并用动作来表示洗衣机的工作流程。 放衣服（图一）放水后衣服漂起来，向两个方向转动进行洗衣（图二）朝一个方向转动进行，甩干（图三）叮、叮、叮，干后的衣服缠在一起，

40、贴于边上（图四） 2、感受音乐，引导幼儿制造性地用动作表示洗衣机是怎样洗衣服的。 （1）刚才看到了些什么？在家中爸爸妈妈是如何用洗衣机洗衣服的？ （2）老师借助图片，引导幼儿跟着音乐有节奏地创编动作。 （分解动作：衣服一件一件地放衣服渐渐漂起来了洗衣服，先朝一个方向转，再朝反方向转，衣服在洗衣机中跳舞脱水洗衣结束衣服贴住洗衣机壁）。 （3）个别幼儿示范，引导幼儿相互观摩学习。着重讲解衣服洗好后缠绕在一起的动作。 （4）播放音乐，请孩子们认真听，想象音乐中哪些声音可以对应前面大家所提到的情景。 3、分角色嬉戏，体验合作的欢乐 （1）请部分幼儿围成圆圈做洗衣机，老师通过身体动作、语言来指挥幼儿玩洗

41、衣机的嬉戏。 （2）请幼儿穿上大衬衫，罩住自己的头听音乐做嬉戏。 重点指导：洗衣结束时，“衣服”都要做出自己的造型贴在“洗衣机壁上”。 好玩的大班课前音乐律动教案五篇 身为一名优秀负责的大班老师对每一位小伴侣尽职尽责，就要预备好教案，教案可以让小伴侣们能够在上课时充分理解所教内容，为了让小伴侣在课堂快速进入状态，老师们早早就写好了教案，关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢？下面是由88教案网我为大家整理的“好玩的大班课前音乐律动教案”，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 好玩的大班课前音乐律动教案【篇一】 活动目标： 1、观赏中国民乐采茶舞曲，尝试乐器合奏。 2、尝试江南丝竹的美丽旋律。 活动预备

42、： 1、节奏图谱、茶馆的相关媒体、中国民乐采茶舞曲。 2、各类乐器：小铃、木鱼。 3、阅历预备：幼儿收集的有关茶的学问阅历。 活动过程： 一、唱唱跳跳：我是一只茶壶（价值分析：） 1、说说茶的种类 你们家里谁喜爱喝茶吗？他喜爱喝什么茶？为什么喜爱喝茶？ 小结：原来茶分有许多种，而且许多人都喜爱喝茶。那我们要做一只欢乐的茶壶，给爷爷奶奶、爸爸妈妈泡茶咯。 2、唱唱跳跳：我是一只茶壶 二、听赏民乐采茶舞曲 1、倾听采茶舞曲，观赏茶馆风情 茶壶累了，我们休息一会。你们知道平常爷爷奶奶、爸爸妈妈都是在哪里喝茶的么？ 今日，我带你们去茶馆喝茶，想不想去？ 刚刚在茶馆里听到了一首曲子，和我们平常听到的音乐

43、一样吗？听上去给你的感觉是什么？ 小结：这是一首中国民乐采茶舞曲，它是用许多中国民族乐器演奏的，比较舒缓，很宁静。这样我们在茶馆里面喝茶就很优雅，可以渐渐的品茶，回味出茶的味道和香味。 2、再次观赏采茶舞曲 我们再来听一听，是不是感觉很优雅，我们一起来品品茶香。 曲子里有些什么乐器，你听出来了吗？（铃、鼓、二胡、扬琴等） 3、猜猜认认 看看你们猜对了吗？ 小结：这些都是“江南丝竹”中的几种主要的乐器。 还有哪些是“江南丝竹”呢？我们一起来看一看。 你们有听过二胡演奏的曲子吗？今日我请来了我们的李老师为我们来弹奏一曲，我们大家欢迎。 你们觉得好听吗？我们的民族乐器真棒！其实我们幼儿园也有这些小乐

44、器，我们一起来看一看。 你们想不想来试一试？ 三、合作演奏采茶舞曲 1、幼儿自由选择一种小乐器（木鱼和小铃），依据老师供应的茶壶节奏谱来演奏。 l依据出示的节奏谱，分别一一演奏。 l初次跟随钢琴的伴奏采茶舞曲，进行演奏。 l再次和着民乐采茶舞曲，开心地演奏。 重点指导：轻轻的敲打，体验采茶舞曲的轻柔。 2、幼儿自选绘制的不同的节奏谱，和着民乐采茶舞曲有节奏的敲敲打打。 我这里还有一些节奏谱，请每个小伴侣上来选一张，我们来跟着音乐敲敲自己选的节奏。 3、尝试为采茶舞曲配上两种不同的节奏型，开心地合奏。 （老师选择幼儿的状况，选择两种节奏型来合奏） 留意：节奏的变化和难度的挑战。 4、幼儿组成小小

45、丝竹乐队，为采茶舞曲合奏。 表演：采茶舞曲 好玩的大班课前音乐律动教案【篇二】 活动目标： 1、理解乐曲的内容，学习用动作表现乐曲。 2、通过身体动作、图谱等形式，学习抬轿时 的节奏。 3、尝试小组合作完成嬉戏，体验合作的乐趣。 活动预备：小狗抬轿电脑动画、电脑、投影仪、轿子4个、音乐小狗抬轿、老虎头饰、图谱、黑板。 活动过程： 1、老师边讲故事小狗抬轿边看动画，初步感知乐曲的内容。 老师叙述故事，幼儿说最好玩的地方。 老师：今日蔺老师要给你们讲个好玩的故事小狗抬轿，你们边听边看故事中什么地方最好玩?在一座山上，住着一只凶狠、威猛的老虎和一群小狗们，平常老虎对小狗们呼来换去，可厉害了，只要老虎

46、一声吼叫，小狗们就吓得浑身直哆嗦，小狗们对老虎是又怕又恨。有一天，老虎要上山，它命令小狗们预备好轿子抬它上山，小狗们没有方法只要答应。由于山路陡而险，它们只有齐心协力才能将老虎抬到山顶。于是它们迈着一样的步伐，嘴里喊着“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”，吃力地向山上走去。走着走着，谁知一只小狗不留神摔了一跤，轿子立刻失去了平衡，老虎见了狠狠地踢了它一脚，这只小狗痛得汪汪叫。轿子抬到了半山腰，小狗们想了个好方法，等抬到山上再把老虎摔下去。于是它们连续喊着“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”抬轿子，很快来到了山上，一起喊“一、二、三、向上抛”，老虎摔了个大老跤，从那以后老虎再也不敢欺侮小狗了，小狗们兴奋极了!(故事完毕)

47、你觉得这个故事什么地方最好玩?(小狗们抬轿、老虎摔跤等最好玩了) 2、通过身体动作、图谱等形式，学习的节奏。 幼儿完整观赏小狗抬轿的音乐一遍。 老师：今日老师还带来了一段音乐，这个音乐讲的就是小狗抬轿的故事，我们一起来听听。你听到了什么?(狗叫、老虎吼叫、老虎摔跤、小狗抬轿的喊声等) 幼儿再次观赏音乐。 老师：我们再来听一遍音乐，你们认真听听小狗抬轿时是怎么喊的?也可以跟着音乐做一做。 幼儿通过身体动作、图谱感受乐曲中 的节奏。 老师：小狗抬轿子的时候是怎么喊的?请2-3名幼儿说说(“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”)。老师在黑板上出示图谱。我们听口令一起来说一说，567说(老师拍手幼儿看图谱)。这次我们

48、加快速度说一说。现在我们一起站起来在原地走一走，喊声要和脚步全都噢，一共走4遍，567走。这次老师当大老虎(戴头饰)，你们当小狗一起来抬大老虎，大老虎可重啦，小狗们可要用劲噢，大老虎要听到你们的喊声和脚步声要全都噢，要不然大老虎会生气的!老虎说：“轿子的速度太慢，再快点。”(速度加快走一遍) 3、引导幼儿随着音乐，表现小狗摔跤、老虎踢小狗等情节，感受ABAC的结构。 幼儿能辨别乐曲的前奏和主旋律。 老师：这次我们要跟着音乐抬轿了，音乐一开头小狗们就抬轿子了吗?我们再听一遍音乐，看一次动画片，听听小狗们是什么时候开头走的?是在没有唱的地方还是在唱的地方开头走的?前面的音乐小狗可以做什么?(小狗站

49、好位置、老虎坐好、将轿子抬起来等)我们一起跟着音乐试一试，可要听好音乐噢! 幼儿尝试合着乐曲抬轿。 老师：刚才你们是空手抬轿子的，老师给你们预备了一些轿子，可以几只小狗抬呢?怎么抬呢?你们可以自由组合去试一试。 老师：哪组小狗说说你们是怎么抬轿子的? 老师：轿子都预备好了，现在我们跟着音乐抬轿子了，小狗们，起轿! 老师：小狗们走着走着，发生了什么事情?我们一起来学一学吧。 老师：轿子好不简单抬到了半山腰，小狗们想了什么方法摔老虎的?我们一起来摔老虎(老师和幼儿共同唱一、二、三，向上抛，老虎跌个大老跤)。 4、幼儿合作完成嬉戏，体验合作的乐趣。 老师与部分幼儿嬉戏 老师：现在我们就一起来玩小狗抬

50、轿的嬉戏，这一次老师先来当老虎(戴头饰)，谁情愿当摔跤的小狗?其余的小狗谁来当?记住小狗们可要齐心协力噢! 幼儿小组合作嬉戏 老师：刚才的嬉戏好玩吗?你们想玩吗?那你们自由组合，商议好角色后再去拿轿子玩嬉戏!也可邀请客人老师玩嬉戏。(给老虎戴上头饰) 好玩的大班课前音乐律动教案【篇三】 幼儿园大班舞蹈教案：欢快恰恰恰 二、教学活动建议 【活动目标】 1、初步尝试创编具有轻松、欢乐、逗趣特点的恰恰舞。 2、能依据乐曲XX xx Xl X X xx XI的节奏，创编恰恰舞蹈，动作造型新奇并富有位置变化。 3、能与同伴协调协作用恰恰舞的基本动作富有表情地表达乐曲的形象和情感。 【活动预备】 1、恰恰

51、舞音乐CD 2、黑板一块 3、图谱。 【活动过程】 1、师幼共跳表现恰恰舞的基本特点 老师重点关注：扭跨、交叉步、眼神沟通、欢乐的表情。 2、探究“造型”元素，引导幼儿创编舞蹈 (1)老师激发幼儿创编恰恰舞动作的内在需要 (2)老师巡回观看指导幼儿自主创编动作造型 无音乐伴奏全体幼儿尝试创编恰恰舞动作 提问：你们编的是什么动作?试一试把这个动作跳出来。 音乐伴奏下全体幼儿尝试表现创编的恰恰舞动作 (3)老师抓取幼儿的表现进行元素点拨扩展幼儿的阅历 幼儿分组表现创编恰恰舞动作老师提炼动作造型元素集中阅历 幼儿运用创编的阅历大胆进行动作造型 3、探究“位置”元素，引导幼儿创编舞蹈 (1)通过个别幼

52、儿示范或者老师的引导观看位置的变化 (2)老师巡回观看指导幼儿自主创编位置造型 无音乐伴奏，全体幼儿尝试动作及位置变化的创编 音乐伴奏下全体幼儿尝试动作及位置变化的创编 (3)老师提取有典型价值的位置变换组合拓展幼儿阅历 引导幼儿观看同伴的典型组合变化共享学习阅历 小结：原来可以朝左右、上下，斜方变化舞蹈位置。 个别幼儿或老师示范引出朝各自不同方向的位置变换 提问：请看林老师是怎么转变位置的?和小伴侣有什么不同? 小结：原来两个小伴侣除了_一同朝一个方向变换位置，还可以各自朝不同的方向变换位置。 全体动儿再次尝试动作造型及位置变化的创编 4、幼儿尝试完整创编表现 (1)幼儿随音乐尝试完整表现创

53、编的舞蹈 老师重点关注：能欢乐轻松地表现恰恰舞并有眼神的沟通、动作的变化。 (2)幼儿老师同台表演 三、友情提示 1、组织该舞蹈活动，需要幼儿两两组合。这一形式给幼儿供应了充分合作学习的空间。提高了参加活动的爱好。 2、幼儿在恰恰舞蹈表现过程中，需要留意的是保持稳定的节奏“ONE TWO恰恰恰”，和恰恰舞蹈的基本特点。 3、幼儿创编舞蹈动作部分主要是对两方面内容进行拓展：上肢动作和空间位置移动元素。因此老师要充分发挥“两人学习小组”的力气，充分调动幼儿的学习潜力，通过多种形式激发幼儿创编舞蹈动作的爱好，并从中猎取胜利感。 好玩的大班课前音乐律动教案【篇四】 活动目标 1、感知理解歌曲内容，能够

54、开心地演唱歌曲，精确地唱出弱起拍。 2、通过观赏、随愿意歌词以及看图仿编歌词等活动，学习完整正确地演唱歌曲。 3、体验森林动物生活的拘束和欢乐。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备 1、幼儿用书人手一册，实物展现仪一吕。 2、音乐磁带或CD，录音机一台。 3、图片：小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小鼓。 4、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干。 活动过程 1、打击乐活动：小看戏。 老师带领幼儿随着音乐给小看戏伴奏。 老师：刚才，你们用了哪些乐器演奏小看戏的? 2、老师朗诵歌词，感知歌词内容，带领幼儿学习念歌词。 老师叙述

55、歌词森林音乐家第一段歌词。 老师：在喧闹的森林里有很多音乐家，第一位是谁?他有什么乐器?他是怎样演奏乐器的? 老师出示小松鼠图片和小提琴乐器图片，带领幼儿有节奏地念歌词。 3、学唱歌曲森林音乐会第一段。 引导幼儿看图片，老师放慢弹奏音乐，带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。 老师演唱歌曲鼓舞幼儿随着音乐跟唱。 老师：小松鼠怎样拉小提琴? 引导幼儿探究表演小松鼠拉提琴的动作，然后边唱歌边完整地表演第一首歌曲。 4、看图仿编歌词，学习其次段、第三段歌曲。 老师分别出示小白兔和喇叭图片以及小熊猫图片和小鼓乐器图片。 老师；在喧闹的森林里，其次位音乐家是谁?他在演奏什么乐器?怎样演奏这个乐器呢? 启发幼儿

56、依据第一段歌词的结构，仿编小白兔吹喇叭的歌词，鼓舞幼儿欢乐地演唱其次段歌曲。 采纳上述方法，学习表演唱第三段的歌曲。 5、完整地看图表演唱歌曲森林音乐会。 活动反思 森林音乐家是一首活泼富有童趣的歌曲，在听我范唱的时候孩子们的留意力都特别集中，都表现得很乐观兴奋，特殊是歌曲后半段“这边拉一拉那边拉一拉”开心的节奏使孩子们情不自禁地用肢体动作来表示，包括后面两段吹一吹，敲一敲，孩子们都乐在其中，让幼儿体验在集体活动中的乐趣。 这首歌曲虽然旋律简洁轻快，但是有三段歌词，幼儿要很快记住歌词还是有些难度的，首先我让孩子们留意听我一遍一遍地范唱，争论听到了什么，然后出示图片，降低记忆难度，这首歌曲中有好

57、几个量词，比如一把提琴，一只喇叭，一个小鼓，一个音乐家，孩子们有时会混淆，模糊不清的唱，我还是用反复听地手段让孩子们刺激记忆，能完整的学习歌曲。 音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面进展的重要教育手段。如今，提倡“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的仆人。”已成为教育工的共识。然而，如何在你教我学的唱歌活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的唱歌教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们经常遇到的一个问题。在这个活动中，我遵循了幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在新理念的指导下，整个活动始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、

58、动动的轻松气氛中把握活动的重点、难点。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的嬉戏，以鼓舞、赏识的方法来调动幼儿乐观性、主动性和制造性，使幼儿开心地投入到整个活动中。 好玩的大班课前音乐律动教案【篇五】 【活动目标】 1、引导幼儿知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，能唱准七分音和休止符。 2、引导幼儿体会歌曲的幽默风趣，与同伴相互协作合作，共享胜利的喜悦。 【活动预备】 多媒体课件音频。 【活动过程】 一、谈话导入。 师：小伴侣你们喜爱小动物吗?你们知道小鸟、小鱼生活在哪里吗?公鸡和母鸡谁会下蛋呢?今日老师给小伴侣带来了一首歌曲，请小伴侣听一听歌曲里唱了些什么? (设计意图：通

59、过老师与幼儿的谈话激发幼儿学习的爱好。) 二、老师范唱歌曲，介绍歌曲内容 1、播放课件。 师：歌曲里唱到了哪些小动物呢? 幼：小鸟，小鱼等。 师：小伴侣们听得真认真，我们再来认真听听在它们身上发生了什么?(再次播放课件。) 师：在它们身上发生了什么呢? 2、师：这首歌给你们什么感觉?歌曲里唱到的事情和我们知道的一样吗?这首歌和我们以前唱的歌一样吗?哪里不一样? 幼儿依据老师出示的图片详细叙述。 小结：歌曲里唱的都是颠倒过来的事情，特别的好玩，这首歌曲的名字就叫做颠倒歌。 (设计意图：通过观赏感受歌曲中颠倒、滑稽的事情。让幼儿了解歌曲所唱的内容。激发起幼儿想学唱的欲望。) 三、组织幼儿学唱歌曲。

60、 师：这首歌曲特别好玩，今日请小伴侣一起来学一学这首歌曲，把这首好玩的歌曲唱出来。 1、幼儿跟随老师一起演唱歌曲，引导小伴侣边看图片边演唱，关心幼儿理解把握歌词。 2、幼儿集体演唱歌曲，老师鼓舞小伴侣大胆地演唱。鼓舞生生互动表演唱。 师：这首歌真好玩，把全部的事情都颠倒过来了，所以在唱的时候，要怎么样呀?我们脸上要带着笑容，声音不能太慢，要轻愉快拨。请你和好伴侣一起来表演表演这首歌曲，看看谁表演得最可爱最滑稽。 (设计意图：通过边看图片边学唱以及各种方式的反复演唱关心幼儿学会演唱歌曲。并通过老师引导性的提问，关心了解歌曲中滑稽、好玩的情感。) 【活动延长】 鼓舞幼儿相互争论、创编歌曲。 师：小