精选文化建设方案范文集合六篇

1、 精选文化建设方案范文集合六篇文化建设计划 篇1 社区文化对于囫囵小区人文文化的形成，和睦业主之间、业主与物业公司之间的关系，提高业主/住户的艺术情操，促使小区物业保值、增值等有着不容忽略的作用。在社区文化建设上，华粤物业从硬件和软件两方面来做。 一社区文化的硬件建设 社区文化可分为硬件部分和软件部分。社区文化的硬件部分，是潜移默化影响人们心理素养的重要因素，众所周知，现代文明的建设是由具备良好素养的人来完成的，而良好的居住环境，可以促使人们自觉地养成良好的生活习惯。环境对于一个人的心理影响是相当重要的，当一个人长久处在良好的环境当中，便会不知不觉地提高自身的素养，而假如每个人的素养都得到了提

2、高，那么囫囵社区文化氛围自然而然地也就体现出来了。总的来说，社区文化的硬件部分应当包括： 1、会所，包括篮球场、网球场、羽毛球场、健身房、清吧、茶艺馆、游泳池、乒乓球室、阅览室等； 2、公共场地，包括公共绿地、道路、大堂、走廊等； 3、室外健身场所，包括室外健身器材、健身路、室外操场等； 4、物业服务中心拟配置一整套专业的音响和舞台，以提高管理处社区文化活动的层次。 二社区文化的软件建设 软件建设是社区文化建设的核心组成部分，它包括一系列的活动方案、实施效果及相关管理制度、服务中心人员的服务精神、各项活动筹备人员的组织协调能力、业主的参加协作及对公益活动的热心程度。 按照社区文化的活动形式、风

3、格，社区文化软件的内容可概括为以下五大部分： （一）体育类 体育类社区文化目的在于通过提倡体育健身的精神，利用小区的各种资源引导全体住户参加体育熬炼，进而形成各种自发性组织，从而形成乐观、健康、活泼、向上的小区精神。其适合任何的住所小区，而且效果显然，影响面广。它包括： 1、成立各种体育俱乐部，定期组织训练、竞赛。 2、每年一次，由公司组织大型体育活动竞赛，让小区业主相互认识，参加竞赛竞技，一方面使小区业主形成互动，另一方面融洽小区气氛，增加荣誉感和归属感，培养忠诚客户。 3、在小区公共场所设置室外健身器材。 4、利用国内国际各种体育竞赛做体育熬炼的宣扬，如组织集体观察重要竞赛，挂宣扬标语等，

4、增加民众体育健身意识。 文化建设计划 篇2 一、指导思想 年级文化建设作为小学校内文化建设的基本单位，是校内文化建设的重要组成部分。对于同学的教导和学习、成长和成才起着重要的不行估计的作用。搞好各具特色的年级文化建设，以加强同学对班集体的归属感、凝结力，营造书香氛围深厚、环境柔美干净、富有激励性的学习氛围，既有助于年级管理，更有利于小学管理与小学形象建设。 二、指导理念 敬重、激励、善导、自主、成长 敬重：一是老师信任同学有自主进展的能力，对同学赋予充分的相信和敬重；二是引导同学之间也要弥漫相信和敬重。 激励：对同学的表现要多绝对、多鼓舞，少批判，杜绝奚落、挖苦等不敬重行为。 善导：老师要定好

5、位，在同学需要之时发挥引导、指导作用，而不能包办代替，不能到处拍板，要多观看同学的表现，多聆听同学的心声，多采用同学的看法。 自主：同学能够实现年级事物主动群策群力，组织自制，自主管理，配合管理。班委会、中队委能够自觉发挥组织功能，同学能够主动参加年级事物。年级当中，班主任、班委、中队委、同学个体形成良好的民主协商、决策与听从和改进机制。 成长：在此过程中，同学获得生命的主动成长，养成各种良好品质和习惯，为成为将来合格公民奠定坚实基础；老师越发理解同学、学会管理，越发具有成就感，职业生涯越发丰满，使班主任越发受人敬重。 三、活动目的 启迪同学思想，升华同学人格，陶冶同学情操，弘扬同学道德，使文

6、明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 四、活动主题 彰显年级特色建设温馨家园 五、总体目标 让年级弥漫活力，弥漫团结全都、高昂向上、乐观进取的文化氛围，让年级成为每一个同学有共性的家。 六、活动主题（初定） 一班级：着眼细节培养习惯二班级：学会敬重诚实守信 三班级：富有怜悯表达善意四班级：加强责任具备良知 五班级：为人谦逊做人公平六班级：擅长自律培养公民意识 七、活动要求 （一）以人为本。 在年级建设中，“把年级还给同学”、“让年级成为同学成长的乐园”。倡导给予年级共性文化内涵，班主任要从同学爱好兴趣、家长素养、家庭氛围和自身的共性长处等因素动身，与同学一起自主挑选、自主思量，构建独特风格的年

7、级文化，引导全体同学自觉、乐观地参加年级文化建设的活动中来。 （二）自主创新。 突出年级特色，形成独特的年级文化，培养品学兼优、学有所长的同学群体。 （三）有用美观。 以精神文化的建设为核心，确立详细可操作的年级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。 1、提出“班训”。 各班“班训”要围绕年级文化建设主题，按照本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰盛、催人奋进。此班训也可作为路队口号。 2、制定“班规”。 “班规”在班主任、辅导员教师的组织下，发动同学共同商讨、制定。力求语言通俗，同学易记，以此为同学导行。 3、“表格”上墙。 作息时光表、课程表、清洁值日表、年级公约等。 4、布置“年

8、级特色墙（黑板报）”。要符合同学年龄特征和心理特征；主题鲜亮，彰显年级共性；激发同学主动参加，体现同学的仆人翁意识；常常更新，保持对同学的激励作用。 5、完美“队角”。 “队角”的栏目由班主任组织队员制造性地设计、布置。要充分发挥队员的自主能动性，展示队员们的创意，并能体现其育人功能。 6、完美“评选栏”。如：“志做童真少年”、“我骄傲”等。 八、活动重点 （一）抓好同学干部队伍建设。明确职责，指导自主管理，提升自主管理效能。 （二）建立年级规则制度。要求内容全面，富有激励性。 （三）开展班队活动。要求主题鲜亮，目标明确，记录完整。 （四）教室美化。要求美观好看、富于教导意义。 （五）黑板报。

9、要求主题鲜亮，排版美观，内容丰盛多彩，宣传年级好人好事，展示年级荣誉，准时宏扬乐观进取、奋勉向上的精神，以鼓舞后进，全面推动特色年级集体的建设。 （六）结合少先大队的月、周的活动主题，通过每周一次的升旗仪式来呈现年级特色，具有一定的教导意义和引领作用。 （七）遵照小学广播站、电视台播出要求，每班按要求预备一期主题广播节目。 九、详细工作 良好的年级环境能使同学的行为在潜移默化中受到熏陶。班主任在年级建设中应当努力塑造环境文化，给予年级环境一定颜色和教导意识，增加环境育人的功能，“努力使教室的墙壁也会说话”。因此，必需做好以下几项工作： （一）年级物质文化建设。 教室是师生生活和学习空间。教室环

10、境的情况直接影响师生的心情。一个文明、干净、柔美的环境，无疑有利于同学的身心健康，学习氛围的营造。当师生走进书香充满的一方小天地，会油然升起一种庄重神圣的感觉，内心对学问的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会欢乐地遨游在书的海洋中。因此班主任应当细心布置文化型教室，创设文化氛围。 年级四面的布置应有考究。如，整洁而干净的讲台桌、工具排放整齐的卫生角、错落有致的同学书桌，丰盛而多彩的黑板报、朴实大方的年级公约等，让教室的每一样东西都好象能说话。在这样的这样的教室里，师生总会被这浓浓的文化气息所感染，自然而然地想要在其间学点什么，做点什么。 （二）年级制度文化建设。 在年级集体中，我们把那些以规则制

11、度、公约、纪律等为内容的，年级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则称为年级制度。年级制度，不仅为同学提供了评定品行行为的内在尺度，而且使每个同学时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合年级群体利益，符合教导培养目标的方向进展。这也是一种文化形态。从文化学来审视年级制度，不断给予制度以文化颜色，在年级制度的各项条文中，突出精神风貌，价值观念等具有文化气息的条款，给制度以灵魂，使之真正实现详细规定与培养目标的和睦统一。这样更有助于规则制度的强制作用与激励作用。年级制度主要有年级公约、奖惩制度、值日生制度等等。 年级公约是全班共同信守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规

12、范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是年级同学活动的行动指南。年级公约具有权威性，是每一个人自我监督和规范的准则。年级公约可以以“学人箴言”的形式上墙，并要求能时刻牢记在心。 制度如何实施也是班主任必需深刻考虑的一个问题。年级制度假如没有方法保证它坚决地贯彻下去，这样的年级班风不会进步。因此，在年级内绝不应该有特别的人物或团体，或者说不能让一个人或几个人任凭违反年级制度。同时必需在年级制度中有明确的奖惩条例，有合理的监督机制。班主任应是制度实施的重要监督人，在面向年级制度时的执行过程中应当公正公平。 每月可评比最佳表现奖。每月至少一次班干会议，统计好每周同学的违规处罚、年级里的好人好事和年级获得的各

13、种荣誉。这样的素材极具说服力，对于应该的处罚，同学便能更好地接受。 （三）年级精神文化建设。 同学大部分时光是在班集体中度过的。年级文化是同学受教导最直接、最重要影响源之一。因此一个良好的班集体，对同学产生着潜移默化的作用。年级精神是年级中全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等的精神风貌的反映，是年级文化的核心。年级成员的自我规范除了制度的监督外，年级精神更是一种无形的约束。它能在年级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增加年级集体的向心力和归宿感。 年级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜亮文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的年级文化凝结人心、规范言行、引导

14、成长、促进进展。让年级弥漫青春活力，弥漫人情味，弥漫高昂向上、乐观进取的文化氛围，让年级成为每一个同学暖和的家，是我们班共同的努力方向。 十、创建主题、（供参考） （一）自我管理特色：创建同学自主、自治特色班。 （二）和睦家庭特色：创建和睦家庭特色班。开展每人为年级建设献一策、做好事活动。 （三）卫生免检特色：创建清洁卫生示范班。 （四）常规管理特色：创建常规管理示范班 （五）自主学习特色：创建自主学习特色班。开展学习办法研讨活动。 （六）文明礼仪特色：创建文明礼仪示范班。开展文明行为展示活动 （七）文学特色：创建文学特色班。开展每人读一本好书，每人写一篇好文章活动。举办文章诗歌展览。 （八）

15、艺术特色：创建艺术特色班。开展艺术活动，举办艺术作品展、举办艺术长处展示。 （九）科学爱好特色：创建科学爱好特色班。开展科技学问讲演活动和科技作品展示活动。 （十）体育特色：创建体育竞技特色班，开展田径、球类等活动 英语特色： （十一）创建英语特色班。开展每日生活英语读、说、写、练活动。开办年级英语沙龙。 （十二）文明路队特色班：创建文明路队班，平常在生活学习中，文明守纪，安全、有序路队。 （十三）文明课间特色班：课间文明有序嬉戏、活动。呈现年级活动特色。 十二、活动过程与比赛评选 （一）领导小组： 组长：陶瑞忠 副组长：郭爱兰赵恩国王艳军张春红田小录蔡红玉 成员：班主任、副班主任、全体同学

16、评审小组：陶瑞忠郭爱兰赵恩国王艳军张春红田小录蔡红玉 （二）活动方式： 1、将年级文化经营的主动权交给班主任和同学。 2、在结合自身状况，经过民主研究确定本班建设目标，充分调动和发挥班主任、同学的乐观性。 3、在建设特色年级文化的过程中要激发班集体的凝结力和制造力。特色年级要有长久的引领和示范作用。 4、通过评选和表彰，协助班集体树立牢固的自信念和集体荣誉感。 （三）评选标准： 1、年级文化主题鲜亮有特色，师生参加度、认同度高。 2、师生仪表端庄，路队有序，着装规范，文明有礼，整体精神面貌好。 3、教室环境卫生做到“三净”、“五无”、“两整齐”。“三净”：清洁区、室内地面清洁整洁；课桌、讲桌、

17、窗台整齐整洁；门窗、玻璃明洁。“五无”：室内无尘土，无纸屑，无痰迹，无杂物，无蜘蛛网。“两整齐”：桌椅排放整齐、书本摆放整齐。班内的笤帚、水桶、簸箕等卫生用具整齐放置，摆放有序。 4、教室布置、升旗仪式及平常的各种活动，要充分展示年级特色，内容生动活泼，有教导意义，深受同学喜爱。 （四）评选与表彰 每学期末，评审小组深化到各年级举行评审，并公布评选结果。 评选结果确定：红领巾监督岗成果和评审小组成果总和。设一等奖5名，二等奖9名，三等奖3名。特色年级建设成果和优秀班集体优秀班主任评比挂钩，学期末举行表彰。 文化建设计划 篇3 教导部关于大力加强中学校校内文化建设的通知的贯彻实施，是我国教导上的

18、一次战略布署，为中学校基础教导指明白一条通天大道。校内环境中的校内文化是小学教导的重要组成部分，是全面育人不行缺少的重要环节。良好的校内文化以鲜亮正确的导向引导、鼓励同学，以内在的力气凝结、激励同学，以独特的氛围规范同学。按照上级有关精神，结合我校实际状况，制定西西学校实施校内文化建设计划。 一、 指导思想 以全面贯彻教导方针、全面提高教导质量为宗旨，以教导部关于大力加强中学校校内文化建设的通知为指导，以实施素养教导、培养同学创新能力和社会实践能力为详细目标，突出“以人为本、和睦进展”的办学理念，为我校制造优良的办学环境，使小学成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高小学综合办学水平，全面推进同学

19、、老师和小学三位一体，和睦进展，形成能够充分展示小学共性魅力和办学特色的校内文化。 二、 成立校内文化建设领导小组 组 长：宁小萍西西学校校长 副组长：张殿欣西西学校副校长 马占旗西西学校副校长 宋晓燕西西学校副校长 成 员：李 整西西学校办公室主任 安君芳西西学校政教主任 靳松坡西西学校后勤主任 高艳芳西西学校职代会主席、教育主任 王 娟西西学校少先队辅导员 领导小组下设办公室，安君芳同志任校内文化建设办公室主任。 三、 详细内容与措施 （一） 硬件文化建设 本着“整体重规划，分项来实施，利用再提高，追求高品位，着眼有用性”的原则，根据“校内建设营造整体美，绿色植物营造环境美，名人佳作营造艺

20、术美，人际和睦营造文明美”的思路，搞好校内绿化、美化，使校内成为工作、学习、休憩的抱负场所。 1、校门口小学牌子、标语、横幅重新制作，力求醒目、美观。 2、大门内迎宾风纪台，直立地镜子，便于师生检查衣着，两边设立少先队员标准像，按照时节变化而有所转变。 3、统一小学形象标志。 广泛征集教师看法，进一步完美、统一小学形象标识，并置于校内内醒目位置。 4、建小学文化墙。 在南院南墙建一条体现小学特色，具有深厚风格的文化墙。内容有：校训、校风、教风、学风、学校生常规要求、老师师德规范、老师工作作风、书法名人集锦等内容，引人入胜。 5、花坛、草坪、操场重要部位设立标牌、警示牌等。 6、充分利用北校内8

21、个不锈钢橱窗、宣扬栏。 7、老师办公室、藏匿活动场所，设和睦、团结、向上、激励、自重、名人名言等精美标语。 8、教室文化建设：班班有“四表”“三册”“一园地”、墙体文化，并有体现年级特点的标语和激励同学的内容。 （二）活动平台建设： 1、升旗仪式：每周一早上7：40及时升旗，对同学举行思想品德，漂亮校内我的家教导。 2、校内大型活动：同学运动会、艺术节、武术操竞赛。每学年举办一次，有利于形成生动活泼、生机勃勃、协调和睦的良好环境，不仅能促使同学思维灵敏、情感清纯、心灵崇高，而且也培养着同学的组织能力、制造能力及社会活动能力。 3、大课间及校内武术操。 小学组织4-6班级的同学大课间做武术健身操

22、旭日东升，天天上、下午各利用30分钟的时光，由周燕教师主教，旨在增加同学体质，增加身心健康。 4、法制、安全教导活动。 5、校务藏匿。 6、古诗文诵读活动，营造书香校内。 7、书法热潮。 （三）制度文化建设。 “没有法规，不成方圆”。一个小学要保证正常运转，维护教学、生活秩序，就必需制订一整套规则制度和行为准则。大致包括：教学管理制度、校内环境管理制度、生活行为管理制度、社会实践制度。囫囵校内制度体系力争完整、全面、严密，易于操作，并终于形成西西学校制度文化建设汇编，为良好的校风、教风、学风打下坚实基础。 四、多视角透视校内文化，全方位建设校内文化 宁校长非常重视校内内部的统一规划，亲手主持多

23、次召开领导班子会、座谈会，约定校内文化建设。通过文化学视角、社会学视角、论理学视角、教导学视角透视校内文化，全方位搞好小学物质文化建设。校内建造布局、校内艺术景点、综合楼、教学楼、办公楼、校内传扬设施、绿地、草坪、读书长廊、操场尽显其中。（附汝州市西西学校校区规划总平面图），体现以下三个原则：注意历史性与时代性的统一； 注意校内建造与环境有机融合；注意内容与形式的统一。全方位建设校内文化，对突显办学理念，形成办学特色，提升办学品位，促使广阔同学树立正确的世界观、人生观、价值观，改进未成年人思想道德建设等都有重要作用。 我们西西学校全体师生，将站在全面育人、进展教导的高度，充分熟悉校内文化建设的

24、重要性，只争朝夕，再创辉煌！ 文化建设计划 篇4 年级文化建设目标 总目标： 让年级弥漫活力，弥漫高昂向上，乐观进取的文化氛围，让年级成为每一个同学有共性的家。 详细目标： 1，制定富有特色的年级口号，班风，班训等，努力营造健康向上，富有成长气息的年级文化氛围。落实到详细行动中，培养年级的凝结力和集体荣誉感。 2，发挥每一位同学的制造力，乐观参加年级布置并定期更换，让每一堵墙都说话，形成年级良好的物质文化环境。 3，建立健全的年级制度，包括年级公约，奖惩制度，值日生制度等等，以此约束同学的言行。 4，建立年级岗位责任制，采取岗位轮换制度，让每一位同学参加到年级的.管理中来，培养同学的责任感，鼓

25、舞同学发挥仆人翁精神。 5，定期组织丰盛多彩的年级活动，在活动中培养同学的合作意识，增加年级凝结力。 6，建立年级图书角，努力扩大年级藏书量，调动每一位同学的读书乐观性，鼓舞同学制作读书卡片，写好读后感，让全体同学感激书籍，享受阅读。 年级文化建设措施 1，细心布置教室，让物质为精神服务。 教室里的布置合理，大方，雅静，富有书香年级氛围，富有年级特色，教室里的布置不仅影响到同学的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着同学的理性认知。除此之外，在教室布置上，还力求做到简洁，有用，又不失生动活泼，还尽管做到本土化也就是由同学自己做。如扫除用具怎样摆放，图书角的管理，板报的设计等都由同学自己举行。 2

26、，坚持开展读书活动，建设书香年级。 充分利用书籍，为同学打开通往才智和精神殿堂的大门。读书能开阔同学视野，满足同学的求知欲，孩子们就像一块干海绵掉进了大海，像一颗种子投入了肥沃的土地，像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书的滋润中他们伸腰展臂健壮成长。随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福，成长的喜悦，振作的精神。 3，开展年级责任认领活动。 在年级开展责任认领活动，让每个学生都能为年级的管理分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子，负责检查，维修桌椅等，让全班学生按照各人能力不同分离认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好，这样不但能熬炼他们的独立能力，解决问题

27、的能力，更能增加同学的责任心和集体荣誉感。 4，设立评选台，形成正确舆论。 形成正确舆论是年级文化建设的一个主要方面，惟独在年级里形成了正确的舆论，同学才干辨别是非。首先，利用德育早餐时光结合同学的思想实际举行道德教导谈话，对同学举行道德行为规范教导，提高同学的熟悉。第二，准时表扬好人好事，批判不良的思想行为，促使同学的良好行为习惯得以保持和发扬，不良的言行得以改正。最关键的是开展评论，提高同学明辨是非的能力。每周一次评论活动，大家对每名学生本周完成认领任务状况举行评价，好的在评选台上加星，不好的不加，并指出应当怎样改进。这样不仅促使同学关怀年级的每一件事，以便有据可说，也有利于形成年级公正，

28、公平竞争的良好班风。 5，借助特色活动，提高同学精神文明建设 抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把同学从不良课外书籍和网络中引出来; 抓年级考核，利用同学会干部的力气，做好年级考核，定期和家长结合，促进同学上课主动思量，乐观学习，促使课下养成良好行为习惯; 充分利用好家长小学这个招牌，使家长，小学拧成一根绳，合力对学会上举行教导，促使同学良性成长; 班主任和各任课教师和睦协作，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发觉同学中不良行为予以矫正。 年级文化建设主题和目标 (一)，活动主题： 9月，自信月，构思年级文化建设，提高同学自信念。 10月，展示月，展示年级文化布置，营造和睦的育人环境。 11月，诵

29、读月，开展各种读书活动，促使同学多读书，读好书，努力打造书香文化校内。 12月，冲刺月，结合期末考试，让同学品味冲刺后的喜悦，为新学期的继续读书做预备。 年级文化建设详细内容 年级物质文化建设 1、布置好四个角 室内宣扬角告知同学我们年级的工作支配; 卫生角有序干净，告知同学我们的教室干净，整洁; 图书角告知同学年级有个小书库，这里有最新的读物和你见面，和伴侣们去沟通; 绿化角师生共同种植，让教室的文化颜色书香气息尽可能丰盛，在年级文化建设中起到独特的浸染作用。 2、办好一个评选台，书法作品展示，口算达级证书张贴，个人量化，小组评选，激励同学不断长进。 (二)年级制度文化建设 年级名字： 小企

30、鹅中队 班徽： 班风： 笃学，诚信，团结，活泼 班训： 和谐向上，共同长进。 年级温馨公约： 小企鹅，要团结，互帮互助爱集体， 微笑经常挂脸上，文明礼仪常记心。 小企鹅，真能干，自己事情自己做， 人人争当小仆人，面向困难敢挑战。 年级口号： 我学习，我欢乐！我健康，我成长！ 班歌： 相亲相爱的一家人，健康歌 年级奋斗目标： 在欢乐中成长在耕耘中收获 年级寄语： 每月设计不同的版面，让同学写上自己对年级学生最想说的一句话 年级特色记录： 温馨一家人暖人心轶事 记录学生之间互相协助的轶事 人人为年级的激动事迹 生活中学习中的趣事 文化建设计划 篇5 一、指导思想 年级文化是师生共同建构的，应充分体

31、现“以人为本，环境育人，和睦育人”的教导理念。在年级文化建设中，应坚持“把年级还给同学”，“让年级成为同学成长的乐园”这一指导思想。要充分敬重同学在年级文化建设敬重的主体地位，从同学年龄特征，爱好兴趣，家长素养，家庭氛围和老师的共性长处等因素动身，引导全体同学自觉、乐观地参加年级文化建设，从而构建具有独特风格的年级文化。 二、年级口号：欢乐学习，欢乐成长。 三、年级文化建设重点 1、通过布置教室，让每一位同学都能融入到本年级之中，感触本年级的特色，从而树立同学的初步的集体荣誉感，为行为习惯的规范奠定感情基础。 2、设立评选台，每周从学习、劳动、纪律、文明、体锻、长进状况等方面举行总结反馈。赋予喜报绝对。 四、日常教导活动 为了发掘每一位同学的闪光点，让同学健康欢乐地学习和成长，我拟从以下几方面开展日常教导活动： 1、建立年级评选栏，引导同学在各方面举行竞赛。评选栏命名为“谁最闪亮”。 设立“每月之星”，每周对同学同学评选举行反馈总结，评比出的学习之星、纪律之星、劳动之星、文明之星、体锻之星、乐于助人之星和长进之星。在教室北墙展板一张贴“谁最闪亮” 评选栏，把平常各方面表现突出的孩子相片加简要介贴在上面。鞭策自己，鼓舞他人。 2、在年级中设立多种岗位，从班干部到小组长，争取让绝大