大班评价指标

1、大班幼儿发展测评生活自理能力评价项目1月6月优秀努力中尚需努力优秀努力中尚需努力根据自己的需要主动喝水能自己系鞋带会独立使用便纸能自己洗脸擦嘴等日常盥洗在成人提醒下根据需要增减衣服会整理自己的床铺，有序管理自己的生活用品会整理自己的学习用品能够运用一些简单的工具劳动，愿意为集体做 些力所能及的事情在学习生活中逐步形成良好的坐姿个性与社会性能与同伴分工，合作完成任务能理解他人的行为学习并使用协商的方式解 决问题学习评价自己和同伴，有正确的是非观念在公共场所不大声喊叫知道维护公共场所的整洁卫生愿意为集体做事情，有集体荣誉感和责任感在成人的启发下能安慰、关心、帮助他人能体会他人的情绪和尊重他人的需要

2、并做出 合适的反应能尊重不同地域、种族、文化及有特殊需要的 儿童，并能与它们友好地交往身体协调运动在运动中放于接受挑战具有团队精神，能与同伴合作完成运动项目了解自己的身体需要，能调节自己的运动量能边跑边拍球能抱臂单脚独立能在较窄的线上行走手脚协调的钻爬和攀登学会用正确的姿势从高处跳下手脚协调的连续跳绳能抛接球会前滚翻能助跑跨跳过40CM的高度语言耐心倾听别人谈话过程，有兴趣阅读图书中与 画面有直接对应关系的文字专注观察图书的插画，能发现画面中细节部分 的关联了解图书的构成，有兴趣和同伴合作制作图书能够根据喜好自己选择图书，具有初步的欣赏 能力能正确运用反义词、两次、连词能清楚、连贯、准确的表达

3、自己的所见、所闻、 所感能有重点的讲述实物、图片和情景在理解文学作品的基础上，提出自己的观点或 问题数学能区别10以内的单双数能用多种数数方法知道10以内数的相邻数知道10以内数的组成，理解两个部分数之间 的互换、互补关系会10以内的加减法，认识并理解“ + ”“-”“二” 的意义能熟练进行10以内的口算能正确书写阿拉伯数字1-10能根据已有的2个或3个数编加减法式题能解答简单的应用题，并学习编简单的应用题认识、应用钱币能用目测的方法比较物体的厚薄、宽窄、和远 近，能对7件以内的物体进行正逆和排序能用首位相接的方法进行自然测量能用手掂或者天平称的方法比较物体的轻重感知量的守恒关系学习二等分和四

4、等分以及分合关系认识球体、圆柱体、正方体、长方体、等立体 几何图形，能进行正确指认和命令在认识立体图形的基础上，体验图形和立体图 形之间的异同和关系能尝试逐级分类能创编简单的模式进行排序按物体特征有规律排列后，能按其特征表达排 列的规律能以自身为中心区分左右的基础上逐步尝试 以客体为中心区分左右学习看时钟，认识整点和半点学习看日历，知道一周有7天，一年12个月艺术与表现乐于安静地欣赏不同性质的音乐，体验和辨别 音乐会中节奏、速度、力度的差异尝试在区分音乐性质的基础上能围绕音乐主 题，愿意自然大方地用自己喜欢的方式表达对 音乐的感受，体验音乐活动的乐趣能听辨各种性质的歌曲，在感受理解、想象的 基

5、础上初步学会创造性的用语言、动作、图画 等各种形式加以表达能感知音乐力度的渐强渐弱，初步学会用指挥 动作来处理歌曲认识、感知切分节奏和休止符，学会用不同的 动作和歌声表达对节奏的感觉能听辨七声音阶，初步接触五线谱会欣赏区分三段体乐曲，运用拍手、身体动作 及语言表三段体曲式探索力度的起伏，学习用歌声、乐队演奏表现 力度的起伏能在绘画作品中表现某些情节，注意画面的整 体构图，并用重叠来表示物体的前后关系愿意尝试用多种材料及工具及方法自由地表 现熟悉物体的粗略特征，并做简单想象，体验 活动的乐趣及成功的快乐在艺术活动能想象和创造认识生活中常用的各种标志，如：指示标志、 警示标志、禁止标志了解动植物与人们生活的关系对衣食住行等基本物品的来源感兴趣了解一些基本的生活安全常识：如用电安全、 交通安全等对事物和现象有进一步探索的欲望，了解事物 之间的相互关系了解人与自然环境的依存关系和相互影响有初步的环境保护意识，知道如何爱护环境、 如何为环境做贝献对中国民族文化有兴趣，了解中国的著名建 筑，民间工艺、民间游戏和传统节日风俗了解世界上一些国家和不同种族的语言、标志 性建筑、风俗习惯、民间艺术等，具有多元化 意识对各种科学现象感兴趣，喜欢