统编版四年级语文上册第8课《蝴蝶的家》精美课件

1、统编版语文四年级上册课前导入美丽的蝴蝶 小燕子的家在温暖的屋檐下，松鼠的家在干燥的树洞里，小鱼的家在蔚蓝的大海里那么蝴蝶的家在哪里？下雨了，它要在哪里避雨？它的翅膀可经受得住猛烈的暴风雨？让我们一起探寻蝴蝶的家吧！ 燕志俊 生平介绍：燕志俊又名燕遇明，著名作家，常在杂志发表新诗散文等。主要作品：中篇小说苦女翻身记，长诗枯树开花，短诗碧叶集等。助学资料 蝴蝶，昆虫，翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅竖立在背部，腹部瘦长，吸花蜜。全世界大约有14000种，中国大约有1200 种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有很多条纹，翅膀和身体上有各种花斑。蝴蝶一生会经过四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。蝴蝶避喧檐bxunyn

2、我会认撼hn字词乐园雀字源识字法雀甲骨文金文篆书楷书是“隹”的甲骨文字形，很像一只小鸟的样子。本义是一种在居民区活动的体型小巧的鸟，喜欢在地面连飞带跳。造句：一场大雨过后，奶奶家的小院水淋淋的，空气潮湿又清新。水淋淋：原是状态词，形容物体上水往下滴。解词义密集：形容数量很多地聚集在一处。本课指雨下的大。造句：越是人员密集的场所，越要注意公共卫生。qu（麻雀）（孔雀）qio（家雀儿）多音字雀 我家门前的树上有许多麻雀 (qu)，我们也叫它小家雀(qio)儿。雀辨一辨qu 鸟名，身体小，翅膀长，雌雄羽毛颜色多不相同，吃粮食粒和昆虫。种类很多，特指麻雀，泛指小鸟。qio 同“雀”（qu），用于“家雀

3、儿”等口语词。（ABB式词语）黑压压 水淋淋 湿漉漉白花花 水汪汪 乐悠悠 金灿灿 绿油油 红彤彤词语积累突出说明作者对幼小生命的热爱、关心。 自由朗读课文，文中哪个句子给你留下的印象最深？ 谁要是能说给我听，我就不着急了。初读感知自由朗读印象最深 课文围绕“蝴蝶的家”写了哪些内容？123456担忧蝴蝶追寻蝴蝶的家苦寻无果品读鉴赏 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？下大雨的时候猜想：躲避怎么办呢？引起下文，激发读者的好奇心。 天低沉雷电交加风怒吼雨密集 天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都

4、被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。 拟人，突出环境恶劣。吼叫震撼喧嚷斜挂我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？担心蝴蝶它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？反问排比对比突出了蝴蝶的柔弱 它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？给句子换一种说法，意思不变。 它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。比较句子,看看哪一句更好，为什么？它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ 它们是那样柔弱，比一片树叶还无力

5、，禁不起这猛烈的风雨。 第一句更好，运用反问的修辞手法，将担心蝴蝶的感情表达的更加强烈，能够引起读者的共鸣。 假如蝴蝶没有及时躲过猛烈地风雨，会出现什么样的结果呢？ 翅膀会被雨点打湿，会被风吹得不知去向，彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽，身上会沾上污泥，会摔在地上，再也无法起来。如何理解下面这句话？ 这句话中的“没法再想”是因为不愿意再想，不敢再想。体现了作者内心非常着急，十分担心下雨时蝴蝶的处境。表明作者对蝴蝶的关爱之情更强烈。 想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。 但是，一位小朋友非常确定地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩!”蝴蝶是有家的为下

6、文作者找寻蝴蝶的家做铺垫。假设不过它们的家在哪里呢？屋宇里麦田里园里的花朵 人们的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。树林里呢？到处是水珠滚坠。园里的花朵是它们的家吗？花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。 蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。更担心蝴蝶 它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知。但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！在桥下面树叶下面也从没见

7、过从没见过 读了作者的假设，你觉得蝴蝶的家还可能在哪些地方？我真为蝴蝶着急了。 继续寻找，但始终难觅蝴蝶的家，担心愈来愈深,再也无法排遣。“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。”语言描写 这里的三个“一定”表达了女孩对蝴蝶的美好祝愿，也隐含了作者与孩子一样，拥有一颗纯真、善良、美好的心灵。但我却从来没有见到过下雨时蝴蝶藏身的地方。对幼小生命的热爱蝴蝶的家猜想：蝴蝶的家在哪里为蝴蝶着急假设屋宇、麦田、树林、园里的花朵、老树干的底面、桥下面、树叶下面对幼

8、小生命的关爱、对大自然的热爱板书设计女孩的猜想：秘密的家苦寻无果：心里着急 这篇散文讲述了作者为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最终无果的故事。真切地表达了作者对幼小生命的关爱之情和对大自然的热爱之情，同时告诉我们要养成善于思考、勤于观察的习惯。主旨提炼 为了准备飞行，蝴蝶必须让阳光直射它的翅膀，因为只有这样，才能很快温暖它们的翅肌，而阴天遮挡了它们起飞所必需的的太阳光。因此，乌云密布，天将下雨时，蝴蝶便会寻找躲雨的地方：如叶状植物之类的可以遮风挡雨的场所。雨中的蝴蝶课外拓展 它没有固定的巢穴，在树叶下边，草丛中，石缝里，总之一切能避雨的地方都可以。大雨过后，它们还会重返蓝天，快乐地飞舞

9、。雨中的蝴蝶躲 b（ ）震 hn（ ）喧 rng（ ）轻 yng（ ）屋 yn（ ）避撼嚷盈檐1看拼音写词语课堂练习1.大声地叫。（ ）2.震动，摇动人的心灵。（ ）3.形容物体上水往下滴。（ ）喧嚷震撼水淋淋2按意思写词语状态词。形容密集的人，也形容密集的或大片的东西。状态词。形容物体潮湿的样子。天色阴暗，云层厚而低。离开对自己不利的事物。躲避黑压压湿漉漉低沉3选择正确的词语，连一连课后作业小练笔： 蝴蝶的家到底在哪里？你还有哪些新的想法？写出来吧。* 8 蝴蝶的家你们知道这些动物的家在哪里吗？激趣揭题蝴蝶有家吗？蝴蝶的家又在哪里呢？认读字词 自由读课文，注意读准字音，读通句子，想想课文主要

10、讲了什么。躲避 震撼 喧嚷 屋檐bhnxunyn_ 麻雀qu雀qio_ 家雀儿 它们的家一定美丽而香甜，不像家雀（ ）儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。qio自主提问 通过本单元前面三篇课文的学习，你在提问方面有哪些收获？ 梳理阅读方法：阅读思考多角度提问分类筛选借助问题理解课文。 默读课文，边读边思考，批注问题。可以从多个角度提问，请将想好的问题写在问题清单上，并进行分类。个人问题清单序号123提出的问题提问角度（可以是局部/整体的问题，也可以是写法/内容/获得的启示等方面的问题）最值得思考的问题（用“”表示）小组合作要求：小组成员轮流分享自己的问题清单。小组评议，筛选组内三个最值得思考

11、的问题，形成小组问题清单。小组讨论解答最值得思考的问题。个人问题清单序号123小组内最值得思考的问题推荐理由小组提出的问题分为哪几类？组内解决了哪些问题？最想请大家帮助解决的问题是什么？确定班级问题清单。为什么要找蝴蝶的家？文章开头为什么写下大雨？作者为什么要反复写“我”为蝴蝶着急呢？蝴蝶的家不在屋宇里，不在大桥下，不在树林里，也不在树叶下面，那到底在哪里呢？课文最后，“我”还是没有找到蝴蝶的家，那这篇课文想表达什么？认读字词集体研讨，寻找答案。问题为什么要找蝴蝶的家？天气恶劣这很难为蝴蝶。身体柔弱文章开头为什么写下大雨？问题 将恶劣的自然环境和蝴蝶的柔弱形象形成鲜明的对比，表达了作者对蝴蝶的怜爱之情。作者为什么要反复写“我”为蝴蝶着急呢？问题 表达出了“我”对小生命的关爱之情，让每个读者感同身受，也都为蝴蝶着急。“我”都去了哪些地方找蝴蝶的家呢？问题 蝴蝶的家不在屋宇里，不在大桥下，不在树林里，也不在树叶下面