幼儿园小班科学课件《不沉的纸船》

1、小班科学活动：不沉的纸船南方绕弯活动目的： 1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。 2、初步了解蜡不吸水的特性。 3、能在实践操作的过程中主动发现问题。 活动准备：白纸 蜡笔盛了水的水盆涂蜡和没涂蜡的纸船南方绕弯活动过程： 一、幼儿自由玩纸船、引发思考。 师：（出示纸船）这是什么？ 幼：纸船师：你们想玩吗？想想你们要怎样玩？ 幼：把它放在水里。也可以将它放在小河里。二、引导幼儿讨论观察结果，找出问题出现的原因。 1、教师将涂有蜡笔的纸船与没涂蜡笔的纸船分别放在两盆装有清水的盆里。幼儿观察思考南方绕弯为什么有的纸船打湿了，有的没有打湿呢？它们有什么不一样的地方？这些纸船怎么了

2、？你发现了什么？ 南方绕弯三、老师示范对比实验使幼儿明白蜡是不吸水的。 师：为什么涂了蜡的纸船没打湿，没涂蜡的纸船打湿了呢？让我们来做个实验： 1。将水滴在蜡和纸上进行对比：纸吸水，蜡不吸水。 2、怎样让纸变得不吸水呢？涂蜡。 小结：蜡是不吸水的，所以把蜡涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。 四、幼儿动手制作小蜡船。 老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。五、自由玩蜡船，活动结束。 （幼儿通过自己动手制作蜡船，体验探索成功的快乐。让孩子喜欢科学，培养他们对科学活动的兴趣。）纲要中幼儿园科

3、学领域的总目标1.对周围的事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。从幼儿探究过程的特点分析活动的起源 船是幼儿喜欢的一种玩具，爱玩也是小班幼儿的天性。利用幼儿爱玩玩具的天性进行导入，让幼儿乐于参与探索活动。 幼儿具有强烈的好奇心和探究欲望，幼儿在实践操作的过程中主动发现问题。 幼儿是通过直接经验来认识事物，这个活动引导幼儿运用感官比较、观察两种小船的不同，发展幼儿的观察力，提高幼儿的感

4、知事物的能力，让幼儿初步了解蜡不吸水的特性。 需要强调的是：自己动手操作时幼儿认识事物的重要途径，我们要支持和鼓励幼儿自己动手操作和探究事物。南方绕弯观察探索和发现问题（感官观察和探究周围环境）推理和预测（幼儿产生疑问，运用已有经验进行推理，做出猜想和假设）实验验证(通过实验来验证预测是否正确，这是科学方法中最重要的一环）解释与交流（在此时，教师可以给幼儿一个合理的解释，幼儿也可以讨论，描述，分析他们的发现） 在“不沉的小船”科学活动里，教师就是通过这个培养过程设计整个活动的。培养幼儿探究未知的能力 活动反思 本次活动，既让小班幼儿知道，用涂蜡的方法可以让船不易被水打湿，又从中了解蜡有不吸水的特性。同时,让幼儿通过自己动手制作蜡船，体验探索成功的快乐。 教师身份的反思 教师不光要与孩子平等地参与活动，更应该具备对幼儿科学教育活动的观察、研究和指导的技能，同时顺应幼儿的创造性思维，采取相应的适宜的教法。本次科学实验活动，给幼儿提供了自主探究的机会，幼儿亲自为小船涂上保护色,在实验的过程中体会了蜡不吸水的