高职学生就业创业心理储备

1、高职学生就业创业心理储藏提要为了进步高职学生就业率，进步就业质量，高职教育应当从学生刚入学时，就对学生进展就业、创业心理储藏教育，并贯穿始终。关键词：高职教育；就业创业；心理储藏高职教育就是就业教育。高职教育的目的是培养大批具有高素质和职业才能的就业人才，实在解决就业问题；也是我们为国家、为社会培养所需人才的当务之急。只有具备与人交往的才能、良好的自身修养、较宽的知识面、较强的实际工作才能、创新意识，才能适应就业需要。这些方面实际是大学生个性品质的优化和人格完善的内容，是心理安康教育的内容。因此，心理安康教育要承当起这个责任，使大学生做好就业创业心理储藏。一、明确自身培养目的学生入学后，使每个

2、学生明确高职人才培养目的，明确国家对高职院校的定化。而现实情况是，近50%的学生不知道自己所受教育的培养目的，更不知道去理解，不明确。针对这些，我院加大力度，通过专业群或系部专业认知教育的宣传和讲解，使每个学生都明确知道了自己的培养和奋斗目的；通过教育使学生发挥了学习的主观能动性，成为教育过程中的主人，将“需要学生怎样做变为学生的“我需要这样做，收到了良好的效果，使学生明确了自身培养目的。二、自我认识、完善人格、优化个性通过课程和各种活动使学生明确人生开展规律。理解人性，理解人的不同才能、气质、性格，辅以人格类型测试，团体心理辅导。在此根底上，让学生认识自己的人格特征、类型，客观科学的给自己定

3、位；明确自己的优优势和潜在才能，扬长避短，挖掘潜力；明确交往是人生的一局部和人际关系的核心，理解构成、影响人际关系的因素及心理效应。人际交往是人生获得成功的重要因素，应培养正确的爱情观和爱的才能；培养和训练自我管理和情绪调节才能；学会学习和培养良好的学习和生活习惯。创造性思维和创新才能是大学学习的重要方面。明确心理安康标准，预防心理问题，最终优化个性、进步素质、完善人格，实现成长、成熟、成功、成才的目的。三、理解专业，认识职业，进展职业生涯规划理解专业，通过专业认知教育使学生明白所学专业的历史、现状、将来的开展、专业特点和人才培养方案。针对该专业所合适的人群类型对学生进展职业兴趣测试，对于自己

4、是哪一类型、哪一位置的人才，是否合适该专业、如何开展，进展系统的认知教育。认识职业生涯是一个人终生经历的所有职位的整个历程，是过去、如今和将来的职业开展过程和个人对职业生涯开展的见解和期望。职业生涯是一个漫长的过程，也许一生只从事一种职业，也许一生中从事多种职业。这需要根据社会需要和确定的职业目的，结合自己的兴趣培养对所从事职业的敬业精神。在理论中产生对事业的热爱，全身心投入工作，重技善学，恒心自强，实现个人价值，做出成就。辅导学生进展职业生涯规划，明确要根据社会开展的需要、社会职业的需求和自身的实际情况制订施行方案，规划自己的人生蓝图。主要内容包括：自我认识、自我规划、自我管理、自我实现。这

5、是一项系统工程，有助于引导大学生对人生价值的考虑。树立正确的职业理想，有助于引导他们理解自我，明确方向，并为之努力奋斗。四、认识社会让学生理解我国的现状，包括政治经济地位及在世界的地位；我国自然资源提供的劳动力就业时机和我国人口数量之比的宏大差异；中国劳动力需求的构造性矛盾；中国特色的就业特点等。同时，将国家的方针政策，就业竞争的剧烈、就业中的腐败问题与丑陋现象一并告知学生，实事求是、客观科学地讲解。告诉学生在这种现状下，如何才能具有竞争力，同时也让学生自己去搜集资料，学习、分析、判断，得出结论。社会需要什么样的人才，应怎样去应对、去适应，将自己培养成社会需要的人。五、实务训练一参加社会理论活

6、动。号召每一个学生做兼职、在网络营销、假期去打工或者创业。将学生参加社会理论作为一门必修课，写出社会理论报告，总结分析、体会、找出缺乏及对今后成长的意义。这会促进学生理解社会，锻炼自身才能。让学生在还没有就业之前，接触社会，亲身体验，有所认识，锻炼社会适应才能，进步综合素质，为今后就业适应社会奠定心理基矗二改变课堂教学形式，将“讨论作为课堂教学的一种重要形式。这种教学手段和形式已被课堂教学采用，效果显而易见。它可以锻炼学生的语言表达才能、语言组织才能；锻炼思维的逻辑性、条理性；锻炼在众人面前讲话的胆量与心理素质；引发学生更深入的思维，并可以启迪别人，形成表达思想、抒发情感的行为习惯和思维方式，进步综合素质。三实行校企合作。创造时机让学生到公司、车间实际训练，进步实际操作才能、技能、技巧。将理论和理论结合起来，在理论中找差距，弥补专业课中的缺乏。使学生明白学有所用，做好走向工作岗位的准备。四“应聘的训练。通过模拟招聘的程序，外企招聘的环节；学会简历的撰写，明确优秀简历的标准；知道笔试的目的、类型；掌握面试的目的、类型、技巧和心理准备；进展礼仪的训练以及资料的准备；模拟招聘会等，让学生在步入企业真正应聘之前理解应聘全过程，在心理上有所准备。经过系统的学习和训练，学生认识了自己