学校学生管理奖惩细则

1、学校学生管理奖惩细则（2019年9月1日修订）第一章总则第一条 本条例以中学生日常行为规范中学生日常行为规 范实施细则学校学生管理制度为参照。第二条本条例旨在弘扬真善美，摒弃假恶丑，匡扶正气，抵制 歪风，奖罚分明，惩前毖后，创造良好的教育教学环境，营造高品 位的昆明学校校园文化。第三条 每学期，班级推荐表现突出学生，分别予以“优秀队 员”、“美德少年”“好队员”、“实践之星”、“志愿者服务之 星”、“行规之星”、“劳动之星”、“学习之星”等荣誉称号。 在班级推荐的基础上，由德育处审核材料，经行政会讨论决议，予 以脱颖而出者校级荣誉，并制作板报，宣传事迹，颁发奖状，以示 褒奖宣扬。第四条 本校学

2、生违反校纪校规，屡教不改者，根据所犯错误的 性质、情节的轻重、造成的后果及其认识态度，由班主任、年级组 对学生所犯错误事实予以调查核实并提出申请，由德育处或教导处 决定是否开出违纪单。根据违纪单情况，可给予以下两种纪律处 分：（1）每学期学生违纪单1-2张，给予该学期品德合格等第。（2）每学期学生违纪单达3-5张，给予该学期品德须努力等 第，并相应处以班级、年级、学校三级别通报批评。（3）违纪单达到5张以上屡教不改者或行为恶劣者，行政会讨 论决议，可直接给予以下六种纪律处分：口头警告警告严重 警告记过记大过留校察看。凡是存在后六种处分情况者，该 学期品德等第为须努力。社会影响恶劣、超出学校处理

3、范围的，可 移交有关部门。第五条 本条例在实施过程中遵循如下原则：有章可循，规范有 序；公正合理，公平民主；教育为主，处理为辅；教育从严，处理 从宽。第二章奖励细则第六条 本校学生模范遵守和执行中学生日常行为规范，具 有正确的人生观、良好的道德品质和行为习惯，在一定范围内具有 一定的影响力者，将给予“优秀队员”或“美德少年”或“好队 员”荣誉称号，评定该学期品德优秀等第，在学校张红榜公布，以 资鼓励。“优秀队员”评选标准：1、热爱祖国、热爱党、热爱人民，模范遵守中小学生日常行 为规范，在为团、队旗增辉和“跨世纪中国少年雏鹰行动”、“示范集体建设”活动中成绩突出。2、以主人翁精神积极参加少先队和

4、共青团的各项活动，认真完 成少先队和共青团组织交给的任务，为少先队和共青团组织的建设 出力献策。3、在勤奋学习、尊师守纪、友爱同学、乐于助人、热心服务、 艰苦朴素、诚实勇敢等方面表现突出，在少先队员和共青团员中起 模范带头作用。4、具有意志坚强、不怕挫折、谦虚谨慎、不骄不躁等良好的个 性心理品质。5、积极参加“中国少先雏鹰行动”，创造性开展雏鹰争章活 动，成绩突出，特点鲜明。6、各门学科成绩原则上在80分以上，体育成绩在75分以上。（等第亦可。视年级总体情况定）“好队员”评比标准：相比较优秀队员，好队员只是在某一方面仍须努力。“美德少年，评比标准：基本标准：自尊自信，遵纪守法，学习勤奋，综合素

5、质良好。具体要求：在以下某个或某几个具体方面，表现突出，有着较 强的示范性和一定的影响力。自立自强奖：有较强的独立意识，遵守国法校纪；有较强的 生活自理能力；乐观开朗向上，能够坚强面对困难，努力克服；有 较强的与人交往能力和沟通能力。自尊自爱奖：有上进心，能克服自身弱点，积极进步；有明 确的人生理想、目标和生涯规划；珍惜生命、尊重生命、热爱生命，关心自我、关心他人，关心社会。明礼诚信奖：举止文明，言行恰当；谦虚自律，大方真诚； 注重诚信，言行一致；能勇于承认和正确对待错误，知错就改。正直勇敢奖：有较强是非观念，品行正直；敢于承担责任， 勇于批评、制止不当事件。勤俭节约奖：不比吃喝穿戴，有较强节

6、俭意识，珍惜自然资 源和劳动成果，节粮节水节电；具有合理的理财和资源再利用观 念，践行低碳环保生活。尊老爱幼（孝亲敬老）奖：有较强的感恩心，孝敬长辈，将 尊老爱幼的传统美德融入自身道德实践；能主动做力所能及事情， 尊重、帮助身边老人和孩子。尊师好学奖：有较强的尊敬老师观念，并融入学习、生活的 具体实践中；学习态度端正，好学多问肯钻研，在学习上能不断追 求进步。志愿奉献奖：热心志愿服务，有较强的助人精神，善于发现 并用恰当方式帮助他人；在助人过程中体验快乐，能长期坚持。乐 于参加各种社会工作，勇于承担自身岗位职责。热爱劳动奖：有良好的劳动习惯和积极的劳动态度；自己事 自己做，主动分担家务，乐于参

7、与劳动实践。尊重自然奖：有较强的环保意识，爱护自然，节约资源； 积极参加户外运动，宣传环保知识，通过实践行动践行环保理念。第七条本校学生在某一方面表现尤为突出者，将给予“实践之 星”、“志愿者服务之星”、“行规之星”、“劳动之星”、“学 习之星”等单项荣誉称号，在全校张红榜公布，以资鼓励。“实践之星”评比标准：1、在艺术、科技、体育等方面成绩突出，曾获得校级及以上荣 誉。2、关心集体，愿意为班级出力。“志愿者服务之星”评比标准：1、热心公益，积极参加校内外志愿者服务。2、创造性地开展班级志愿活动，特点鲜明。“行规之星”评比标准：1、自身模范遵守校纪校规，能认真做好值勤员工作。2、秉着公平公正的

8、原则，认真值勤，大胆管理，及时阻止并反 馈。“劳动之星”评比标准：1、认真组织、积极参与班级和学校工作，主动献计献策。2、团结同学，认真做好本职工作。3、敢于工作、善于工作、热心为班级服务。“学习之星”评比标准：1、学习上，刻苦努力，勤奋好学，成绩优异。2、积极帮助同学，共同进步。第三章评优程序及表彰第八条评优程序1、各项目推荐均以班级为单位，由班主任组织，经民主提名并 征求班委会、任课教师意见后，由年级组加具意见后报德育处审批。采取自下而上推荐，中队、大队委员会讨论通过，学校行政会 议审定的程序。2、推荐过程或表格填写不符合规范和要求，则作为自动放弃处 理。3、校级荣誉获得者，由德育领导小组

9、在各班推荐的学生中择优 向行政会推荐，经行政会审议通过并公示。4、在校级评优的基础上，择优向区级推荐“优秀队员”、“美 德少年”等各类先进。第九条奖励表彰1、每学期，学校张贴光荣榜，表彰先进个人与集体。2、每学期评出“红旗班”、“红星班”、“红花班”、“班风 进步奖”等集体荣誉称号。（具体评比标准另附）3、学校宣传先进个人的事迹，形成学、赶、超的浓厚氛围，促 成良好学风、班风、校风的形成。4、定期组织优秀学生干部外出参观学习，增长见识，开阔视 野。5、对参加各类各级比赛的学生公布表彰，并给予一定的物质奖 励。第四章处分细则第十条扰乱学校正常的教育教学管理秩序或公共秩序上课时间不遵守课堂纪律，有

10、起哄、吵闹等故意扰乱正常教 学秩序者，综合班主任、年级组长、任课老师意见，由教导处开具 违纪单。根据情况，给予该学期品德合格等第，或不同级别的通报 批评。造成较坏影响的，可加重处分。2、有大声喧哗、追逐打闹等破坏学校公共秩序的，屡教不改 者，综合班主任、年级组长意见，由德育处开具违纪单。根据情 况，给予该学期品德合格等第，或不同级别的通报批评。造成较坏 影响的，可加重处分。第十一条破坏学校公共环境卫生或损坏公物有乱放卫生工具、乱丢垃圾等不良行为，屡教不改，情况严 重者，处以不同级别的通报批评。在教学楼道、教室墙壁、黑板、课桌椅、卫生间等学校财物 上乱涂乱刻乱划或故意损坏，屡教不改，行为恶劣者，

11、给予不同级 别的通报批评。不遵守操作规定或私自操作，造成电脑、实验器材、体育器 材等公共财物损坏的，须承担全部修复费用。对教学构成恶劣影响 的，按情况处以不同级别的通报批评。第十二条 不礼貌待人，不尊敬师长，不尊重管理满口脏话、粗话或骂人，或有猥亵言行的，屡教不改，情况 严重者，处以不同级别的通报批评或处分。不尊重师长的教育与帮助，顶撞、辱骂、威吓师长的，可给 予警告处分。造成恶劣影响的，可处严重警告处分。不尊重或挑衅自主管理同学管理的值周管理同学的，责令赔 礼道歉或检讨。若有无理取闹等行为的，视情节轻重给予警告处分 或严重警告处分。第十三条 无故迟到、早退、旷课、逃课、逃夜，无故缺交、不 交

12、作业无故迟到、早退，或数次旷课、逃课者，综合班主任、年级 组长意见，由教导处开具违纪单。情况严重者，处以通报批评或处 分。每月各科作业不交者、少做者、抄袭者，综合班主任、年级 组长、任课老师意见，由教导处开具违纪单。根据情况，给予不同 级别通报批评或处分。第十四条考试违规或作弊有作弊行为者，一经查实，由教导处给以警告处分。考试期间无故迟到者，给予年级通报批评，无故缺考者给予 校级通报批评。第十五条接受消极文化，有不符合学生身份的言行举止染发、烫发、佩戴首饰或有违中学生形象的发型、服饰者， 开具违纪单，勒令其限期改正。屡教不改者给予校级通报批评或处 分。阅读或传播不健康书刊、影视片或唱不健康歌曲

13、，或上不良 网站者，没收书刊及相关制品，给予校级通报批评。视情节轻重， 处以处分。有吸烟、酗酒、赌博或进入网吧、游戏机房等营业性场所等 不良行为者，视情节轻重，处以通报批评或处分。第十六条偷窃、诈骗、打劫、打架斗殴或耍流氓无赖教唆他人打架者：教唆他人打架者，给予严重警告处分。教唆他人打架，造成后 果者，视情节轻重，处以记过以上处分。持械打人者：以器械威胁他人者，给予严重警告以上处分。持械打人者，给 予记过以上处分。持械打人，后果严重者，给予留校察看处分或报 公安机关处理。勾结校外人员打架者：勾结校外人员打架者，给予严重警告处分。勾结校外人员打 架，后果严重者，给予记过处分。有偷窃、敲诈、撬、窃

14、等行为者：（1）归还赃款、赃物或赔偿经济损失（2）价值不满一百元者，给予警告处分。价值超过一百元者， 给予严重警告以上处分。（3）凡属撬、窃等行为，情节严重者，不论遂否，给予记过以 上处分。第十七条以上条例未列举的其它违纪行为，经学校行政讨论可 以给予相应处分。第五章处分程序及撤销第十八条处分报批程序由班主任、年级组长对学生所犯错误事实予以调查核实，违 纪学生填写“学生违纪登记表”，与违纪学生、家长面谈，根情节 的轻重、认识的态度，提出处理建议，报送德育处或教导处。德育处或教导处汇总班主任、年级组长及任课老师建议、班 委会建议，对照本条例，拿出处理建议，及时上报校行政会，并及 时公布校长室的最终处分决议。第十九条处分撤销程序受到处分后，学生能真正认识错误并以实际行动改正错误取 得明显进步者，警告、严重警告受处分三个月后；记过、记大过在 半年以后；留校察看在一学年可申请降等或撤销处分。毕业前未能 撤销处分者，处分材料记入学生档案。先由本人向班主任提出撤销处分的申请，同时上交思想认识 一份。所在班级班委、班主任及年级组长，综合学生表现，予以同 意撤销处分的建议，上报相关部门。德育处或教导处汇总各相关部门的建议，出具学生撤销处分 建议，上报校长室，并负责将校长室的