让幻灯片变得更美-小学信息技术教学设计

1、让幻灯片变变得更美小学信信息技术教教学设计 | 案例例 信息技技术 小学学 教学 | - 好看簿图图片博客：用照片记记录生活处处理中. 谢谢贤晓 活跃等等级 3 编辑推推荐 19 精品故故事 0 注册时时间 20008年4月月20日 查看信信息 故事 日记 最新动动态 快捷操操作 加为联联系人 发小纸纸条 好看看簿首页 目录 故故事 活动动 小组 评论 | 登录 注册 | 什么是是好看簿 新功能 功能简介介 帮助 谢贤晓晓 的好好看簿 个个人首页 故事 活动 日记 小组 照片 收藏 标签 写故事发发起活动 你找对对地方啦 每周收收到好看的的故事！ 订阅 好好看簿每周周精选 入门门级单反相相机推

2、荐 推推荐一款入入门级单反反相机，在在购买时需需要注意哪哪些参数。 让让幻灯片变变得更美小学信信息技术教教学设计 加入收收藏 收收藏到小组组 选择浏浏览模式： 故事模模式 | 单张浏览览 | 33D画廊 酷！ | 幻灯片片 | 分分享至微博博 让让幻灯片变变得更美 昆阳二二小 谢贤贤晓 基基本信息 教教材版本：浙江摄影影出版社 课课文名称：让幻灯片片变得更美美 教教学时数：1课时 教教学环境：大屏幕、投影仪； 教教学控制软软件（极域域2.0）； 教教师机：安安装Winndowss 20000系统，OOfficce 20000 学生机机：安装WWindoows 998系统，OOfficce 20

3、000 教教材分析 让幻灯片片变得更美美是浙江江摄影出版版社小学信信息技术五五下第四单单元第四课课时的内容容，本套教教科书在设设计上灵活活整合各学学科的知识识，以主题题单元展开开教学，让让学生在获获取知识的的过程中掌掌握软件的的使用，在在运用的过过程中提高高他们的信信息素养。 本本单元是PPowerrPoinnt软件的的综合应用用单元，学学生在第二二单元我我的数字名名片的学学习中已经经掌握了PPowerrPoinnt软件的的基本操作作，这个单单元是学生生再一次接接触PowwerPooint软软件，并且且能够结合合网络制作作出一个演演示文稿，整整个教学都都体现了一一个收集信信息、整理理信息、利利

4、用PowwerPooint软软件加工信信息和运用用信息的过过程。整个个单元以一一个综合任任务展开，我我选择贴近近学生生活活的主题“我美丽的的家乡平阳”来来让学生制制作一个演演示文稿。通过第四四单元前面面三节课的的学习，学学生已经确确定好主题题，对自己己的演示文文稿进行了了规划，并并且上网下下载资料到到相应的文文件夹中，初初步完成“我美丽的的家乡平阳”演演示文稿的的制作。这这节课的任任务就是通通过在幻灯灯片中插入入自选图形形、装饰小小图片来进进一步美化化演示文稿稿，最后对对演示文稿稿进行整理理。 教教学目标 11、知识目目标：了解解文件管理理的重要性性；理解计计算机网络络中的共享享概念。 22、

5、技能目目标：能在在幻灯片中中插入自选选图形；学学会调整幻幻灯片在演演示文稿中中的顺序。 33、情感目目标：增强强学生间的的交流促进进与荣誉感感；培养学学生合作共共享的良好好品质。培培养学生的的审美意识识；培养学学生热爱家家乡意识。 教教学重、难难点 教教学重点： 11、幻灯片片的调整。 22、幻灯片片中自选图图形的应用用。 教教学难点： 在在幻灯片中中插入合适适的标注，起起到点睛的的作用。 教教学方法设设计 11、通过小小组合作，寻寻找Worrd中自选选图形和PPowerrPoinnt中自选选图形操作作的相同点点，进而进进行知识的的迁移。 2、以自主主探究为主主线，通过过学生的亲亲手操作、亲身

6、体验验，在不断断的尝试操操作中掌握握新知，立立足于“做做中学”。 33、精心创创设情境，设设置贴近学学生生活的的学习任务务，提高学学生创作的的积极性。 学学生分析 这这次教学是是借班上课课，教学对对象是昆阳阳三小的五五年（2）班班学生，从从三年级开开始学习信信息技术至至今，已经经具备一定定的计算机机操作能力力，能够打打字、上网网、使用WWORD，初初步具备了了获取信息息、分析信信息、处理理信息的能能力。 教教学媒体和和资源选择择 多多媒体演示示文稿让让幻灯片变变得更美、南雁雁荡山、杨梅；每位学学生上节课课制作的演演示文稿。 教教学实施过过程 一一、作品欣欣赏 对比比引出课题题 师师：听说不不久

7、以后将将有一批来来自上海的的游客要来来平阳参观观，于是作作为小导游游的你们通通过前面两两节课的学学习制作了了一个关于于“平阳”的演示文文稿，希望望通过形象象生动、图图文并茂的的演示文稿稿向他们介介绍平阳，让让他们感受受到平阳的的“食美，景景美，人更更美”，接接下来我们们一起来欣欣赏上节课课同学们制制作的演示示文稿。 打打开2个学学生上节课课制作的演演示文稿平阳风景景甲天下和平阳阳风景介绍绍。 师师生一起点点评作品，从从设计模板板、艺术字字设置、幻幻灯片布局局等多角度度引导学生生对作品进进行点评。 师师：大家的的点评都非非常到位，同同学们能够够在短短的的一节课时时间内基本本完成一个个演示文稿稿已

8、经相当当了不起了了。通过刚刚才大家的的点评，我我们发现作作品中的一一些不足，看看来制作完完之后还要要进行详细细的检查，及及时修改。 老师对平平阳风景甲甲天下演演示文稿中中的幻灯片片“南雁荡荡山”进行行了修改，想想看吗？老老师这张增增加了什么么内容？ 生生：多了自自选图形和和可爱的卡卡通图片。 师师：比较有有自选图形形和装饰图图的幻灯片片跟没有自自选图形和和装饰图的的幻灯片（两两张幻灯片片的比较），你你更喜欢哪哪一张？为为什么？ 生生：生动、卡通、亲亲切。 师师：看来要要制作出一一个吸引住住你眼球的的演示文稿稿，除了需需要不断的的修改外，还还要进行美美化。今天天我们就来来学习第114课让让幻灯片

9、变变得更美，PPTT出示课题题。 设设计意图：从学生上上节课制作作的关于家家乡平阳的的演示文稿稿入手，通通过师生互互评提高学学生的审美美观，进而而为后面幻幻灯片的整整理做好铺铺垫。再从从学生作品品中的一张张幻灯片“南雁荡山山”引出，比比较有标注注和装饰小小图片的幻幻灯片与没没有这些点点缀的两张张幻灯片效效果的不同同，激发学学生的学习习兴趣。 二二、自主探探究 学习习自选图形形 （11）自主探探究，尝试试“自选图图形”的操操作 师师：首先我我们来学习习如何在演演示文稿中中插入合适适的自选图图形。听到到自选图形形，你们想想到哪个软软件也有自自选图形呢呢？ 生生：worrd 师：那么PoowerPP

10、ointt软件的自自选图形跟跟wordd中自选图图形的操作作会一样吗吗？ 生生：一样。 生生：不一样样。 师师：答案不不一样，这这样，谁愿愿意上来帮帮老师在“南雁荡山山”幻灯片片中插入一一个自选图图形。 老老师打开范范例“南雁雁荡山”幻幻灯片（没没有设置自自选图形和和装饰图片片的一张幻幻灯片）。 请请一个学生生上台尝试试操作。 在在学生操作作的过程中中引导学生生观察自选选图形的大大致分类，了了解图形的的摆放位置置，然后再再指出标注注。 师师：插入了了自选图形形后，接下下来就要输输入文字、调整指向向、进行美美化？如何何操作？试试一试就知知道了，接接下来我们们来完成任任务一。 PPPT出示示任务一

11、： 11、打开电电脑桌面“南雁荡山山”演示文文稿。 22、同桌为为一小组，讨讨论：插入入标注到演演示文稿并并进行美化化。 师师：刚才老老师在巡视视的过程中中，发现许许多小组已已经探究出出了很多关关于自选图图形的操作作，哪个小小组愿意上上来把你们们发现的操操作告诉给给大家？ 根根据需要请请3-4组组的学生上上台，一个个学生操作作，另一个个学生讲解解，告诉大大家他们的的探究结果果。 设设计意图：PoweerPoiint中自自选图形的的操作与WWord自自选图形的的操作是一一样的，所所以这个环环节我没有有进行讲解解，而是让让学生进行行小组合作作，在摸索索和发现的的过程中进进行学习。这样不仅仅让Wor

12、rd的知识识迁移到PPowerrPoinnt中，重重温了Woord，而而且也培养养了他们的的自主探究究能力和协协作学习能能力。 （22）打开上上节课制作作的演示文文稿，为幻幻灯片插入入自选图形形和装饰小小图片。 师师：看来大大家已经自自己摸索出出了自选图图形的操作作方法了，刚刚才老师在在巡视的时时候，有同同学问老师师：你的这这些卡通图图片真漂亮亮，我们只只能在幻灯灯片中插入入剪贴画，你你的那些装装饰图片我我的电脑都都没有。不不急，课前前老师已经经下发了一一个“图片片”文件夹夹在你们电电脑的桌面面上，我们们一起来欣欣赏一下。 打打开“图片片”文件夹夹。 欣欣赏了这些些图片和刚刚才我们所所学的自选

13、选图形操作作，很多同同学都已经经跃跃欲试试了，很想想美化上节节课自己制制作的演示示文稿了，这这样，我们们先来看任任务二，然然后再操作作。 PPPT出示示任务二： 11、打开上上节课制作作的演示文文稿； 22、选择标标注修饰演演示文稿。 33、利用提提供的图片片素材美化化演示文稿稿。 学学生操作，教教师巡视，提提醒学生在在操作的过过程中要记记得保存。 展展示学生22-3副作作品，从自自选图形插插入的个数数、位置、大小、输输入文字的的多少、美美化和选择择的素材是是否符合主主题等方面面进行评价价，提高学学生的审美美观。 三三、进一步步美化 整整理幻灯片片 （11）整理每每一张幻灯灯片 师师：幻灯片片

14、中插入合合适的标注注可以起到到画龙点睛睛的作用！如果再增增加一些装装饰图片的的点缀，那那就锦上添添花了。老老师这里就就有一个同同学的幻灯灯片，他为为幻灯片插插入了一只只卡通杨梅梅图片和标标注，好像像这句温馨馨提示就是是从杨梅的的嘴巴里讲讲出来一样样，使整个个幻灯片显显得非常的的卡通、亲亲切。 出出示范例“杨梅”幻幻灯片。 师师：可是你你们仔细观观察卡通杨杨梅和标注注摆放的位位置，合适适吗？ 生生：标注遮遮住了西湾湾图片的一一部分。 师师：同学们们在上节课课为每张幻幻灯片都进进行了布局局，而且有有些同学幻幻灯片布局局的还不是是很理想，这这节课我们们又给幻灯灯片插入一一些对象进进行美化，不不仅没有

15、起起到美化的的作用，幻幻灯片反而而更乱了，这这可怎么办办？看来我我们要对幻幻灯片进行行整理。 教教师操作，对对“杨梅”幻灯片进进行调整。 师：通过整整理，幻灯灯片真的变变漂亮了。同学们的的作品中肯肯定也有很很多地方需需要整理，接接下来我们们来完成任任务三： 整整理自己演演示文稿中中不是很满满意的幻灯灯片。 学学生操作，教教师巡视。 师师：老师发发现很多同同学的演示示文稿已经经很漂亮了了，谁愿意意把作品亮亮出来，让让我们一起起来欣赏一一下？ 展展示学生33-4张的的作品。 设设计意图：上节课学学生已经为为每张幻灯灯片进行了了设计，这这节课是在在上节课作作品的基础础上为幻灯灯片增加了了标注和装装饰

16、小图片片，目的是是美化幻灯灯片。可是是如果没有有对幻灯片片进行适当当的调整，标标注和装饰饰小图片的的插入反而而会让幻灯灯片变得更更加的杂乱乱。“整理理每一张幻幻灯片”这这个环节就就是本节课课教学重点点“幻灯片片调整”的的一部分，可可以让学生生明白什么么才是真正正的美化：美化不仅仅仅是为幻幻灯片增加加了标注和和装饰小图图片，而是是要在这个个基础上调调整好每张张幻灯片的的内容，只只有这样，才才能真正的的起到美化化的作用。 （22）调整幻幻灯片顺序序 师师：通过刚刚才的一番番努力，用用美化后的的演示文稿稿再对上海海的游客讲讲解，效果果肯定会更更好。可是是老师这个个演示文稿稿在讲解时时发现了一一个问题

17、，展展示范例“平阳风景景介绍” （故故意调整了了幻灯片的的顺序，并并且在中间间插入了一一张空白的的幻灯片）。现在请你你们观看这这个作品，你你发现什么么地方出现现了问题（教教师通过点点击幻灯片片的普通视视图，让学学生发现幻幻灯片的顺顺序出错了了。） 教教师演示操操作： 11、教师演演示如何通通过“普通通视图”调调整幻灯片片的顺序。 22、调整好好第一和第第二张后，又又发现下面面还有顺序序的问题，这这时引出“幻灯片浏浏览视图”，通过“幻灯片浏浏览视图”的观察，可可以一目了了然的发现现每张幻灯灯片是不是是摆放正确确。 33、教师操操作，如何何在“幻灯灯片浏览视视图”调整整幻灯片的的顺序、删删除幻灯片

18、片、插入新新幻灯片。 师师：通过你你们的眼神神老师发现现你们已经经学会了，在在前面的制制作过程中中同学们可可能没有考考虑到面对对上海的游游客介绍平平阳时，介介绍内容的的顺序，现现在请同学学们完成任任务四，通通过幻灯片片的调整，把把你最想介介绍的内容容放在前面面。 PPPT出示示任务四: 根据据需要调整整幻灯片的的顺序。 展展示学生作作品。 教教师组织学学生进行自自评和互评评，发表自自己对自己己作品和他他人作品的的看法，进进而进行点点评总结。 四四、小结 同同学们的作作品真精彩彩，现在，我我们来回顾顾一下这节节课你们都都学会了哪哪些新的本本领？ 11、自选图图形 22、图片美美化幻灯片片 33、

19、整理幻幻灯片。 是是啊，这节节课我们不不仅学会了了这么多的的本领，而而且通过演演示文稿美美化，作品品的相互欣欣赏，使我我们更加热热爱家乡，希希望同学们们继续努力力，做出更更多更漂亮亮的演示文文稿来宣传传家乡的风风景、物产产和人文，让让更多的人人知道平阳阳，了解平平阳。 教教学总结反反思 这这节课是本本单元的第第四课时，不不仅要让学学生学会美美化演示文文稿，还要要提高学生生的审美观观。由于学学生已经能能够熟练地地使用Woord了，于于是我大胆胆地在学PPowerrPoinnt自选图图形这个新新知时采用用“自主探探究”的方方式展开学学习，让学学生通过不不断地尝试试，不断地地发现问题题，不断地地解决

20、问题题。通过学学生作品的的展示，也也表明这节节课学生学学的很扎实实，基本上上达成了教教学目标。 一一、以作品品为主线，贯贯穿整个单单元课堂教教学 我我们在平时时的教学中中常常遇到到这样的困困惑：在每每一节课讲讲解下来，大大多数学生生都能领会会、掌握课课堂教学内内容，但一一个单元学学完之后，让让他们做点点儿什么，学学生却往往往不知所措措。比如学学习了PoowerPPointt软件之后后，如果给给学生一个个具体的指指令，如要要求学生设设置某个动动画，或者者是设置一一个超级链链接，学生生都能完成成，但如果果要求他做做一个介绍绍家乡的PPowerrPoinnt演示文文稿，他可可能就不知知道如何下下手了

21、。也也就是说，学学生根本不不能把零碎碎的知识点点联系起来来，而本节节课解决了了这方面的的困惑。这这节课是本本单元的第第四节课，教教师确定了了本单元的的主题，使使学生通过过前面三节节课的学习习，让每个个学生都拥拥有一个属属于自己的的作品。这这种以作品品为主线，贯贯穿信息技技术整个单单元教学的的方式既可可以让学生生明白制作作演示文稿稿的基本流流程又可以以让学生把把学过的知知识点串联联起来。 二二、灵活运运用多种教教学手段，把把握好自主主探究的度度 五五年级学生生已经初步步具备一定定的自学能能力，而WWord和和PoweerPoiint软件件又有很多多地方是相相同的。于于是学习这这节课的知知识点“自

22、自选图形的的操作”时时，我选择择以学生自自主探究的的方式展开开；而知识识点“幻灯灯片顺序的的调整”是是PoweerPoiint所独独有的，我我采用教师师演示法让让学生学习习新知。学学生通过自自主探究学学习自选图图形的操作作时，因为为目标明确确，他们在在尝试操作作环节就能能够很好地地应用知识识的迁移，使使自主探究究落实得比比较到位。 三三、注重评评价，让评评价适时有有效 本本次教学是是一次有主主题的教研研活动，在在设计教案案时，我非非常注重教教师课堂评评价的有效效性。在学学生回答问问题、展示示学生作品品、学生操操作过程等等方面进行行了即时评评价。甚少少用“对”“是”“错“你真真棒”等机机械的词语

23、语，而是对对学生的回回答作出具具体的分析析,给出必必要的解释释，拓宽学学生看问题题的视野，提提升学生发发言的品质质,让他们们明白为什什么会得到到老师的肯肯定和赏识识，而不是是机械地重重复学生的的发言或者者进行简单单的模糊应应对。 以以上是本节节课自认比比较精彩的的地方，但但课堂教学学是缺憾的的艺术，所所以有些环环节还需要要改进。比比如在学生生演示操作作的过程中中，应该鼓鼓励学生边边演示边讲讲解，大胆胆的讲出自自己的学习习成果，教教师这时不不必过多的的帮助学生生去讲解；另外，还还有一个字字出现频率率非常高，这这个字是“想”，我我在提问的的时候，会会出现“你你们想看看看吗？”、“你们想想知道吗？”

24、、“你你们想试试试吗？”等等，然后学学生就会异异口同声的的回答“想想”。这样样的提问太太过于形式式了，对学学生来说是是无效的。 本本次教研活活动已经圆圆满结束了了，回顾整整个过程感感触很多，上上面是对本本次教学的的一次简单单总结，希希望以后能能够多参加加这样的活活动，在交交流中不断断地得到提提高。 幻幻灯片1 幻幻灯片2 幻幻灯片3 幻幻灯片4 幻幻灯片5 Nonne 11 第第一页 共1页 最后一一页 你你会感兴趣趣的其他故故事 昆阳学学区首届小小学信息技技术学科教教师赛课活活动圆满成成功 病态的的思维！ 河北师师大附中 基于好看簿的的信息技术术教学第第二课时：使用好看看簿 信息技技术教学之

25、之我见, 欢迎大家家拍砖 二年级级信息技术术教学方案案 基于好看簿的的信息技术术教学第第一课时：注册好看看簿 Exccel工作作簿第一课课时 教学学 liuumenggxiaoo 黑板VVS多媒体体 我的教教学生活 一年级级数学加减减法（一）：八戒吃了了几只西瓜瓜的得数 思维导导图在教学学中的应用用（pptt） 小学三三年级家长长会发言稿稿 二氧化化碳性质的的探究 善用网网络，因人人而异 更更多 赞助链链接 故故事信息 创创建时间： 20009-055-29 18:224:266 最最后更新： 20009-055-29 18:224:266 图图片数量：5阅读次次数：26639 收收藏次数：1

26、2分数数： 最最新评论 蚂蚁 活活跃等级 33 编编辑推荐 550 精精品故事 55 注注册时间 22007年年7月1日日 查查看信息 故故事 日日记 最最新动态 快快捷操作 发发小纸条蚂蚂蚁 于于 1 年年, 2 月 说: 过过节不忘上上好看簿，赞赞！ 蚂蚁 活活跃等级 33 编编辑推荐 550 精精品故事 55 注注册时间 22007年年7月1日日 查查看信息 故故事 日日记 最最新动态 快快捷操作 发发小纸条蚂蚂蚁 于于 1 年年, 2 月 说: 要要是每个图图片下写说说明就更棒棒了。 温情 活活跃等级 33 编编辑推荐 330 精精品故事 00 注注册时间 22009年年1月144日

27、查查看信息 故故事 日日记 最最新动态 快快捷操作 加加为联系人人 发发小纸条温温情 于于 1 年年, 2 月 说: 这这个做起来来一定很耗耗费时间和和精力吧。 谢贤晓 活活跃等级 33 编编辑推荐 119 精精品故事 00 注注册时间 22008年年4月200日 查查看信息 故故事 日日记 最最新动态 快快捷操作 加加为联系人人 发发小纸条谢谢贤晓 于 1 年, 22 月 说说: 蚂蚁: 谢谢，这这些图是幻幻灯片内容容，是这节节课相应的的课件，不不需要说明明大家也是是看得懂的的。 谢贤晓 活活跃等级 33 编编辑推荐 119 精精品故事 00 注注册时间 22008年年4月200日 查查看信

28、息 故故事 日日记 最最新动态 快快捷操作 加加为联系人人 发发小纸条谢谢贤晓 于 1 年, 22 月 说说: 温情: 还好，进进行简单的的整理就可可以了。 小荷才露露尖尖角 活活跃等级 33 编编辑推荐 226 精精品故事 00 注注册时间 22007年年12月117日 查查看信息 故故事 日日记 最最新动态 快快捷操作 加加为联系人人 发发小纸条小小荷才露尖尖尖角 于 1 年, 22 月 说说: 谢贤晓: 晓晓我我看到你们们学生机上上安装提WWindoows 998系统，我我的学生安安装的是22000系系统，教学学控制软件件经常出问问题，不能能流畅使用用，常常不不能同步播播放。 小荷才露露

29、尖尖角 活活跃等级 33 编编辑推荐 226 精精品故事 00 注注册时间 22007年年12月117日 查查看信息 故故事 日日记 最最新动态 快快捷操作 加加为联系人人 发发小纸条小小荷才露尖尖尖角 于 1 年, 22 月 说说: 谢贤晓: 我我觉得你的的以作品为为主线，贯贯穿整个单单元课堂教教学的做法法非常好，我我也正在尝尝试这种教教学方法，但但是操作过过程中遇到到了一个问问题，就是是每节课都都有部分学学生找不到到上课节课课已完成的的的作品，又又重新开始始作。我目目前想到的的办法是：让学生多多建几个文文件夹，做做好充足的的备份。 NNone 点点击本链接接登录进行行评论 收收藏此故事事的

30、用户 李明明山 活跃等等级 3 编辑推推荐 28 精品故故事 0 注册时时间 20008年100月10日日 查看信信息 故事 日记 最新动动态 快捷操操作 加为联联系人 发小纸纸条李明山山 ggoldrred 活跃等等级 2 编辑推推荐 14 精品故故事 2 注册时时间 20007年9月月7日 查看信信息 故事 日记 最新动动态 快捷操操作 加为联联系人 发小纸纸条golldredd xxiulii.zhuuang 活跃等等级 3 编辑推推荐 46 精品故故事 6 注册时时间 20007年9月月5日 查看信信息 故事 日记 最新动动态 快捷操操作 加为联联系人 发小纸纸条xiuuli.zzhu

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