浅谈幼儿美术教育的方法及途径

1、浅谈幼儿美术教育的方法及途径浅谈幼儿美术教育的方法及途径兴趣是最好的教师。作为幼儿教师，教孩子绘画重要的是如何引导他们在绘画中找到自己的乐趣，在绘画中发现美，认识美，展现美。我总结了十多年从事美术教育的经历，谈谈幼儿美术教育的有效措施和方法。一、打好美术知识与技能的根基在美术活动中，常常会出现这样的现象：幼儿有很强的创作欲望，但由于缺乏一定的技能，幼儿强烈的创造欲望只能用简单的本文由论文联盟.Ll.搜集整理色块表现，简单的符号来表达，在某种程度上抑制了幼儿的表现欲望。所以，打好幼儿美术知识与技能的根基不是美术教育的目的，是幼儿进展美术表现的重要工具。儿童美术教学大体分为两大类，一是绘画。二是手

2、工。美术教学中手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它包括：粘贴、印画、泥塑、折纸、泥工、雕刻、剪纸、编织等。那么，怎么才能有效的引导幼儿进展手工制作呢？1.教师应为幼儿提供一个宽松、愉快的创作环境2.在开展剪纸教学活动中，首先在教室内布置好剪纸环境，这对开发幼儿剪纸的兴趣极其重要。3.提供多种材料，引导幼儿进展联想让幼儿根据自己的意图选择材料，充分发挥想象力，构思出多种制作方案。4.手工制作中所需要表象的积累教师可让幼儿看一看、摸一摸的方式加强对表象形体的记忆。如指导幼儿对一只动物的形象进展分析，教师可启发幼儿考虑：它们的整体形态是怎样的？头是什么样？耳朵是什么形状？尾巴是长的还是短的5.根据儿

3、童不同的年龄特征，提供练习时机，锻炼幼儿手脑的灵敏性。注意训练手的灵敏性，从分布练习到整体练习。6.手工制作与绘画的有机结合在手工制作中添加绘画，可以增添画面的装饰感并且可以激发幼儿手工制作的强烈兴趣。例如，学生在一幅风景画面上，制作出立体的蝴蝶、小鸟，再根据整个画面的需要，图上艳丽的颜色。这不仅增强了作品的表现力，而且开拓了幼儿的探究力和创造力。二、幼儿园美术活动的游戏化游戏是幼儿的根本活动。所以，每一个活动应充分考虑到游戏与教学的有效结合，让幼儿在学中玩，在玩中学，寓教于乐，到达游戏和教育的双重目的。1.美术材料的多样选择以往的绘画工具仅限于水彩笔、油画棒等，这些材料色彩艳丽，易掌握，但是

4、材料很单一。不妨尝试下边简单易得的工具，如我们把卡纸换成光面的挂历纸或者有机理效果的皱纹纸，美术材料的多样性不仅增加了绘画的形式，而且满足了幼儿的好奇心和创造力。2.美术环境的创设。3.在美术活动中培养孩子的观察力是极为重要的。例如，让幼儿观察春夏秋冬的变化，可以拿来一盆植物，让幼儿通过自己的观察，看看植物在四季中是如何变化的。4.让幼儿在游戏中进展美术活动幼儿喜欢游戏，怎样把美术教育与游戏相结合呢？例如，折纸示意图幼儿不容易理解，我就以我是示意图的形式，向幼儿介绍几种常见的折叠符号和幼儿一起去认识，以游戏的方式可以更好地激发幼儿的兴趣和热情。三、适当的鼓励，促进儿童自我意识的提升俗话说：好孩

5、子是夸出来的。夸奖也是一种教育，在夸奖中孩子会树立信心，提升孩子的自我意识。那么，如何夸孩子呢？怎样做才是有效的鼓励教育？1、多种鼓励相结合语言鼓励。如你真棒你真聪明，当孩子非常希望自己被别人认可的时候，这样的语言很奏效，它会让孩子信心倍增。动作鼓励。如点头微笑，有时候发自内心的微笑也是一种认可，孩子在有挫败感的时候，教师的一个眼神或者微笑，同样是一种宏大的动力。实物鼓励。一块糖，一个小粘贴都是很好的奖品。在美术教育中，展示孩子的作品是重要的一部分。把孩子每个时期的作品展示出来，让孩子在比较中找到自己的差距，展览的同时满足了孩子的成就感。2、帮助孩子制定鼓励目的教师给孩子制定鼓励目的时要注意该

6、目的的可执行性，不要是空想或不实在际，否那么会挫伤孩子的积极性和自信心，最好制定一些容易到达的目的，然后循序渐进地增加难度。例如，让儿童临摹一些一笔完成的小动物图形，其中包含了简单的几何形体，孩子多加练习都可以顺利完成。孩子到达教师规定的目的后，再略微给孩子增加难度，这样符合实际的教学目的，会让孩子容易到达，并且让他们懂得没有随意获得成功的道理。3.强化孩子的自我意识自我鼓励是不依靠外部赏识，是孩子对自己的肯定、鼓励和表扬。这要求教师对孩子进展潜移默化的鼓励教育，在对孩子表扬时可有意识地将我改为你如你又有了进步，我为你感到骄傲改为你为今天的进步一定付出了很多努力，你会为自己感到骄傲。久而久之，

7、孩子会内心成认自己，并且领悟到努力后获得的成功是最好的奖品。四、激发幼儿的美术创想，拓展教学思路儿童的创想是其认知和智慧开展的重要方面，与其人格的安康开展亲密相关。教育工作者如何开发幼儿的潜能，激发幼儿的潜质呢？1.提供多样的材料，创造幼儿创想的条件在美术活动中可以利用材料色形的不同，激发孩子的想象。回归生活的材料有着各自的属性特点。例如，教师搜集大小不一的纸盒，在教师的启发下孩子把纸盒的六个面里随意涂抹装饰，然后把每个孩子的纸盒随意排列，通过排列的小盒图案，可以让孩子编成连环画等。每更换一个面，都会有无数个小故事。孩子不仅在活动中锻炼了绘画才能，还锻炼了语言的表达才能。2.亲密有趣的师生、亲子互动，创设幼儿的创想气氛孩子都有自我表现和表达的欲望，他们不仅用语言，也用艺术手段，用自己的作品来表达自我的感受和体验。例如，在美术活动中，我设计了魔术绘画，利用油画棒不溶于水的特性作画，引导学生画出不同季节的公园一角，要求用同种颜色的纸和油画棒来绘制。同一种颜色的笔画在一样颜色的纸上看不出画的线条，似乎什么都没有，但是通过教师图上鲜艳的水粉颜料，画面就明晰可见了，产生了魔幻的感觉。孩子对绘画产生了极大的兴趣，根本技能通过独特的方