五年级下册数学教案- 《百分数的认识》 青岛版五四制_第1页
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文档简介

1、百分数的认识教案教学目标（一）知识与技能通过处理数学信息，感受百分数的应用价值和学习的必要性。理解百分数的意义，掌握百分数的读法、写法。（二）过程与方法通过交流、讨论、辨析、举例等教学活动，培养学生独立思考、抽象概括的能力，深刻理解百分数与分数的联系和区别。（三）情感态度和价值观培养学生敢于提问、善于质疑的学习态度。渗透事物之间具有普遍联系的辩证唯物主义观念。教学重难点教学重点：百分数意义的概括与理解。教学难点：理解百分数与分数的联系与区别。教学准备资料搜集课件制作教学过程谈话导入今天非常高兴能和同学们一起学习数学知识，我和个别同学是认识的，和一些同学是不认识的，不过认识不认识的我们经过这趟课

2、的学习都会成为朋友。老师注意到很多同学和老师一样，都带了一副眼镜，其实现在近视的早龄化早就成为了一个社会问题。等我们上了初中以后会发现大多数的同学都会戴上眼镜，当然带眼镜也不是一无是处的，因为戴眼镜的人看起来比较斯文，有文化。同时还为这节课数学知识的学习提供了素材，可以说做出了卓越的贡献。知识新授百分数的意义请同学们读一读本节课的课题，用一个字概括一下我们本堂课学习的是关于什么的知识？（数）请同学们看一看大屏幕老师的统计数据，老师统计了三所学校五年级近视同学的情况。你有什么想法或感受？又或能提出什么数学问题？（哪个学校五年级学生视力状况更好一些？）。随机找同学回答，设置悬疑，为小组合作学习作准

3、备。请同学们分组合作，讨论也好，计算也好，总之用你们自己的方式方法解答这个问题。小组代表回答解答问题的方法（鼓励多种解答方案）在多种解答方案的前提下，归纳总结，把学生引入用转化的方法，把分数转化成百分数，来解答这个问题。从而让学生感受学习百分数的必要性。并重点说说每个百分数的含义。归纳总结百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，比如。百分数也叫百分比或百分率。为了标准的统一和书写的方便规整，百分数有自己的写法（教授正规的写法，并辅以相关的联系）百分数在生活总还是非常常见的，你在生活中见过哪些百分数，你能解释一下是什么意思吗？在同学们自由举例的前提下，出示课件，和同学们一起感受百分数的意义。重点引导同学们去说。百分数与分数的联系同学们刚才的表现。接下来我们再读课题，看看还能发现什么秘密。通过再读这个课题，结合刚才我们的学习，你觉得百分数和我们学过的哪类数字存在联系？（分数）。他们存在什么样的联系呢？课件出示题目：下面哪几个分数可以用百分数来表示？哪几个不能？说说为什么。学生练习，交流反馈。说说75%、50%各表示什么意义。教师小结：分数既能表示一个数是另一个数的几分之几

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