人教PEP版本英语科目四年级上册第三课时教学设计

1、中小学教育资源及组卷应用平台 21世纪教育网 精品试卷第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） HYPERLINK / 21世纪教育网()人教PEP版本英语科目四年级上册第三课时教学设计课题 Unit1 My classroom B Lets talk 单元1学科英语年级四年级上册学习目标Knowledge objectives: 1 能听懂、会说Lets. 和Let me.及其表示赞同的回答：Good idea.和All right.并能在日常生活中区分和正确使用这两个句子来表建议和意愿。2 能听懂、会说clean the classroom, clean the desks

2、and chairs, clean the window, clean the board.并能在日常生活中用到这些表示动作的词组。Skill objectives: 能听懂会用Its nice and clean和Good job!夸奖某物或某人。Emotional objectives: 通过学习本课内容，教育学生要热爱班集体，热爱劳动。重点学习Lets 和Let me及其表示赞同的回答：Good idea.和All right.学习词组clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the

3、board.难点区分和正确使用Lets与Let meclean在本课中具有两种含义，教师要在学生不理解时进行解释。单词job的发音有些难，特别是字母j的发音。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师播放歌曲视频“We have a new classroom”呈现课本上张鹏新教室图片，提出问题Whats in the classroom?带领学生一起复习A部分单词与句子。复习本单元A部分Lets do的内容，让学生听指令做动作。教师也可把这一练习改为Simon says的游戏。如果听到教师说Simon says: Open the door.学生必须要做出相应的动作，如果教师的指令

4、中没有说Simon says，学生则不必做出相应的动作，而应保持原来的姿势不动。齐唱歌曲2，复习A部分单词与句子。3，听指令做相应动作，或进行游戏Simon says 活跃课堂气氛，引出新课时内容。复习旧知，为新课时学习作铺垫。讲授新课教师创设情景，呈现新知。呈现两幅脏乱的教室图片，提出问题Whats the classroom like?引出单词dirty 和mess.询问学生What should we do?引导学生展开讨论。引导学生回答主要工作”clean the classroom”再分工“clean the ”与此同时引出Lets 与let me.并用人物数量表示两者意思。即Let

5、s 表示两人或两人以上合作完成，Let me 则用于个人单独完成。再让学生翻开课本，看一看，说一说P4页和P5页黄颜色部分的标题都是什么。3,播放录音伴奏，进行活动lets chant. Clean the desks. Clean the chairs. Clean the blackboard every day!Clean the windows. Clean the door.Clean the classroom every day!引出单词clean。此处的clean是动词“打扫”的意思。4，呈现本课时主情境图，询问学生：Who are they? What are they ta

6、lking about?5，播放B,Lets talk 录音，回答上面两个问题；再提出问题“What are they saying first?”播放第二遍录音。6，呈现主要情境图，播放录音，布置任务 Guess, listen and choose猜一猜，听一听，选择合适的句子。7， 1st reading:Mouthing read布置第一次朗读任务，播放B,Lets talk视频动画。8， 2nd reading: Lets imitate！布置第二次朗读任务，逐句播放B,Lets talk录音。指导学生的语音语调。9， 3rd reading: Lets dub！设置表演环节。10.

7、Lets play环节（1）教师先出示卡片，让学生认读clean the window并做出相应的动作或说出中文意思。然后分别出示卡片并贴到黑板上：clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the board， 让学生认读词组，并启发学生说出中文。（2）设计情景Classes are over,What should we do?（3）Lets play a game.摇色子分任务的游戏，（教师课前准备好一个色子，例如纸箱等，在其六个面写上工作任务。）教师组织学生进行摇色子游戏，安排当天的打扫教师任务。（4）总结问题What

8、should we do?引导学生说出句子Lets clean the classroom.Let me clean the window。Let me clean the 等等。11，呈现干净的教室图片，引出单词clean,此处的clean是形容词“干净的”。12，设置情景 What shall we do before we go out?引导学生结合A.Lets do 板块内容展开句型训练。Let me turn off the light.Let me turn off the TV.等等。13，创设三个新情景，仿照Lets talk创编新对话。1，学习单词dirty和mess.小组之间讨论如何帮助教室恢复容貌。2，学习区分lets 与let me。3，学生学习chant.并认知单词clean有“打扫”的意思。5，学生看图回答问题1、2；学生听录音，回答问题3.6，学生听录音，选句子填空。7，学生看视频，默读。8，听录音，跟读句子，并模仿语音语调表演对话情景。学生认读词组并说出中文。学生参与摇色子游戏，并读出摇到的任务，结合句子Lets 或let me 表达。课前创设情景，给学生提供了一个语境支撑。通过这一环节让学生熟悉Lets.这一句型。Skeleton文本重构的方法，从多方面深入学习对话。8，检查学生的语音语调，及时纠正。操练词组与句子Le