U4 I can play basketball第一课时教案-小学英语四年级上册-译林版(三起)

1、Unit4IcanplaybasketballStorytime第一课时教案教材简解本课主要学习如何询问他人是否会做某项运动。本部分的场景是在学校的篮球场上，Mike,WangBing和LiuTao在打篮球。教学重点是句型Canyou?和答句Yes,Ican./No,Icant.根据学生的年龄特点，教学中可以采用情境教学法，让学生在愉悦轻松的氛围中掌握所学知识。目标预设一.知识目标：1.句型Ican.Youcan.Canyou.及其应答Yes,Ican./No,Icant.2.词汇的听说读写basketball3.听说读：well,cant,haveatry,yeah二.能力目标：1、在实际生

2、活中能用Ican.Canyou.Haveatry.Verywell.进行语言交际活动;2、借助一些肢体语言，能猜测新单词的意思。三.情感目标：教导学生树立健康运动的观念，激励学生建立自信心并有勇于尝试的精神。重点、难点1.能够理解Storytime部分内容，能够模仿朗读。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Ican.Canyou.?Yes,Ican.No,Icant.3.能理解playbasketballverywell.haveatry.设计理念在教学中，主要采用任务型教学和情景式教学相结合。“任务型”课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的

3、同时，在不知不觉中学会英语，更主要的是培养学生在完成任务的过程中提高运用英语的学习紧迫感。另外，通过创设打篮球场景，为学生创设较为真实的语言情景让学生来运用所学的知识，使学生感受到如临其境，触境生情。设计思路课的开始通过创设打篮球场景以及观看美国美职篮进球集锦引出课题以及本节课学生要掌握的内容，通过自问，自探，自答等环节让培养学生的自主学习能力，再通过小组合作、创编对话、角色表演把知识转化为能力，为学生搭建了展示自我的舞台，使他们感到学习不是一种负担，而是一种乐趣。教学过程Step1Warmingup1.Singasong“Icansing”T:Doyoulikethesong?S:Yes.T

4、：Lookatthegirls.Whatcantheydo?S:Theycansinganddance.T:Canyousing?S:Yes.T:Canyousingforus?S:Yes,Ican.(purplegrapes)T:Great!Youcansingverywell.手拿verywell的卡片并带读两遍，引导学生用verywell赞美唱歌的同学。Step2Pre-readingT:Welldone,boysandgirls.TodayIbringagiftforyou.出示一个盒子，里面放一个篮球Guess！Whatsthis?PPT上展示谜语Ss:篮球。T:Yes,itsaba

5、sketball.(带读)接着传球给学生pleasecatchit,saybasketballandthenpassittohim.T:Lookatthewordbasketball,itismadeupoftwowords“basketandball”.Sowecanputtwowordstogethertomakeanewone.Gotit?OK.Howaboutthisword“足球”？S:Football.T:Great!Youaresoclever.Nowletswatchashortvideo.T:Now,whatdoyouthinkofit?S:Nice./Good./Wonde

6、rful./Cool./Great.T:Look!(操作打篮球动作)Icanplaybasketball.（出示课题）Canyouplaybasketball?S:Yes,Ican./No,Icant.板书T:Comehereanddoit./Nevermind.Haveatry.S1:.(会打篮球)T:Cool!/Nice!Hecanplaybasketballverywell.S2:（不会打篮球）T:Haveatry,（手持卡片，带读）S2:.T:Great!T：Nowpleasetalkwitheachother.Use“Canyou.?Yes,/No.”.Oneminuteforyou

7、.（找四组同桌说一下）Step3:While-reading1.T:Ourfriendscanplaybasketball,too.Look,whoarethey?S.T:WhatsinLiuTaoshand?S:Abasketball.T:Doyouknowwhathappenedtothem?Youcanaskquestionslikethis.2.Trytoask(1)CanWangBingplaybasketball?(2)CanMikeplaybasketball?(3)CanLiuTaoplaybasketball?3.Watchthecartoon4.TrytoanswerAns

8、wer1:Yes,hecan.Readaloudwithemotions.Answer2:Yes,hecan.Hecanplaybasketballverywell.(讲授verywell非常好)出示朱婷，张继科，孙杨，林丹图片操练.can.verywell.Whatdoyouthinkofthem?Cool.Readaloudwithemotions.Answer3:?Yesorno.Whoisright?Nowopenyourbooksandread.Thendiscussinyourgroups.Oneminute.Go.(自读课文划出关键句子组内交流汇报)(1)CanLiuTaopla

9、ybasketballatfirst?A:Yes,hecan.BNo,hecant.(2)CanLiuTaoplaybasketballatlast?A:Yes,hecan.BNo,hecant(3)Why?Nowletsreadaloudwithemotions.Andfindouttheanswer.WhatdotheysaytoLiuTao?(讲授haveatry试一试)Tip:Whenwereintrouble,pleasehaveatry,Icando！当我们遇到困难时，请试一试，我能行。(跟着老师做一遍动作。)5.Trytoread注意模仿语音语调（有升降调和重音标记）6.Happ

10、yreading三人一组，选择一种喜欢的方式读一读故事。A:Readafterone.(跟一个学生读)B:Readtogether.(齐读)C:Readinroles.（分角色朗读）D:.7.Trytoremember和同桌比一比，谁是“记忆力之星”8.ShowtimeActoutthestory9.PlayagameLookattherules.规则：1.A抽取任意一张能力卡，B用Canyou?进行猜测。（只有三次机会哦！）2.猜对，能力卡归B所有。猜错，A公布答案Ican.卡片归A所有。3.谁获得的卡片多，谁就是胜利者。4.请获胜者根据所得能力卡说说：Ican_,_,and_.Step4:Post-reading1.TrytoknowmorestarsEveryonecanbeastarinyourownlife！(每个人都能成为自己人生中的明星！)Remembertohaveatry!(记得要试一试喔！)2.TheOlympicgamesin2016Chinahasgotsomanymedals.Therearesomanygreatplayers.Weshouldlearnfromthem.Workhardandtrytorealizeourdreams.Step5.Homework(1)Readthestorywi