园林建筑课程设计任务书

1、园林建筑课程设计任务书三年级园林建筑设计作业一A、传统园林专题分析分析比较:私家园林（留园、拙政园）与皇家园林（颐和园）1、留园2、拙政园3、颐和园4、总结私家园林与皇家园林的区别与联系B、现代园林专题分析C、现代著名的景观设计大师专题分析图纸要求：1、图纸规格统一为人4。图纸裁大裁小均无成绩。2、上板图必须手绘，白色图纸。不得拼贴，不得用计算机绘图。3、图文并茂,内容深刻，图纸干净整洁。三年级园林建筑设计作业二公园茶室设计一、设计指示书目的课程设计目的（1）认识建筑应与自然环境有机结合、与基地相适应，这是建筑设计的重22020年4月19日要原则之一。公园茶室建筑应与优美的自然风光融为一体，从

2、基地 环境条件出发创造出有个性特色的建筑形象与空间。初步掌握”从外到内、内外结合”这一基本的建筑设计方法。注意从总体入手，首先解决好建筑布局与自然环境和基地的关系，同时注 意内外结合进行设计，创造良好的室内外空间。功能布局合理，使公 园茶室既与自然环境有机结合，又满足游人休闲生活和各项使用要 求。了解公园茶室这一建筑类型的特点，妥善安排茶室各项使用功能及户外活动场地的关系。既保障公园茶室休闲环境的私密性与舒适性, 又有优美宜人、接近自然的室内外休闲环境。同时应满足朝向、 日照、通风及建筑结构等项技术要求。建立尺度概念，了解公园茶室休闲建筑中人体活动对家具尺寸与布置、室内净高、楼梯与走道等的尺寸

3、要求。学习用形式美的构图规律进行立面设计与体型设计，创造有个性特色 的建筑造型及环境特色。课程设计要点本设计有几个地段供选择。地段的地理位置、气候条件、景观环境特点以及地形地貌特征各不相同。但都位于风景优美地区。同学可 自选用地进行设计。研究设计任务书，首先自行确定建筑有无特殊的功能要求。然后分析该公园茶室的房间组成及在功能上的主次关系，将相关房间划分为 建筑的不同功能分区。 分析地段环境特点(气候、朝向、景观、地形、道路)，使建筑布局与自然环境有机结合，山地公园茶室特别要注意巧妙利用地形高 差组织形体与空间。合理确定建筑物在地段中的位置，决定入口方 向和道路的关系。结合功能分区、房间组成及房

4、间的主次关系，推 敲建筑的布局形式。巧妙利用地段环境和景观特色来构思室内空间和室外休闲环境，使主要空间有良好的视野、朝向、采光及通风等，使室内外空间流通渗 透，相互因借，创造优美舒适的度假休闲环境。注意建筑结构的合理性，特别是楼房承重结构的上下对应关系，及楼 梯的结构关系。运用形式美的构图规律结合景观环境进行立面及体型设计。在平面布局大致合理的基础上，经过推敲建筑的体型组合来进一步调整平 面和立面,使方案逐步完善。确定建筑风格、材料与色彩，创造得 体又具有特色的建筑形象,为环境增色。了解人体活动尺度的要求，合理组织室内空间并布置家具，重点推敲公园茶室的功能，营造亲切而舒适的生活氛围。程序本设计

5、共6周(1318周)，分以下四个阶段进行：快速设计阶段：第一次课由教师讲大课，然后在无辅导的情况下，用一天时间，独 立构思快速完成一套公园茶室的设计方案。完成的图纸包括总平面图 1/300或1/500，各层平面1/100，简单的切块草模。第一次草图阶段：1)在快速设计及讲评后，深入研究任务书查阅相关资料，进行一草方案 设计。一草方案可依据快速设计构思继续深化，也可重新构思。一草阶段鼓励两个不同方案并进。2)本阶段应进一步着重考虑下列几个方面的问题：茶室休闲对象的特点及使用要求。建筑物在总图中的位置，朝向与视野，建筑物与周围环境的关系， 入口方向等。建筑平面形状、空间关系及建筑体型外观,包括:房间的开间、进 深及设计，门窗的位置，家具的大致布局等。提倡用工作模型推敲 方案。建筑物的屋顶形式。3)完成一套方案草图。画出1/100的平、立、剖面和1/500的总平面以及一个工作模型。图纸要求手绘。注明比尺、主要尺寸、面积、指北针和班号姓名等。4)第一次草图完成后进行小组评图。经过评图，提高同学对建筑方案 的分析能力。第二次草图阶段:经过一草及评图，同学对茶室的设计原理及设计方法有了初步体 验,能够此为基