2020-2021学年部编版高中语文(选择性必修下册)第一单元《扬州慢》导学案

1、扬州慢导学案【学习目标】1.反复诵读，体会本词声韵之美。2.把握本词的意象特点，品味独特的“清冷”意境。3.赏析词作虚实相生、今昔对比的艺术手法，体味作者感时伤世的情感。【课前预习任务】一、仔细阅读以下“助读资料”，掌握必备知识。助读资料（一）关于作者姜夔（约 1155约 1221），字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今属江西）人南宋词人。一生未入仕途，以布 衣出入于公卿之门，善书法、精音律、能自度曲。诗词俱工，词尤负盛名。词多记游、咏物、感叹身世飘零，亦 有寄寓忧国伤时之作。有白石道人诗集、白石道人歌曲。以姜夔为代表的风雅词派在传统的美学境界中以韵味的悠长、意境的空灵、色泽的清冷、气格的峭拔特立

2、 于词林。这首词在语言上有它独特过人之处，细细品味，似乎每一句都有无尽的意蕴。（二）关于背景靖康之变（1126 年）后，北宋灭亡，南宋王朝南渡，此后金人屡次南侵。绍兴三十一年 (公元 1161 年)， 金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”，破坏极其惨重。1176 年姜夔写作这首词时，虽已时隔十五年 了，扬州依然四顾萧然、疮痍满目。抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，以寄托对扬州昔 日繁华的怀念和对今日山河破的哀思。（三）相关知识拓展1.词牌词牌是一首词词调的名称。词最初是伴曲而唱的，曲子都有一定的旋律、节奏。这些旋律、节奏的总和就是 词调。词与调之间，或按词制调，或依调

3、填词，曲调即称为词牌，其通常根据词的内容而定。宋后，词经过不断 的发展产生变化，主要是根据曲调来填词，词牌与词的内容并不相关。当词完全脱离曲之后，词牌便仅作为文字、 音韵结构的一种定式。2.慢词慢词是宋词的主要体式之一，它与小令一起成为宋代词人最为常用的曲调样式。慢词的名称从“慢曲子”而 来，指依慢曲所填写的调长拍缓的词。重抒情，一般都比较长。但与长调有别，长调单指字数，习惯上 58 字以 内为小令，5990 为中调，91 字以上为长调。扬州慢共 98 个字，是一首长调，也是一首慢词。（最短的慢词是卜算子慢，八十九字，最长的慢词是莺啼序，二百四十字。）3.了解扬州（1）扬州是我国的历史文化名城

4、之一，素有“淮左名都”之誉。远在公元前 486 年的春秋战国时期扬州就开 始建城，至今已有 2500 多年的历史。扬州曾沿用过广陵、江都、芜城、维扬等名称。上古时期的扬州，有一个 很大的自然区域，是全国九大州之一。扬州地处江淮要冲，早在东汉时期就是我国东南地区的政治军事基地，也 是全国粮、盐、铁的主要集散地和海内外交通的重要港口 。扬州自古以来，即为人文荟萃之地，唐代扬州更是 名家林立。扬州的古代文明和灿烂文化，也牵动了帝王的情怀和游兴，隋炀帝三下扬州看琼花，康熙、乾隆六下 扬州，给扬州留下了众多的历史古迹。资治通鉴载：“扬州庶甲天下，时人称扬一益二。”唐宋时代即可与“天府之国”的益州相比，旧

5、唐书地 理志：“扬州地当要冲，多富商大贾”（2）关于扬州的诗歌：赠别二首作者：杜牧娉娉袅袅十三馀，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。白话译文 ：姿态美好举止轻盈正是十三年华，活像二月初含苞待放一朵豆蔻花。看遍扬州城十里长街的青春佳丽，卷起珠帘 卖俏粉黛没有比得上她。纵游淮南作者：张祜十里长街市井连，月明桥上看神仙。人生只合扬州死，禅智山光好墓田。白话译文：十里多长的街道市场处处相连，月明之夜伫立桥上看美女神仙。人生一世要死就应该死在扬州，禅智山风光旖旎 是最好的墓田。忆扬州作者：徐凝萧娘脸薄难胜泪，桃叶眉头易觉愁。天下三分明月夜，二分无赖是扬州。白话译文：萧娘脸嫩难承受眼泪，桃叶

6、女眉长易显忧愁。天下若是三分明月夜，有二分无奈要在扬州。遣怀作者：杜牧落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。白话译文困顿江湖饮酒作乐放纵而行，揽着美人细腰醉看歌舞轻盈。扬州十年好像做了一个大梦，只落得青楼薄情负心的 声名。题扬州禅智寺作者：杜牧雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。白话译文：雨过后一只蝉在聒噪，松桂飘萧气候已交秋。青苔长满台阶，白鸟故意迟留。暮霭已生深树，斜阳渐下小楼。谁 知这条寂静的竹西路，通向那歌吹繁华的扬州。你还能再写出几首关于扬州的古诗词吗？（只记得几句也可以写下来）4.黍离之悲：表示对

7、国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。语出诗经王风黍离 ：“彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉?彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人?哉”鉴赏：周大夫行役至宗周，过访故宗庙宫室时，所见一片葱绿，当年的繁盛不见了，昔日的奢华也不见了，就连刚刚经历的战火也难觅印痕了，看哪，那绿油油的一片是黍在盛长，还有那稷苗凄凄，黍稷之苗本无情意，但在诗人眼中，却是勾起无限愁思 的引子，于是他缓步行走在荒凉的小

8、路上，不禁心旌摇摇，充满怅惘。怅惘尚能承受，令人不堪者是这种忧思不能被理解，“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”。这种大悲哀诉诸人间是难得回应的，只能质之于天：“悠悠苍天，此何人哉？”苍天自然也无回 应，此时诗人郁懑和忧思便又加深一层。第二章和第三章，基本场景未变，但“稷苗”已成“稷穗”和“稷实”。稷黍成长的过程颇有象征意味，与此相随的是诗人从“中心摇摇”到“如醉”“如噎”的深化。而每章后半部分的感叹和呼号虽然在形式上完全一样，但在一次次反复中加深了沉郁之 气，这是歌唱，更是痛定思痛之后的长歌当哭。二、完成以下任务，为课堂活动作准备：1、阅读本词的小序，思考小序交代了哪些方面的内容？通过小序能

9、读出本词的情感基调是什么？ 2、结合注释以及有关资料，整体把握词的大意，关注引用的典故出处以及含义。3、找出本词中所选取的意象，如果你已经学习过望海潮，对两词的意象进行初步的比较，感受 一下本词所选意象的特点。【课后拓展训练】阅读下面宋词，完成 1-2 题。淡黄柳姜夔客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异，唯柳色夹道，依依可怜。因度此阕，以纾客怀。空城晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。正岑寂，明朝又寒食。强携酒，小桥宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在？唯有池塘自碧。【注】宋光宗赵淳绍熙二年（1191 年），姜夔寄居江淮一带的合肥。金人入侵，由于南宋小朝廷偏安江南 一隅，江淮一带在当时已成边区。江左：泛指江南。小桥：后汉乔玄次女为小桥，此或借之谓姜夔在合肥的 情人。1.下列关于诗歌内容的理解分析，正确的一项是（ ）A.“晓角”的声音因“空城”而异常突出，词的首二句与扬州慢“清角吹寒，都在空城”意境相近，传 达的都是客中凄凉、感世伤时的意味。B.词的上片绘景写人，以一个“空”字，写出了荒凉寂静、萧条冷落的空城氛围，又表现了词人内心飘零无 依、空落寂寥的情怀。C.词的结句“池塘自碧”，以景语代答春何在，将上文“梨花落尽”的意念化作了