《万千气象的宋代社会风貌》教学教案

1、PAGE7PAGE7万千气象的宋代社会风貌教案万千气象的宋代社会风貌教案教学目标1、了解宋代社会生活大概的风貌，包括当时流行的服饰、饮食的主要特点，居住条件、交通旅行的条件、商业繁盛局面和文化娱乐生活等方面的概况。2、通过对宋代社会衣食住行的变化的辨别和分析，学生能提高识图能力、判断能力、分析能力能力，并学会用联系和发展的眼光看待历史的发展。3、通过宋代社会生活具体表现的了解，拉近学生与历史之间的距离，学生对历史有更加直观的认识。认识到中华民族文化内涵的丰富多彩，从而激发学生热爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化。重点：宋代衣食住行等方面的风貌难点：对历史现象“缠足”的认识教学资源利用多媒体展

2、示学程预设导学策略调整与反思导入新课提问：同学们你们喜欢旅游吗？播放动画视频清明上河图讲：这是北宋著名画家张择端的作品，它展示的是宋代人们生活的一个场境，画长24.5厘米,横528.7厘米,现藏北京故宫博物馆.为了让大家更加直观地了解宋代的社会风貌，我决定今天临时组成一个旅游团，带大家通过时光燧道到宋代的社会去看一看，讲授新课【学习目标：】、了解宋代衣食住行的变化以及娱乐活动、节庆风俗.（拉近自己与历史之间的距离，加深自己对民族文化的认同感。）、分析宋代社会风貌出现万千气象的原因。、认识经济繁荣发展是一切社会活动的基础。情景假设：今天我们一起穿过时光隧道，来到宋代。想一想，我们要怎样改变自己的

3、衣食住行，才能适应当时人的生活？合作探究一：我可以穿怎样的服装逛街呢？学生可从不同的身份穿着打扮去讲，也可从不同民族展示图片，宋代的官员服饰，百姓服饰，民族服饰，对服饰进行感性认识。提问：旅行时,有一位女同学不小心将鞋掉到了河里,她问了好多家鞋店也没有买到合适的鞋这是为什么呢?学生回答，由于女子缠足介绍缠足的由来及影响。总结回答：女子缠足宋代服饰特点1、历史发展特点：简奢2、民族融合特点：受北方少数民族影响3、陋俗观念特点：畸形审美缠足合作探究二：走了这么久，我饿了，我可以吃些什么呢？1）南北饮食差异北方：面食、羊肉南方：米饭、鱼肉2）宋代发明的美食包子、角子（饺子）索饼（面条）、焦碱水锥（炸

4、元宵）浮团子（汤圆）、煎饼、爆米花、火腿、油条、蛋炒饭豆芽菜、酱油、火锅学以致用假如你是宋代的一名厨师，准备到南方去开饭馆，你认为经营下列什么项目会生意火爆？A饺子馆B包子馆C涮羊肉馆D水煮鱼馆合作探究三：有点累了，想找个地方休息，可以上哪去呢？由第三组上台展示宋代的建筑考考你的眼力：注意以下几幅民居图片，看一看哪幅是农村百姓的房屋哪幅是城市平民的房屋哪幅是达官贵人的宅院展示四幅图片分别是农村百姓的房子，城市平民的房子，达官贵人的房子，思考：宋代“市郊村野”和“都市街景”图里的住房有什么不同？“市郊村野”的房屋布局稀疏、茅草结庐简朴；“都市街景”的房屋栉比鳞次、楼阁轩昂、陶瓦盖豪华。合作探究四

5、：明天我打算去东京，可以利用什么交通工具呢？第四组学生上台介绍宋代的交通工具提出问题，我记得平时在电视上看到的古代的人不是都是骑马车的吗为什么宋代人骑的是牛车和驴车啊（北宋建立之初就与辽、西夏形成对峙局面，而辽、西夏控制的广大地区都是产马之地，这就造成了北宋马匹来源困难，到南宋时，马匹缺乏的情况就更加严重了）合作探究五我想知道到东京可以有什么娱乐活动啊？视频播放宋代的瓦子在看后说出宋代娱乐场所叫什么在里面有专门演出的地方叫什么宋代的人们有哪些节日风俗这些节日我们今天还有吗由学生搜集的传统节日加以介绍。这些节日和我们今天的节日是否相同？以春节为例展示图片和文字资料元日-王安石爆竹声中一岁除，春风

6、送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符元旦就是我们今天的春节，古今年内有何不同？你更愿意生活在宋代还是生活在现代为什么师：现在知道其实今天的生活是多么幸福了吧？所以我们就更应该好好珍惜今天的幸福生活。合作探究：同样是源自两宋的习俗，为什么过春节这样的习俗流传下来，而缠足的习惯却被人们抛弃了？如何正确对待中国的传统文化：中华民族优秀的文化传统，我们应在尊重和传承的基础上发扬光大，取其精华，去其糟粕。总结全课内容今天我们学习了解了什么，有什么样的认识？巩固训练1、宋代反映妇女受封建束缚的陋习是（）A胡服B缠足C饮茶D守岁2、假如你是南宋时一位富有的商人，你家来了一位南方的贵客，你当时最想用什么

7、招待这位客人，既使客人感到新鲜，并且自己又负担的起（）A冷饮B羊肉C鱼D小吃3、关于宋代人的生活习惯说法不正确的是()A北宋初年普通百姓只能穿黑白两色衣服B妇女缠足的逐渐陋习传开C饮食丰富，北宋肉食以羊肉为多，南方人吃鱼多D宋代人出行多骑马4、下列关于“瓦子”的说法，不正确的是（）A给城市生活增添了生机B出现在宋朝时期C是娱乐兼营商业的场所D散布于广大农村5、从宋初崇尚节俭到后来追求衣饰精美华丽，说明了()社会经济的发展统治阶级日益腐朽妇女地位低下畸形的审美观ABCD1、南宋朱熹言“今世之服，大抵皆胡服”，这说明（）宋代服饰中明显反应少数民族的影响统治阶级生活的腐化长期以来民族交往融合的结果民族之间的交流起到了丰富人们物质文化生活的作用ABCD由学生感兴趣的事情导入，激发学生学习的兴趣。通过阅读、观察、讨论，使学生明确目标，自主学习与合作学习相结合将全班同学分成四个小组，进行合作学习，四个小组分别去探究衣食住行其中一个方面，形式不限，分别介绍每个方面的特点从不同的角度，不同的阶层介绍，能使同学们听明白。展示图片感性认识缠足的危害学生归纳总结展示图片，了解宋代美食注意观察，房子有何特点？认识宋代官员和平民百姓是有等级的看，听，思客观评价中国传统文化的优劣学生回答板书设计一、人们的衣