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1、 PAGE 3把诗歌改写成叙事散文说课教案尚志市乌吉密乡三阳中学 万胜锋一、教材分析1教材的地位和作用石壕吏是九年义务教育四年制初中第二册第五单元的一篇优美的古代诗歌，具有极强的艺术感染力和忧国忧民之情感。学习将改写成叙事散文具有一定的代表性。另外，改写也是教学标准所要求的能力之一。2教学目标根据大纲要求及课本实际，结合当前素质教育实际，制定如下教学目标：知识目标复习诗歌特点和叙事散文特点，学会把诗歌改写成叙事散文。能力目标通过写作，引导学生寻找事物之间的内部联系，培养学生想象力和创造力。德育目标通过对石壕吏的改写引导学生认识到珍惜我们这来之不易的幸福生活。3教学重点通过学习诗歌与叙事散文的关

2、系，把石壕吏改写成叙事散文。4教学难点通过学习诗歌与叙事散文的关系，把石壕吏改写成叙事散文。二、教学手段小黑板、幻灯片三、教学方法讲议练结合四、教学过程导入新课：请听师有感情到朗读一段文字既激发了学生的学习兴趣，提高学生注意力。同时，又为学生的改写做了示范。教师讲授有关改写的写作知识：这为后文扫清了知识障碍。将改写须注意的问题以板书的形式体现能给学生 以直观认识与理解并引起学生注意归纳并对比诗歌和叙事散文的特点：理解二者的区别，为改写做铺垫4具体分析本文的场景、人物、情节：本环节既不是撒手不管也不是教师代办，而是教师设置场景引导学生去分析。课堂练习：由于时间有限，只将课文第一段改写，但由点及面，学生已经学会了把诗歌改写成叙事散文四、小结由学生小结，既能及时反馈教学效果，又能锻炼学生的语言表达能力。五、作业将本文改写完整，

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