北师大版五年级数学上册《找最小公倍数》分数的意义教学课件_第1页
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数学五年级 上册第五单元分数的意义找最小公倍数 一、复习导入我们已经认识了倍数,谁能举例说几个3的倍数? 3,6,9,12 2的倍数呢?2,4,6,8,10,3和2的最小倍数是几? 是它们本身。二、探究新知1找4和6的倍数找4和6的倍数。(用“”标出4的倍数,用“”标出6的倍数)2找4和6的公倍数在这些数中,既标有“”又标有“”的数有哪几个?它们是什么数?12,24,36,48,它们是倍数。既是4的倍数,又是6的倍数,又可称它为4和6的什么?公倍数。34和6的最小公倍数在这些公倍数中最小的是什么?可以给它一个什么名称?12,最小公倍数。有最大公倍数吗?为什么?没有,因为他们的最小公倍数再乘以任何一个有理数都会是他们的公倍数。4小结:两个数公有的倍数叫作这两个数的公倍数,其中最小的一个,叫作最小公倍数,公倍数的个数是无限的。5认识短除法三、课堂练习1.在下表用“”标出3的倍数,用“”标出5的倍数。哪些数上既标有“”又标有“”?这些数有什么特点?3的倍数:3,6,9,12,15,18,21,24, 27,30,33,36,39,42,46,49。5的倍数:5,10 ,15,20,25,30,35, 40,45,50。15,30,是3和5的公倍数。24,48242.50以内6和8的公倍数有 , 最小公倍数是 。四、课堂小结通过这节课的学习,你们有什么收获?1会利用列举法等方法找

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