冀教版八年级数学下册《数据的整理与表示》(第2课时)_第1页
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1、第十八章 数据的收集与整理数据的整理与表示第2课时 Contents目录01020304旧知回顾学习目标新知探究随堂练习05课堂小结 据调查，某校九年级有300名学生，其中30%的学生步行上学，50%的学生乘公交车上学，15%的学生骑车上学，其余的学生用其他交通工具上学.可以利用表格来表示：上学方式步行乘公交车骑车其他百分比(%)3050155可以利用图形来表示： 这个扇形图直观地反映了步行或利用不同交通工具上学的学生人数在总人数所占的百分比. 前面学习过了条形图、扇形图, 那么你知道折线图吗？ 1认识折线统计图，了解折线统计图的特点，知道折线统计图既可以反映数量的多少，更能反映数量增减变化；

2、2会看折线统计图，知道折线升降的现实意义，培养从统计图中发现问题，解决问题及进行合理推测的能力 据中国统计年鉴资料显示 ，2003-2010年我国城镇居民人均年收入数据如下表所示.年份城镇居民人均年收入/元年份城镇居民人均年收入/元2003847220071378620049422200815781200510493200917175200611759201019109根据数据资料绘制的统计图如图所示. 像上图所示的这样的图形叫做折线统计图. 折线统计图主要反映的数据的变化趋势. 某学生每天进行1500米跑运动. 一个阶段内的七次测试情况是：前三次每次跑完全程各用时7分30秒，第四次用时7分钟

3、，第五次用时6分48秒，第六次用时6分30秒，第七次用时6分18秒. 做一做可以利用表格来表示：测试序号1234567时间(分)7.57.57.576.86.56.3可以利用图形来表示：3测试序号124567 这个折线图很形象地描述了该学生1500米跑所用时间逐渐减少的情况，能“看到”坚持跑步的成效. 条形图、折线图和扇形图是常用的统计图，一般来说条形图有利于比较数据的差异；折线图可以直观地反映出数据变化的趋势；而扇形图则凸显了由数据所体现出来的部分与整体的关系. 对于调查、收集来的数据，通常需要根据我们的目的来整理，方便研究问题，列表、条形图、折线图、扇形图都是常用的整理数据的方法，可根据不同需要选择使用，这样的表和图统称为统计图表.1对某小区400户家庭中电视机类型的情况进行调查，得出如图所示的扇形图。根据图中提供的信息，回答下列问题：（1）拥有两台彩电的家庭有多少户？ （2）只有一台彩电的家庭有多少户？ （3）图中表示只有黑白电视机的家庭所占比例的扇形的圆心角是多少度？ 22006年我国沿海11个城市生产总值的条形图如图所示，根据图中提供的数据，求2006年上海生产总值占沿海11个城市生产总值的百分比.习题P17，

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