在高中音乐教学中有效实施素质教育的探究

1、在高中音乐教学中有效施行素质教育的探究教育改革明确指出：高中教育是在九年义务教育根底上进一步进步国民素质、面向群众的根底教育。这说明素质教育不仅是九年义务教育阶段的任务，对高中教育阶段提出了更高的要求。作为高中音乐老师应进步思想认识、改变观念、开拓创新，并根据高中音乐课程的设置及特点，努力进步音乐教学的素质教育功能。为此，本文就在高中音乐教学中有效施行素质教育的问题谈谈几点看法，供同行参考。一、巧用音乐情感，对学生进展思想道德教育音乐教育是借助有组织的音响活动，去塑造艺术形象，表达思想感情的，动之以情，感之于心。在音乐活动中，老师要巧妙利用学生发自内心的音乐情感，对学生进展心灵的净化、思想道德

2、的熏陶。例如，我在高二年级的?歌唱?课中选取了抗日歌曲?太行山上?保卫黄河?。通过歌词，大家感受了革命战争场面，老师因势利导，使同学们知道今天的幸福生活是来之不易的，是革命先烈用鲜血换来的，教育同学们要珍惜今天，创造美妙的将来，这就到达了革命理想与传统教育的目的。又如，通过学唱宋祖英演唱的?长大后我就成了你?歌曲，学生对宋祖英的崇拜和通俗易懂的歌词的感受：举起的是别人，奉献的是自己长大后我就成了你，潜移默化地给学生上了一堂理想教育和感恩教育课。只要老师精心备好每一节课，巧妙地利用各种音乐情感加以引导，学生的思想道德素质就一定会有所提升。二、整合教学内容、运用多种方法，进步学生的文化素养三、通过

3、正确的音乐活动，增强学生的身体素质大家都知道，美妙的乐曲使人心旷神怡，可以促进人的身心安康。而科学的音乐活动同样可以促进人的身体素质。如在?歌唱?课中让学生进展科学的歌唱呼吸和发声练习，可以增加人的肺活量；在?歌唱?和?演奏?中，需进展眼、耳、口、大脑、肺部、四肢以及全身的协调动作才能完成，因此到达了与体育锻炼一样有安康体魄的作用；在?音乐与舞蹈?教学中指导学生正确地进展压腿、协调的形体动作等舞蹈根本功的训练，可以健美体型。这些音乐活动的进展，老师要起到主导性的作用。只有音乐老师的正确指导，学生的身心才会朝着正确的、安康的方向开展。当然，强壮的身体素质能更好地开展音乐活动。比方我在给高考音乐生

4、上声乐课时，明确要求每位学生每天坚持跑步肺活量、仰卧起坐腹肌，通过这两项体育运动来进步肺活量和腹肌锻炼，从而更好地效劳于歌唱。所以，好的体质能更好地效劳于音乐活动，正确的音乐活动能促进身心安康、增强体质，两者相辅相成。只要我们音乐老师正确地指导，学生的体质一定会不断地增强。四、运用比拟教学，进步学生的审美素质?普通高中音乐课程标准?提到：音乐教学应该是师生共同感受、鉴别、判断、创造、表现和享受音乐美的过程。特别是在?音乐鉴赏?教学中，老师要科学、合理、客观地引导学生鉴别和判断音乐美，只有给学生树立正确的审美观，学生才懂得什么是美什么是丑，从而才能进步学生的审美素质。而鉴别和判断最直观有效的教学

5、方法就是比拟法。比方，课前要求学生准备自己喜欢的艺术歌曲与流行歌曲，上课时，先请两三位学生说说喜欢这些歌曲的理由，接着选取两类歌曲中比拟有代表性的歌曲进展比拟播放，然后全班展开讨论发言，对于同学们的讨论发言老师要给予鼓励，最后老师从作品的不同角度进展分析，根据作品的风格、流派、题材等音乐要素做客观分析和评价。这样可以从学生喜欢的作品入手，印象深入，在老师的引导下，渐渐地形成了正确的审美观，学生在比拟法中进步了审美素质。五、通过各种音乐渠道，培养学生的心理素质心理素质是适应社会、适应环境、赢得学习生活及事业成功的心理因素。所以音乐老师要开掘各种音乐渠道，因势利导地培养学生的心理素质，使他们今后能适应社会、立足社会。例如，在学校的合唱队训练时，严格要求学生按声音平衡、统一进展训练，坚决杜绝学生脱离群体，单独表现，要把自己的声音融入集体。所以合唱的教学能培养学生齐心协作的集体主义精神。又如，在高考音乐生的声乐训练中，为了要求学生准确、生动地表达音乐情感，老师应鼓励学生敢于表现、擅长表现；定期举行音乐生观摩活动，让学生、家长、老师当观众，使学生得到考试心理锻炼。老师还要本文由论文联盟.Ll.搜集整理创造条件让学生多参加一些活动，可以是班级的、校内的、校外的，以多种层次锻炼学生的心理素质。在高中音乐教学中施行素质教育的有效方法