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文档简介

1、认识平均数一、理解平均数的必要性学生做对题数11321131149学生做对题数112215311414第一组口算比赛成绩统计表第二组口算比赛成绩统计表第三组口算比赛成绩统计表学生做对题数1132103 164105111、观察这三个组的口算成绩统计表,“哪个组的成绩最好”?2、人数不同,怎样比较才公平?二、感受平均数具有代表性98+65+96+90+95+89+86+80+91=90这两个90表示的意思一样吗?三、通过估一估,感受平均数的取值是有范围的。平均数也是有“家”的,它的家比最大的数大,比最小的数要小。“移多补少”的方法,找到平均数。四、阅读数据,感受平均数在生活中的应用。 中国淡水资

2、源总量28000亿立方米,仅次于巴西、俄罗斯、加拿大,居世界第四位。 我国人均水资源只有2300立方米,在世界上名列第121位,是全球人均水资源最贫乏的国家之一。阅读以上数据中,你感受到了什么?五、练习巩固(1)某小学全体同学向希望工程捐款,平均每人捐款3元。那么,全校每个同学都一定捐了3元。 ( )(2)学校排球队队员的平均身高是160厘米,有的队员身高会超过160厘米,有的队员身高不到160厘米。 ( )(3)小芳所在的1班学生平均身高1.4米,小强所在的2班学生平均身高1.5米。小芳一定比小强矮。 ( )冬冬 这条河的平均水深是120厘米,小明身高140厘米,他下水游泳,会不会有危险?在我们生活中,平均数无处不在,请你读一读下面的话:1.春节期间丽江旅游人数平均每天为3万人。2.丽江旅游收入平均每天为500万元。3.丽江今年三月份平均每天气温是15摄氏度。4.我校四年级学生平均年龄是10岁。5.我校四(1)班平均身高是125厘米。6.王老师家2015年

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