幼儿园小班音乐摇摇响教案

1、幼儿园小班音乐摇摇响教案幼儿园小班音乐摇摇响教案活动目标：、欣赏摇摇响,感受的节奏.、为伴奏,体验边做动作边的乐趣.活动重点：感受摇摇响的音乐节奏活动难点：尝试为伴奏活动准备：、摇摇响光碟.、黄豆若干，个空瓶子；装有小石子的小瓶子，每名幼儿一个活动过程：一、说一说、：，我有一位好朋友，她叫瓶子，你们来跟她打声招呼吧，她也和你们打招呼了，可是她没办法发出声音哦，怎么办呢？（教出示黄豆）咦！来了几颗圆圆的小黄豆，他们说：瓶子，让我们来帮助你吧，请你把盖子打开，让我们进到你的里。（把黄豆放进瓶子里）你们说这下子瓶子能发出声音了？（摇一摇，瓶子发出丁零当啷的声音）二、欣赏摇摇响、：我的好朋友不仅能发出

2、了声音还会呢，我们一起来听一听。、教播放摇摇响，请幼儿欣赏。、教：瓶子唱了呀？丁零当啷的声音是怎么发出来的呢？（丁零当啷丁当零啷摇摇响。）、你们听得很认真，瓶子还可以一边一边哦，我们欢迎她再唱一次好？教再次播放摇摇响，教手拿瓶子并随着音乐摇中的瓶子发出响声。、：这首歌好听？瓶子的朋友们想来和你们一起，你们欢迎？好，我们把他们请出来吧。教将事先准备好的.小瓶子发给幼儿，让幼儿也拿起瓶子学着的样子随音乐摇动，的节奏。、教：你们唱得真好听，我们还可以用手里的瓶子给这首歌伴奏，让它变得更好听一起来听听。教示伴奏，在每小节唱到摇摇响三个字的时候摇晃瓶子三下，幼儿轻轻晃中的瓶子为伴奏。、：你们可要集中注意

3、力听好了，当唱到摇摇响这三个字时我们才可以摇三下，我们站起来再来一次吧，请幼儿随着音乐跟唱并摇动瓶子伴奏。三、：、：我们除了可要在胸前摇摇响，还可以怎么样摇？教播放摇摇响，请幼儿听音乐变换动作摇中的瓶子（如举起来摇摇，左摇摇，右摇摇等），表现自己对的节奏和理解。的音乐盒【活动目标】.感受两段不同性质的音乐，在有趣的音乐情景中，尝试用动作表达对音乐的感受。.体验与小动物做的快乐情绪。【活动准备】多课件、音乐等【活动流程】一.引发兴趣看看他?说了?(出示PPT)带着我们来到了地方?二.的音乐盒和蝴蝶(音乐一).欣赏蝴蝶飞音乐听一听，我们好像来到了?为?教小结：这段音乐听上去的很优美，好像蝴蝶在飞一

4、样。.看看地方到啦?(花园、蝴蝶家)带我们来到了美丽的蝴蝶园，蝴蝶在干?.幼儿再次欣赏音乐。它是怎么飞的?他们在玩好玩的呀?.幼儿尝试用动作表现，教简单剖析动作。.幼儿听音乐和蝴蝶我们听着音乐和小蝴蝶一起做吧!和小兔(音乐二).倾听音乐二听听这次把我们带到地方了?你觉得和刚才的地方一样?教小结：这次的音乐有点跳跳的，活泼轻快的，有点像小动物在跳。.再次听音乐原来真的是小兔子的家，他们在呀?.幼儿尝试学小兔跳。(重点分析小兔的动作和节奏)让我们听着音乐，跟着小兔子去做吧。.小兔一起三.小兔和蝴蝶的尝试区分不同音乐性质的音乐，并用动作来大胆的表现音乐。音乐欣赏活动是园所实施音乐的一种重要形式，是提

5、修养、审美和审美情感的重要途径。观看完的音乐盒这节音乐活动，对音乐欣赏的教学活动是否有了更深一层次的认识呢?那么，不妨以下面两个话题一起来交流吧!们的积极参与!抛问：、小班欣赏活动有哪些特点?小班欣赏活动素材的选择有哪些?、你觉得要增强本活动的度可以有哪些方面的思考?来把门儿敲【活动目标】、通过观看示，知道名称来把门儿敲，感受中敲门的节奏：。、让幼儿能大胆愉快地和同伴一起进行情境练，感受情景带来的愉悦情绪。【活动准备】、门、动物。、节奏谱。【活动过程】一、出示场景，激发兴趣、开车入场：，带你们到朋友家去做客，好?：举起你们的方向盘，我们出发吧!、出示场景：朋友家到了，猜猜这的家?：那我们来敲门

6、吧，谁来敲?二、学唱来把门儿敲。、：咦，怎么没人开门呢。原来呀，你们的朋友说要和歌里敲门的声音一样，他才能开门。我们来听听看，歌里是怎么敲门的。、唱，出示节奏谱：你们听到客人是怎么敲门的?(请幼儿试着敲)：节奏是样的，我们再来听听看?、借助教具，学唱：你还听到里唱了?(出示)：我们一起来说说看。：我们跟着音乐来唱唱吧。、幼儿学说歌名。：这首好听?告诉你们这首的名字叫来把门儿敲，一起说说看。三、音乐，知道到朋友家做客要有礼貌的敲门：现在我们学会了敲门的了，那我们再到朋友家去敲门，试试看这次我们的朋友会不会给我们开门，好?：看看，我们的朋友呀?(小)：小班的可真有礼貌，知道去朋友家作客时要有礼貌地

7、敲门：在房子里还住着好多的朋友呢，谁也想来敲门?：我们跟着他一起唱，好?的一家【设计思路】从指南中我们可以发现，相比以往更多地注重幼儿的感受与表现，注重幼儿活动的过程。所以在设计活动时要充分掘素材，要确定活动所要体现的价值。本次活动选择的素材是教参中“的故事”中“三只”的音乐，三段音乐性质明显，形象鲜明，对于小班幼儿来说是非常适合欣赏感受的。而小班幼儿的生活经验大多来自于家庭，对家庭成员的言行举止也是非常熟悉，“三只”的音乐形象对于他们来说也是易于理解的。通过引导幼儿听听音乐性质、说说自己对音乐的感受、做做相应的动作，从而达成最终让幼儿体验表现乐趣的目地。【活动目标】在听听玩玩的过程中，能用动

8、作来表现的一家，体验一家人的快乐。【活动准备】ppt，音乐。【活动过程】一、情境激趣：来了过渡语：我们要和一起来玩了。音乐起，一起跳跳快乐。二、表达表现：的一家、的家人完整倾听音乐。提问：谁知道家里还有谁?你是怎么听出来的?、爸爸倾听爸音乐提问：爸长得怎么样?他在家里会做事情?(个别幼儿说说做做)起学做爸爸、妈妈倾听妈音乐提问：妈长得漂亮?你最喜欢妈妈做事?(个别幼儿说说做做)一起学做妈妈三、情感体验：快乐一家。三段音乐完整播放，一起做做的一家人。看了“幼儿园小班音乐区教案”的人还看了：.幼儿园小班音乐活动教案.幼儿园区教案小班.幼儿园小班音乐教案大全.幼儿园小班音乐教案.幼儿园小班教案一、教

9、学目标：、能跟着音乐打节奏，做拍蚊子动作、在拍蚊子中体验快乐。二、教学准备：、音乐拍蚊子、卡纸做的一只大蚊子和四只小蚊子三、教学过程：小手放在膝盖上幼：小眼睛看，歘歘歘!：呀，有一种特别令人讨厌的小虫子，它会在睡觉的时候，嗡嗡嗡地在你耳边乱飞，还会在你不注意的时候，咚地叮你一下，猜一猜是小虫子呀?幼：蚊子：的时候有没有被蚊子叮到过呀?幼：有：那你们都被蚊子叮到过哪些地方呀?幼：(头、胳膊。)：那被蚊子叮了有感觉呢?幼：好痒：那痒的话你会做动作呀?幼：、捞：会做捞痒痒的动作是吧?那现在-看杨这里就有一只蚊子，它要来蚊子来叮你们了(用蚊子叮)：嗡-呀!叮到了?幼：头：额头是吧?我们来捞一老(换做胳膊、腿)：蚊子这么喜欢咬人，你们喜欢它?幼：不喜欢：好，那我们一起把蚊子拍。那杨想问一问你们时是怎么拍蚊子的?幼：拍：如果蚊子在我们头顶上怎么拍?幼：叮到脸怎么拍?幼：叮到我们的手呢?：现在杨想和玩一个了。把这些讨厌的蚊子都赶不好?幼：好：请坐好幼：我坐好(播放音乐)：睡着了(带着做睡的动作)(随着音乐做拍手动作，嗡嗡嗡的时候幼儿蚊子在不同的地方，比如额头上、胳膊上增加趣味性)：刚刚有没有被咬住呀?幼：没有：这一次蚊子妈妈要出来了(提示幼儿睡着了，拿着蚊子去咬幼儿，并说会要谁呢?叮不同的幼儿的不同身体位，幼儿做拍蚊子动作)：刚刚有没有拍到蚊子呀?：这一次呀，蚊子妈妈要把蚊子一起带出来了