小学一年级下册体育的教学计划

1、小学一年级下册体育的教学计划一年级下册体育的教学计划次教学内容教时教学目标重点难点教具准备备注到三体育卫生保健基常识与室内了解掌握一些体育卫生保健基常识，按的规则进行。第四走和跑知道走和跑的正确，走和跑的正确姿势。步学会能眼看前方标志物前脚掌着地的自然快跑。发展灵敏协调等身体素质和快速跑的，乐于重复练，并在练中获得个体心理上的满足。走时上体正直，起踵脚尖朝前，走得直，听号快速起动，迅速向前跑出。眼看前方，用前脚掌着地的自然快跑，摆臂动作自然协调。第五跳跃知道前脚掌着地起跳的双脚同时轻巧落地的跳跃。步学会前脚掌用力蹬地起跳，双脚轻巧落地的，动作正确熟练协调。发展力量等身体素质和跳跃，灵敏、果断和

2、克服困难的。用前脚掌蹬地起跳，动作贯协调。着地时屈膝缓冲轻巧落地，蹬地起跳和摆臂动作协调。第六投掷知道肩上屈肘，自然挥臂的动作要领。步肩上屈肘，自然挥臂的投掷动作，诶样正确的挥臂动作和动作的协调性。发展投掷和上肢力量。勇敢顽强和克服困难的品质。肩上屈肘，自然挥臂好投掷的准确性。肩上屈肘、肘关节朝前，自然挥臂的动作协调。背后过肩，自然挥臂协调。小沙包-只第七攀爬记住最简单、最基本的爬上爬下的，步学会最简单最基本的手脚并用的爬上爬下的动作。促进上下肢和韧带的发育，发展力量、灵敏、协调等素质。学会最简单的手脚并用的爬越物的基本。手紧，脚踏稳，器械手和脚的动作协调配合，脚一蹬地，另一脚踏上器械，通过，

3、两腿协调落地轻稳。第八到九懂得前后左右滚动的动作要领。学会身体原来的姿势向前、后、左、右滚动的，发展衡感和身体的，步学会前滚翻的，滚翻时头的后先着垫。前滚翻动作贯方向正确。团身紧，依次着垫。重心前移，称手臂，团身，蹬地推手用力均匀。协调、贯、正直。垫子四块第十到十四记住的名称及规则，按的，规则进行。第十五到十六韵律活动和舞蹈了解和掌握新学舞蹈和舞的动作，教会小碎步，踏跳步，踵趾步三种舞步和小火车，舞舞蹈动作的协调性和节奏感。对舞蹈的兴趣。原地和行进中配合手臂动作作出踏跳步，踵趾步，随意应节拍动作的协调性和表现力。第十七到选用教材按所选教材的，完成教学任务。一年级上册体育教学计划 篇一、学情分析

4、：刚跨入，对的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。针对以上情况，我本学期的任务主要是良好的惯和行为惯，调动的兴趣，让他们喜欢。二、教材内容分析：一年级的教学内容主要分为三块，体育基本常识、基本活动和。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势；基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈；最后一块是适合低年级的一些简单。三、教学目标：通过教学，使步掌握各种基本动作的简单和技能，身体的正确姿势，发展身体活动，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体。在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交

5、往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自、健全的个性心理。通过教学能够团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进身心全面、地发展。四、教学措施：、年龄普遍较小，多采用。、好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强锻炼身体的效果。、备课时教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练点；课堂上，激发兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学。、练上，精讲多练，以教为主导，为主体，动作逐步过渡，步步引课练；分组与结合形式，采用辅助与诱导，讲解示与模仿练；增强练强度、密度，提兴趣，有利于掌握和技能形成与提。、给足够的发挥空间，鼓励创新。有了合适的机会，

6、才能充分让去创造，这样不仅满足了的兴趣和表现欲望、发展特长，而且还促进了创新意识和创新的提。五、：建议项目：广播体七彩阳光；基本队形队列。一年级上册体育教学计划 篇一 基本情况分析一年级二班共有人。一年级的年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短；男活泼好动，纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的模仿强，但对体育基本活动的动作概念和了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让活动起来，学会一些简单的动作和，正确的身体姿态，为以后进一步各种体育活动的和技能打下一定基。同时重视趣味教学，并在其中进行纪律性。二 教材分析、全面贯彻的，落实素质，以提的身心素质为宗旨， 以创新和实践为重点。、贯彻向

7、全体的。、根据课程标准的总目标、水一和五大（参与、技能、身体 发展、心理发展和社会适应）的目标制订本计划。三 教学目标、通过教学，使步掌握各种基本动作的简单和技能，身 体的正确姿势，发展身体活动，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体。、在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自、健全的个性心理。、通过教学能够团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进身心全面、地发展，体验参加体育活动的乐趣。 四教学措施低年级教学活动时，教应对一年的情况有尽可能多的了解，如一年活泼好动、注意力不集中、自制力与

8、理解力都较差的等特点。一般说来，一年级多数来自幼儿园，他们步掌握了一些简单的队列队形如、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性等，但对体育的知识概念还不理解。因此在一年级教学内容时，要考虑的和动作基即接受。教要加强：、理论，深入新课的教学，提课堂教学质量；、对的，多和广播站等形式，对成绩和品质好的同学进行表扬，鼓励加强体育练。、断和进练，变单一的教学形式，让喜欢上体育课，在不知不觉中掌握简单的知识和技能。、多进行和身体练，及时掌握的和水。一年级上册体育教学计划 篇一、教材分析一年级的教材较为简单,内容主要有:体育基知识、基本体、田径类的跳跃和投掷

9、(轻物掷远抛接球)、体(团身前后滚动和前滚翻)、队列练、走跑练(米和米跑走跑交替)、基本步法练。内容简单却是最基的,要让从一开始就养成良好的动作惯,对于难度较大的项目,教在注意安全的前提下应当适当降低动作难度,多加以引导,从基开始,养成体育的好惯。二：分析一年级的通过一个学期的，对于体育课有了一定的了解并且兴趣比较浓厚。他们年龄小，好奇心强，喜欢新鲜的、趣味性较强的活动和，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性较强的东西，力量也比较差，男活泼好动，纪律性观念不强，但表现欲强；和男生一样活泼，应多以为主，在其中进行纪律性，养成良好的惯。三、教学目标及重难点教学目标：、使步认识自己的身

10、体和掌握锻炼身体的简单知识及，学会一些体育卫生保健和安全常识，认真锻炼身体的态度。、步田径、体、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本，掌握简单的技能，进一步发展身体素质，提身体基本活动。、各项基本的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。重难点：、新广播体希望风帆都还不会做，应作为重点内容，好课堂教学，争取一个月内教会。、本学期还有一个重点就是体质，跳短绳项目。、对新入学的一年加强课堂常规。四、教学内容、走和跑主要以a、直线跑、b、直线走、c、抬腿跑、d、米直线往返跑、e接力跑、跳跃主要以a、双脚跳、b、跳圈、c、跳短绳、d、立定跳远、投掷抛接球、体以：

11、立正、稍息、看齐、解散、向左（右）转、踏步、立定、报数、走、立定。五、措施：.全体要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤，按时。.遵守体育课常规，认真听讲，积极。.参加期中和期终检测，督促。、教要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提的目的。积极课外活动小组，引导提认识，做到优生优培，差生转化。.教处处，为人表。、教认真贯彻体育教学大纲的，精心备课，充分上好每一堂课。、教学具有多样性、性，主要以练为主，在教学中，教起到指导，引导，帮扶作用，错误为主，真正以发展为中心。、及时进行考评，从自评、小组互评、教总评相结合的来评价的情况。、做好课间工作。体育教学工作计划 篇一、教学内容：体育与常识（

12、认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势）；基本体（走、跑、条、投掷、衡、徒手等）；（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等）；韵律活动与舞蹈。版权所有二、教学目标：一参与、具有积极参与体育活动的态度和行为。水一的：将能够:a.乐于参加各种活动；b.认真上好体育课。、用的参与体育活动.二技能、获得基知识；、和应用运用技能水一的：将能够：在球类中做出单个动作，如拍球、运球等；版权所有做出基本体的动作；做出单一的体动作，如滚翻、劈叉等；模仿简单的舞蹈或韵律活动动作；做出地域性项目中的简单动作，如水中行走、水中飘浮等。、安全地进行体育活动、获得野外活动的基本技能三身体形成正确的身体姿势。水一：将能够：指出坐、

13、立、行时正确和不正确身体姿势的；说出处于正确和不正确身体姿势时的感受；努力正不正确的身体姿势。、发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调）水一：将能够：实际生活中的移动动作，如：走、跑、跳攀爬等动作；随同完成各种必要的作，如：队列练、广播等；在或基本中进行多种移动、躲闪的练；在投掷或球类中进行各种挥动、抛掷、转体的练，从事发展柔韧性的各种动力练。具有关注身体和的意识（知道身体各主要位的名称和自己身体的变化）将能够：知道身体各主要位的名称；辨别左右、前后、上下的方位；定期测量和记录自己的身、体重的变化。四心理学会通过体育活动等调空情绪能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；并简单描述或时的心情。根

14、据课程目标的和的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进心理和身体、快乐的发展。三、教学措施：、及时了解、分析的息。、创造合年龄特征的、有利于的环境。、根据年龄特征，采用化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥、竞赛的功能作用，让在自主中练，充分体现的主体地位。、根据实际，不断变化练方式。如增缩练的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发的练兴趣。体育教学工作计划 篇指导本课以情境教学为主线，以主体为指导，以新课程标准为依据。充分发挥主体作用，达到锻炼身体，促进身心;对体育活动的兴趣，以及创新和合作意识为目的。采用了主题式情境教学法。即通过教描述、音乐渲染等手段，创设课堂教学

15、情境，诱发对体育活动的兴趣，让在欢乐与中去知识、掌握知识，促进身心和发展。教材本课教材我选用人教版三年级跑的教材中的“米通过三个物”和教材：“我们是建设者”。教材“我们是建设者”是以课程标准为导向，依据五个中“水二”的目标为标准，教自主创编的教材。通过教材搭配，一是为适应的心理特点;二是为能更好的达成中的五个目标。使身心均得到良好发展。教学目标、通过主题式教学，、创设轻松、欢快的教学情境，、激发对体育活动的兴趣，、积极参加体育活动的行为和意识，、养成认真上好体育课的良好惯。、通过本次课的，、使多数在无任何提示和帮助下，、学会正确跑的，、发展基本活动和上下肢力量以及动作的协调性。、通过活动，、让

16、具有爱心、具有环保意识。、通过教学和活动，、团结合作、不、怕困难、勇于创新、乐于奉献的优良品质。课的本课结合教材内容采用主题式教学，创设“献爱心”这一大主题，在上做到层层递进，并以次制定相关的教学流程。在各个小子主题中分别采用、分散和分组等手段;在准备场地到练场地调队中，采用乘坐各种交通工具进行过渡，让模仿各种交通工具到场地。教学与手段、采用情境教学法创设轻松、欢快的教学情景，让在“玩中乐、玩中学、玩中练”。按照课程的指导和的心理特点，结合教材内容将的思维情感逐步引入课堂教学设置的情景，让主动参与教学，使全身心地投入到教学过程的各个环节之中。、充分发挥主体作用，注重个性发展。在模仿练中主人翁意

17、识，发挥的主体作用。在练中了乘坐交通工具由自主选择练，在练中通过跑造使用的氛围，在合作互助的过程中，体验到成功的乐趣，使确实感受到自己的存在，充分发挥他们的主体作用，促进个性心理的发展，从而使真正成为课堂的主人。学法、模仿、尝试、体验、参与在教学中由尝试练。、分散、分组相结合，让，良好课堂惯，在分散、自主学练发展个性，最后分组练合作的。、迁移旧知识，提练热情，通过教引导和音乐渲染，引导把已有的旧知识迁移到教学中去，由发挥创造加速新知识的，提的练热情。阶段：水二。内容：球类。目标：通过各种球类，积极参与体育活动的态度与行为，使在活动中获得无穷乐趣，激发的热情，让从玩耍中体验篮球中的基本技能运球。

18、在中群体观念和合作意识，提的配合协作，建立的人际。教学重点：兴趣的。教学难点：热情的激发与保持。课前参与活动器材的置放。教检查着装，处理见生。开课约分钟、鸣哨一切活动停止。、在集队，生互相问候。、导入课的主题：要玩好球，更要从玩球活动中寻找到乐趣，使我们的生活更加丰富多彩，身体更加。(将思路导向本课目标。)预告，强调互相配合、团结协作的群体意识。行课约分钟.热身玩球，熟悉球。(抛、接、托、绕球等活动方式).体验发挥创造新的玩球，同时在面前展示。(教给予鼓励及奖励)。.引导多种形式的运球。.深入运球。.强化运球接力赛。(只有团结一致才能赢得)。.小结：强调互相配合、团结协作的群体意识。交流运球的

19、体验。体育教学工作计划 篇一、指导认真贯彻和落实体育工作及全教会，大力推进素质，切实做到教书育人、以德育人、以体育人，促进德、智、体全面发展，使我校体育工作再上新。二、工作目标、加强体育基，提体育教学质量。、各代表队在原有基上再创新佳绩。、提两及大课间的活动质量，使每个都能受益。、加强“+”的项目。三、工作重点、认真贯彻和落实体育工作，加强体育工作的规化管理。健全我校体育工作管理档案，使我校的体育管理工作更加规化，化。、加强和提教工作和教学水，提体育教学质量。、积极组队参加区、市的各项比赛及活动。、提两及大课间的活动质量。四、教学工作、认真教学大纲，认真备课、钻研教材，提体育教学质量。、加强各年级的教学工作管理，努力使我校体育教学工作更加规化、化。、加强课堂教学，争取在本学期出一两节特色课或