主题教育活动总结3

1、主题教育活动总结精选主题教育活动总结范文合集 5篇主题教育活动总结篇120 xx年秋季开学在即，为进一步加强我市中小学生的安全教育，全面提升我市教师职业道德水平，确保新学期学校各项工作开好头、起好步，8月30日，市教育局印发了关于开展20 xx年秋季“开学第一课”主题教育活动的通知。一、高度重视，组织到位安全保障是学校工作的头等大事，安全责任重于泰山。师德建设是教师队伍建 设的首要内容。新学期开学伊始，各地各校要高度重视和认真组织开展20 xx年秋季“开学第一课”主题教育活动。学校一把手要把“安全教育第一课” “师德教育 第一课”当作开学工作的头等大事来抓，迅速召开班子会议，亲自部署工作；要根

2、 据自身实际，研究制定每项活动的具体实施方案，抓细抓实，做到有计划、有措 施、有检查、有记录（佐证材料）；要注重实效，切忌空谈不落地、流于形式走过 场，切实提高安全教育和师德教育的有效性和针对性。二、主题内容及组织形式（一）安全教育第一课各地各校要以“交通安全”为主题，围绕“上下学交通 安全管理” “校车管理” “护安护畅”工程等专题内容组织实施安全教育第一课。 可结合实际，从“案例展播” “讨论交流” “现场教学” “知识竞赛” “校车应急 疏散演练”等形式中选择1至4种形式实施教育。（二）师德教育第一课各地各校要紧紧围绕“弘扬高尚师德，潜心立德树人” 主题，多渠道、多样式、多层面组织开展师

3、德教育活动。充分利用墙报、校园网、 广播等各种载体，广泛宣传师德教育活动的目的、意义、内容和要求，力求让每一 位教师都自觉参与师德教育活动，共同营造浓厚的舆论氛围，弘扬主旋律，展现广 大教师的良好精神风貌。三、工作安排（一）安全教育第一课月3日上午，举行升旗仪式，校长围绕“交通安全教育”作国旗下讲话。3日，学校采取各种形式组织上好“交通安全教育”第一课。.学校统一安排，在开学第一周内组织全体师生观看多媒体交通安全知识讲 座。.学校与班主任签订班级安全管理责任书。.每班出一期以“交通安全教育”为主题的黑板报。.各校可结合实际，针对不同家长群体签订交通安全责任约定书或下发致家长 一封公开信。（二）

4、师德教育第一课.9月3日，组织全体教师开展师德师风宣誓承诺活动。2.开展形式多样的师德主题教育活动。结合优秀教师、优秀班主任、优秀教育 工作者评选、“年度教师”评选等活动，开展宣讲活动或专题讲座，充分发挥师德 先进典型的引领、示范和标杆作用。主题教育活动总结篇220 xx年六一儿童节，我校积极开展丰富多彩的活动，让孩子们过一个充实而 又有意义的节日，激发学生热爱生活、热爱校园、关爱小伙伴的丰富情感，充分展 示学生的才华。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了 教育作用，现将我校系列活动开展情况总结汇报如下：一、领导重视，精心组织。我校领导高度重视庆六一系列活动的开展情况，认

5、真制定活动方案，围绕活 动，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到班级、人 头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影 响，并充分利用标语、板报、墙报等传播媒介，加大本次活动的宣传力度。二、隆重的的表彰活动今天的表彰活动，共表彰了六十多个优秀个人和六个班集体。受到表彰的队员 获得证书和奖品，脸上都洋溢着自豪的笑容。三、庄严的入队仪式六一儿童节这一天我校又有7名同学戴上了企盼已久的红领巾，成为了一名光 荣的少先队员。“我们是共产主义接班人，继承革命前辈的光荣传统。爱祖国，爱 人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸”在雄壮高昂的中国少年先锋队队歌歌声中， 六

6、年级的大哥哥、大姐姐为新队员们佩带红领巾，新旧老队员互敬队礼。辅导员带领新队员在队旗下庄严地宣誓：“我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓”宣 誓后辅导员老师及老队员对新队员提出了要求和希望，希望新队员继承少先队的光 荣传统，为学校做出更大的贡献。四、书声琅琅的“经典诵读”新队员入队仪式后，“庆六一经典诵读三字经”比赛拉开帷幕。无论是快 毕业的六年级学生，还是刚一年级小朋友，各参赛组都认真、积极地准备，9支代表队分别表演经典诵读三字经，让在场的师生产生了强烈的共鸣，赢得了阵阵 掌声。经典诵读三字经比赛结束了，同学们的心情久久不能平静。三字经 对学生的影响却是长远的。五、快乐的游园活动为了让孩子

7、们度过一个难忘的六一，根据学校的实际情况，我校集思广益准备 了多个趣味活动项目，还准备了丰厚的奖品，学生们个个参与活动，在近两个小时 的活动中，体验着与同学游艺的快乐，同时还增进了同学间的友谊。总之，今年的六一活动虽简朴但不失隆重，孩子们度过了一个愉快而有意义的 节日。主题教育活动总结篇36月11日17日是全国第xx个节能宣传周，今年的主题是“节能降耗保卫蓝 天”。近日，xx中学开展了以“节能降耗保卫蓝天”为主题的教育活动。一、开展了一次以“节能降耗保卫蓝天”为主题的班队会活动。活动中，同学 们以讲节能小故事、讲演比赛、交流会等形式广泛宣传珍惜自然资源、促进生态平衡的重要意义。二、利用校园电视

8、台集中观看以“怎样节约能源”为主要内容的视频，全体师 生树立了自觉爱护水电设施、节约一滴水、一度电的意识，在公共场所自觉养成人 走灯关、水关，节约用水用电的良好习惯。三、在升国旗仪式上向全体师生发出倡议：呼吁全体师生共同来关心人类的能 源问题，树立正确的人生观、资源观、环境观以及可持续发展观念，并进行了倡议 签名活动。四、开展“环保小手牵大手”活动，让学生把环保理念和知识传递给家长，带 回家庭，带入社区，劝导他们尽量少使用一次性用品，引导全社会环保健康生活。经过努力，该校节能宣传周活动取得了一定成果，学生们的节能环保意识增强 了，节能环保行动也多了，大家都在积极为节能环保作出自己的贡献。主题教

9、育活动总结篇4少先队的教育，主要是通过丰富多彩的具有时代特点的活动来实现的。队章规 定：“我们的活动”是举行队会，组织参观、访问、野营、旅行、故事会，开展文 化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣的活动，以及参加力所能及的公益 劳动和社会工作。”所有这些活动，都应具有教育性，只有有的主题外现明显，有 的主题蕴含其中。有时为了强化对某一主题的教育，特别是爱国、爱党、爱人民、 爱集体、爱科学、爱劳动、文明礼貌、遵纪守法等这些重大主题，我们常常围绕其 中一个主题设计一系列活动，使队员在比较系统的教育中由直观到抽象、又浅入 深、由一个方面到多个方面地提高对问题的理解、认识，这样的一组活动就是主题

10、系列活动。一、主题系列活动的特点和作用在一定时间范围内（一学期或一学年）围绕一个教育目的，有计划地开展几个 在内容上相互关联、相互补充、形式多样的活动叫“主题系列活动”。开展主题系 列活动需要设计者和辅导员对该主题有深刻的认识，有对事物的发生发展的预见 性；在紧扣主题的情况下，要站在学生的角度上对一组活动进行整体的思考和系统 的安排。这一组活动的主题是同一的，形式上却要有变化，内容上要相互联系，使 下一步活动既是上边活动的继续和发展，又是上边活动的补充和完善；每个单独活 动既要能独立起作用，又要能合起来共同起作用。传统的少先队活动多是“大循环 式”清明节扫墓、“五一”节慰问劳动人民、“六一”节

11、开庆祝会、“七一” 讲传统、“十一”出歌颂祖国的墙报画刊，第二年又如此循环，教育效果自然不 佳。主题系列活动则是围绕一个教育目的连续开展几个活动，把一个大主题分解成 几个小主题，一次活动解决一个小主题，活动之间相互联系，形成系统，这就能比 较彻底地解决一个重大主题，使学生形成较深刻、较完整的政治道德概念或观念。主题系列活动适宜在大队、中队开展。大队组织主题系列活动有利于领导力量 的集中，有利用调动各方面因素的作用，有利于形成主题教育的声势。开展活动 时，各中小队的活动要围绕大队的主题做文章，红领巾广播站、板报橱窗等也都要 扣紧主题做好宣传，有时还要动员、组织家长参与主题活动或借助社会力量强化主

12、 题教育，使各方面的教育力量形成合力，增强主题教育的效果。二、主题系列活动的主题如何确定主题是少先队活动的核心。主题是否切合实际、合乎时宜，是否具有教育性， 关系到少先队活动的实效。选择教育主题时要根据中国少年先锋队教育纲要分 年段安排的教育内容，结合本地、本校学生的实际，确定恰当的教育主题。一般的 队活动可以少先队教育纲要的细目或儿童的学习、生活细节方面来寻找主题，系列队活动则要从少先队教育纲要的要目或儿童的学习、生活中带来共性来寻 找主题。全国少工委倡导推行的“手拉手互助活动”、“五自学习实践活动”、“百花园文化体育活动”、“启明星科技活动”等四项“雏鹰行动”是我们应精心 组织开展的主题系

13、列活动，除此以外，还可以从以下几方面来寻找确定活动主题：.从未来人才素质需要出发寻找教育主题。要想让学生成才，必须先成人。在 选择主题活动时，必须含有思想道德、文化科学、劳动技能、心理表现等素质内 容。可以“做21世纪的雄鹰”为主线，开展“名人名言征集”、“爱惜光阴”等 主题系列活动，培养学生崇高美德、珍惜时间等为了社会需要的人才素质。2,从教育改革的大背景中寻找教育主题。借应试教育向素质教育转轨的东风， 创造条件既让学生学好文化科学知识、具有较好的文化素养，又培养学生动手实践 技能、具有适应社会生活的能力。着就需要让学生从单一而繁重的课业负担中解脱 出来。因此，可以“全面发展练素质”为主线，

14、开展”为书包减肥”、“特长展 示”、“有兴趣的课外活动”等主题系列活动，把学生从一味追求高分的扭曲的学 习中带向全面发展的轨道。.从精神文明建设中寻找教育主题。根据国家教育部颁布的 、文件规定，基本 的道德规范是小学阶段德育的主要内容。因此，可以以“讲文明、树新风”为主 线，开展“撒播文明种子”、“我爱校园门前一条街”等主题系列活动，使学生养 成文明礼貌的好习惯，增强识辨真善美假恶丑的能力。.从当代学生的不足中来寻找教育主题。当代学生大部分是独生子女，由于条 件的优越和长辈的宠爱，导致部分孩子出现了懒惰、自私、娇气、怯懦、奢侈等不 良现象，这就需要教师去正确引导、教育，使他们在各种活动中自我提

15、高。因此， 可以以“五自学习实践”为主线，开展“自己的事情自己做”、“春节不要压岁 钱”等主题系列活动，使孩子们克服弱点，在健康的道路上茁壮成长。除上述四方面外，还可以根据本地区实际和学生实际，从传统教育、家庭教 育、读书读报、走向大自然等方面寻找主题。在组织开展主题系列活动过程中，辅 导老师必须把握好教育活动的几个主要环节，即捕捉教育时机，选准教育主题，设 计活动系列，创设教育情境，落实活动措施，注重教育过程，延伸教育效果。三、主题系列活动要注意层次性和渐进性少先队教育同学校教学工作一样，应该从最基本、最简单的内容与要求开始， 逐步提高。有些少先队组织的活动形式虽然丰富多彩、富有童趣，但教育

16、内容与要 求长期存在着低、中、高年级雷同问题。例如，在进行学习雷锋“助人”的主题活 动中，有的辅导员对学生提出“助人为乐”的要求。这显然是一个高层次的要求。“助人为乐”作为教育内容的期望目标学习雷锋助人为乐还可以，要求像雷锋 那样助人为乐就不行了。作为正在成长中的少年儿童思想上很难都达到如此高的境 界。学习雷锋“助人”这个主题应该分成“不妨碍别人”、“应该助人”、“乐于 助人”、“助人为乐”四个层次。少先队主题活动的要求应该从最基本的要求开始。因此，在开展学习雷锋“助人”这个主题活动时，应根据本校、本班的学生思 想实际，在四个层次中确定最适合的层次作为活动主题与要求。一般情况下，小学 低年级以

17、“不妨碍别人”，中年级以“应该助人”，高年级以“乐于助人”，初中 年级以“助人为乐”为活动主题与要求为适当。在实施主题活动教育时，不仅要把握住活动要求的起点，就一个学校来说还要 把握好不同年龄段的不同层次要求，特别是全校性的大队主题系列活动更要作出细 致的层次性安排。例如，学校少先大队在开展“爱人民”主题系列活动时，组织了 “孝敬父母”、“尊敬老师”等一组活动，这些活动落实到各年级时，教育内容和 要求应是不一样的，应该分出层次。以“尊敬老师”这个活动为例，低年级应从 “老师爱我，我爱老师”的角度，中年级应从“每个人的成长离不开老师的教导” 的角度，高年级用从“老师劳动的社会意义”的角度来阐明“

18、尊师”这个主题。这 样，分层次提出教育要求，从不同的角度开展活动，教育的效果就要好得多。四、主题系列活动要注意针对性和系列性少先队的每项活动需要针对性要强，要使队员弄清活动针对谁来搞，弄清搞某 项活动的目的和意义，通过这一活动有什么收获。要使活动的针对性强，就必须做 好以下三件事：.检查所设计的活动是否符合队员的生理、心理特征，是否具有典型意义。.要搞好全面的摸底调查，内容包括队员的学习、体质、家庭、生理、心理、 品质、爱好等等，从中发现带普遍性的问题。.要“吃透”两方面，一是党的方针政策和上级团队组织对少年儿童工作的总 体要求；二是本级队组织的实际，包括队的基础建设，队员的活动水平等。例如， 有一段时间，对员们对学张海迪阿姨活动的认识模糊，片面认为张海迪就是等到自 己残废时，再勇敢、顽强地去战胜困难。这样的认识是十分片面的。止匕外，当前少先队活动有两种不良倾向，一是为赶形势而活动