2021湘教版三年级科学下册教学计划

1、三年级科学下册教学计划一、教材分析本册教材从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发，安排了“控制溶解”、“水的三态变化”、“天气观测”、“植物的秘密”“植物的一生”和“材料的发展”等六个主题单元，选择儿童常见的食盐、白糖、杯子、温度计、开水壶、冰、风向标、胡萝卡、向日葵、马铃薯、蚕豆、衣服、住房等为探究对象，共21课，9个导入活动，43个主体活动，12个拓展活动，在卡通人“指南车”的引导下，展开观察、实验、测量、调查、制作、实地采集、考察、游戏等实践探索活动，发现“控制溶解”快慢和多少的条件、“水的三态变化”的条件、植物“身体”的结构与功能、材料的性能、植物的生长变化和生命周期，观测天气，

2、引导学生主动追寻引起事物变化的成因或作用条件，渗透结构与功能的关联，培养用事实说话的意识。重点训练学生使用工具观察、实验、测量、比较、分析、猜想与假设等探究技能。二、教学目标1、知道物体具有质量、体积等特征。有些物质在水里能够溶解：而有些物质在水里则很难溶解。利用工具可以提高工作效率。2、知道水在自然状态下有三种存在状态。加热或冷却时物体的体积会发生变化：加热和冷却也可以改变某些物质的状态。3、能用温度来表示物体冷热的程度，摄氏度是温度的一种单位。知道地球被一层大气圈包围着。人类生存需要防御各种灾害，人类活动会影响我们生存的环境。利用工具可以提高工作效率。4、了解生物具有区别于非生物的特征。地

3、球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在个体差异。植物具有获取和制造养分的结构。5、知道动物和植物都有基本生存需要，如空气和水：动物还需要食物，植物还需要光。栖息地能满足生物的基本需要。植物的一生会经历不同的发展阶段，其外部形态结构也会发生相应的变化。生物有生有死：从生到死的过程中，有不同的发展阶段。生物繁殖后代的方式有多种。6、了解人工世界和自然世界的区别与联系。材料具有一定的性能。7、本册注重培养学生尊重事实，认真严谨，多方法完成探究任务。关注生活中很多有关溶解速度及溶解量的现象和问题。对自然现象保持好奇心和探究热情；尊重事实证据。善于与他人合作和分享，认识到生活

4、中有很多与水的三态变化有关的现象和问题。尊重事实，观察细致，能坚持中长期观察。了解台风、洪涝、干旱等气象灾害对人类的影响。关爱并尊重生命，植物与我们的生活息息相关。通过种植活动，激发探究植物奥秘的兴趣，体会合作学习的乐趣。认识到植物是人类重要的资源，要爱护、保护植物，关爱并尊重生命。乐于探究身边材料的性能，并愿意尝试多种方法，愿意合作与分享。认识到材料的开发和利用对人类社会发展的重要作用。三、教学措施本册教材按照循序渐进、螺旋上升的原则，在前五册的基础上，合理规划分项探究技能。教材针对不同难度的活动任务，用不同编写策略和呈现方式，指导、引导学生开展活动，以体现教学方法策略的选择与学生的认识发展

5、规律相适应的编写原则。如第一单元两课，主体活动的猜想、制订计划环节，教材引导得多，教学策略定位为“扶”，拓展活动则让学生自主探究，定位在“放”。本册重点训练使用工具观察、测量、比较、记录等探究技能，指导学生设计简单实验（如“烧开水”“探究根是否吸水”活动）、进行小制作（如“自制简易风向标”“制作叶片模型”活动），渗透比较、归纳、抽象建立概念的思维过程（如水的三态变化，植物的秘密、材料的发展等）。1.把握小学生心理特点，注重培养兴趣和习惯；2.优化科学探究课教学，重视探究能力培养；3.优化概念课教学，注重概念自主建构；4.明确观察活动要求，注重观察能力培养；5.规范实验操作流程，加强安全防范意识。四、教学进度安排课时内容2课时1能加快溶解吗2课时2能溶解多少2课时水的蒸发3课时水蒸气的凝结1课时水的沸腾2课时结冰与融化2课时观测气温3课时1课时1课时2课时2课时3课时1课时3课时2课时