年级上册语文培优辅差工作计划

1、年级上册语文培优辅差工作计划三年级上册培优辅差工作计划1俗话说：“一个麦粒一个缝一个人一个性。”由于多种先天因素的和后天因素的制约，个体存在很多这样或那样的差异，比如智力的低、的低、社会交际的强弱等。都是在各个方面存在着各自的优势和缺点。在中也同样存在着这样的现象，因此我们就需要去帮助那些优秀的更优秀、那些困难的克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期三年级的培优补差计划：一、指导不歧视有困难的，不优秀的，一视同仁。根据优差生的实际情况制定，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练和讲解，已达到循序渐进的目的。培优计划要落到实处，发掘并一批尖子，掘

2、他们的潜能，从入手，主要目标放在阅读、写作中，训练良好惯，从而形成较扎实的基和阅读写话，并能协助进行辅差活动，提整个班级的素养和成绩。学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。提优生的自主和自觉，进一步巩固并提中等生的成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教的辅导和优生的帮助下，逐步提成绩，并较好的惯，形成基本。二、情况分析三年级从上学期的情况及知识技能掌握情况看，大分积极性，目的明确，认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如马雪乐、琪等，且担任班干能起到较好的模带头作用，但也有少分如赵坤阳、旭等，基知识弱，态度欠端正，书写较潦，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重的个体

3、差异外，我准备在提兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、定内容：培优主要是继续提的阅读和写话。介绍或适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是作方面，多给他们一定的指导，提写话水，定时一定难度的练任务他们完成，全面提。辅差的内容是教会敢于做题，会做题，比较基的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、培优补差：根据进程和情况定人五、主要措施：1、认真备好每一次培优辅潜教案，做好过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、的具体情况，

4、尽量除上的困难。3、搞好家访工作，及时了解家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通，切实潜能生在上的困难。5、坚持辅潜工作，每不少于一次。6、采用一优生带一差生的一帮一。7、请优生介绍经验，差生加以。8、课堂上创造机会，用优生思维、来差生。9、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的积极性和成功感。10、充分了解差生现行，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生善目前差的状况，提成绩。三年级上册培优辅差工作计划2一、指导提优生的自主和自觉，进一步巩固并提中等生的成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教的辅导和优生的帮助下，逐步提成绩，

5、并较好的惯，形成基本。培优计划要落到实处，发掘并一批尖子，掘他们的潜能，从入手，训练良好惯，从而形成较扎实基和较强阅读、写作，并能协助进行辅差活动，提整个班级的素养和成绩。二、培优和辅差培优：辅差：三、制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优能按照计划提读、说、写的综合，成绩在95分左右，并协助实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差能按照的做好，成绩有一定的提。特别是的阅读和写作这一基本的。培优主要是继续提的阅读和写作。介绍或适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文，多给他们一定的指导，以期在写作中能运用，提写作层次，同时一定难度的练任务他们完成，全面提。辅差的内容是教会敢

6、于做题，会做题，比较基的内容让他们掌握，逐步提后进生的写作水，可先布置他们摘抄。仿写，后完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。帮助他们树立自心，教会他们正确的，训练后进生的口头表达，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取善于说。四、主要措施1、课外辅导，课余时间，加以辅导训练。2、采用一优生带一后进生的.一帮一。请优生介绍经验，后进生加以。3、充分了解后进生现行，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生善目前差的状况，提成绩。4、课堂上创造机会，用优生思维、来后进生。5、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并课外作品阅读，不断提做题和写作。6、采用

7、激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的积极性和成功感。7、充分了解后进生现行，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生善目前差的状况，提成绩。8、及时与家长联系，协助后进生的。三年级上册培优辅差工作计划3一、情况分析本年级共有人，从情况、知识技能掌握情况以及日常行为规情况来看，只有少分同学积极性，目的明确，认真，数学课兴趣浓厚、强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我严格，特别是班干能起到较好的模作用。但同时，仍然有大分不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我力不强，出现讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。二、指导：本年级的相互之间

8、及纪律情况参差不齐，为提优生的自主和自觉，进一步巩固并提中等生的成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教的辅导和优生的帮助下，逐步提成绩，并较好的惯，形成基本。培辅计划要落到实处，发掘并一批尖子，掘他们的潜能，从入手，训练良好惯，从而形成较扎实基，并能协助进行辅差活动，提整个班级的素养和成绩。特制定本学期培优辅差计划如下：三、培优辅差学业成绩优秀及表现积极（优生）辅差四、具体措施：1、在日常教学的分层练中有的放失地注意对优生的。2、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起的心和勇气，克服自卑的心理。3、充分发挥优生的表率作用来差生，变差生，在中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围。4、对差生进行

9、多鼓励、少、多谈心，进行心理沟通，提他们的自我判断与。5、充分早早读和午静时间进行面对面辅导，讲解练。6、做好每日清工作，包括题题清，课课清，人人清。争取做到当堂知识当堂清，不留。7、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并课外作品阅读，不断提做题和写作。8、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的积极性和成功感。9、充分了解差生现行，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生善目前差的状况，提成绩。三年级上册培优辅差工作计划4一、指导的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个都能在原有基上得到提发

10、展，体验的快乐，进步的乐趣，达到全面提素质的目的，我们根据理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊计划，分层教学，在班级中掘的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。二、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、通过培优补差，使能充分认识到的重要性。3、认真挑选好培优补差的。4、认真做好的辅导工作，每至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。三、具体内容培优：培优工作的内容：成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此各教研组任课教成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一

11、些拔题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提他们的积极性，从而逐步提优良的成绩。补差：补差工作的内容：因为优良中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科也是非常重要的，为此，我们各任课教做好这分的工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的。四、主要措施1、课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的；对后进生多提问一些基知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教要当面批，指误，指导。当少数后进生因基差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识

12、上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好英语的心。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同的需要的。因此，课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外让他们阅读，布置较的作业让他们思考，他们对其他进行辅导，使他们的知识扩大到更大的，技能、达到更的水，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。3、家长和相配合我打算布置适当、适量的内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的经验，让后进生总结自己的进步。五、工作九月：1、制定计划。2、确定培优补差，落实辅导时间、，开始

13、正常活动。十月：1、查阅培优补差记载本。2、进行培优补差活动。月：1、查阅培优补差记载本。2、召开座谈会，了解培优补差计划。3、进行培优补差活动。十二月：1、查阅培优补差记载本。2、进行培优补差活动。一月：1、查阅培优补差记载本。2、进行培优补差活动。3、培优补差情况总结。一年级第二学期培优辅差工作计划1一、指导：每一个的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一分。为了让每个都能在原有基上得到提发展，体验的快乐，量力性原则在班级中掘的个体差异，做好拔尖补差工作，达到全面提素质的目的，体现因材施教，共同成长、共享快乐。二、优、差生情况分析从的整体水上看，优生并不多，如：柯杨格、董子琦、

14、黎锦慧、林安安、董润佳，丁祺董必聪等同学，他们的特点是：兴趣涨，善于动脑思考，踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的帮助他们理解，提出新，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发展他们的，使优生更优。对于困难生，如：蓝钻、林秀慧、董嘉鹏、董文杰、苏子韩、董艳、蓝佳燕同学的特点是：基差、走神、不认真听讲、目的欠明确、积极性不，经常不能按时完成作业，就书本知识也学不好，因地制宜，做好他们的工作，树立起的心，鼓励他们好好，使后进赶达到共同提的目的。三、“培优补差”工作措施1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生。座位时坚持“好潜同桌”结为对子。即“

15、兵教兵”。2、不歧视有困难的，不优秀的，一视同仁。时对有困难的细致地帮助，时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业。3、对于的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学。四、在培优补差中注意几点：、座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。2、课外辅导，时间加以辅导训练。优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。3、对于的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。4、要讲究教法。做到生互动，生生互动，极大的调动积极性。提优生率。一年级第二学期培优辅差工作计划2一、情况分析：本学期，我担任一年

16、级（3）班和（4）班的数学教学工作。每班都有58人。都是刚刚从幼儿园上来，有个别至没有进行学前幼儿。因此惯和行为惯非常不好，纪律性也很差，集中注意力难以持久，最多只能坚持5分钟左右，自控较差，很容易就随便玩东西。而且对的兴趣不浓，自觉地的很少。另外，由于基参差不齐，至有的要从零开始。所以需要更、细致地引导、启发、，尽可能地让所有的都参与到活动中来，把当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产学的情绪。二、指导：培优重在拔尖，辅差重在提。培优辅差是为了让全体共同进步，优生在原来的基上能发展思维；差生在的辅导下能获得成功的体验，并逐步树立心而提成绩。三、培优辅差目标：通过培优辅差，使能充分认识

17、到的重要性。让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能，从而提与成绩；让优生的思维得到发展。四、培辅：培优：xxx辅差：xxx五、培优辅差措施：1、在课堂上有意识给制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。2、注重和关心他们，让优生不能自傲，差生不要自卑。3、创设有利教学的情景，提兴趣。4、课堂上关注中下生，让他们都有发言的机会。5、分层布置练和作业，对中下生的练和作业进行面批面，及时补缺知识。6、对于差生主要引导他们多，多重复，在熟练的基上不断提自己的。7、优生要鼓励他们创新，适当增加题目难度，开拓思维。8、认真做好的辅导工作，每至少3次的课后辅导，辅导要有针对性和可行性。9、多与家长沟通，经常和家

18、长的情况，并了解在家做作业情况，让该生的每一次进步，家校共同激励，共同督促，使之不断增强的自心，重视。总之，在素质的，培优补差工作是一个教学工作的重中之重。我们作为教，会不断摸索有效的和经验，使我们的培优补差工作更具成效。一年级第二学期培优辅差工作计划3一、指导巩固优生的自主和自觉，进一步提中等生的成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教的辅导和优生的帮助下，逐步提成绩，并较好的惯，形成基本。培优计划要落到实处，发掘并一批尖子，掘他们的潜能，从入手，训练良好惯，从而形成较扎实的基和阅读写话，并能协助进行辅差活动，提整个班级的素质和成绩。二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优能按照计划提读

19、、说、写的综合，成绩在90分以上，并协助实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差能按照的做好，成绩有一定的提。特别是这一基本的。三、辅导内容：培优主要是继续提的识字和阅读。介绍或适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识和汉字，尤其是口语表达和识字多给他们一定的指导，定时一定难度的练任务他们完成，全面提。辅差的内容是教会敢于做题，会做题，比较基的内容让他们掌握，课本的汉语和生字词至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、培优：xxx等。五、辅差：xxx等。六、主要措施：l、课余时间，进行课外辅导。2、采用一优生带一差生的一帮一

20、。3、请优生介绍经验，差生加以。4、课堂上创造机会，用优生思维、来差生。5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并课外作品阅读，不断提做题和写作。6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的积极性和成功感。7、充分了解差生现行，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生善目前差的状况，提成绩。8、重视中等成绩，保持其成绩和提。9、加强与家长的联系，协助差生的。一年级培优辅差工作计划1一、指导：提优生的自主和自觉，进一步巩固并提中等生的成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教的辅导和优生的帮助下，逐步提成绩，并较好的惯，形成基本。

21、二、现状分析我班共有61人，从情况及知识技能掌握情况看，大分积极性，目的明确，认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少分基知识弱，态度欠端正，书写较潦，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重的个体差异外，我准备在提兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、任务和目标通过和个别相结合的方式，充分掘每个的潜能，端正态度，提成绩。争取在今年的，所有同学都能考出优异的成绩。四、措施1、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、的具体情况，尽量除上的困难。努力做好过程的趣味性和知识性相结合。2、做好家校联系工作，及时了解家庭情况，交流、听取建议意见。3、

22、沟通，切实潜能生在上的困难。4、坚持辅潜工作，每不少于一次。5、根据的个体差异，不同的作业。6、采用一优生带一差生的一帮一。7、课堂上创造机会，用优生思维、来差生。8、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并课外作品阅读，不断提做题和阅读。9、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的积极性和成功感。10、充分了解差生现行，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生善目前差的状况，提成绩。一年级培优辅差工作计划2一、优生、后进生情况分析本班共有38人，班级总体素质较好，尤其有几个表现更出色，他们表达很强，思维活跃，兴趣也比较浓，具

23、有较强的自学、思维，反应快，能够完成作业，课堂发言积极，良好的风气形成。为能使他们的求知欲得到满足，智力得到开发，才能得到充分展示，需要对他们进行较深层次的。但也有个别基较差，注意力不集中，不能很好地完成任务。但是他们毕竟是刚进入，还不能很好地适应活，应该给他们更多的时间，给他们更多的帮助，让他们也能体验到的快乐。二、辅导目标1、通过个别辅导，帮助和促进优生在全面发展的基上，进一步提他们分析、的，他们的创新意识和实践，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提这两方面得到进一步的。使我班的优秀更加优秀，使他们掌握正确的，良好的心理素质和创新意识。2、做好差生的转化工作，消除他们的自卑心理，让他们

24、能按照的做好作业，在教的辅导和优生的帮助下，逐步提成绩，并较好的惯，形成数学基本，让他们到成功的喜悦。3、带动全班同学的积极性，形成良好的氛围。三、辅导内容培优主要是提的思维，步他们的计算。介绍或适量课外题，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，并根据教学，选择课外书中的相关内容以及自己发现的一些给予指导。定时一定难度的练任务他们完成，全面提数学。补差的内容是教会敢于做题，会做题，比较基的内容让他们掌握，并一个优生对他们进行长期的。还要训练差生的计算，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、具体辅导措施1、课外辅导，课余时间。2、采用一优生带一差生的一帮一。3、请优生介绍经验，

25、差生加以。4、课堂上创造机会，用优生思维、来差生。5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并拔题，不断提做题和计算。6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的积极性和成功感。7、充分了解差生现行，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生善目前差的状况，提成绩。8、重视中等成绩，保持其成绩和提。9、必要时与家长联系，协助差生的。五、培优：x等补差：x等六、培优效果：成绩大面积提升，在各级竞赛中取得优异成绩。补差效果:这些经过努力，成绩多有所提，兴趣比以前浓厚，基本能主动完成任务。一年级培优辅差工作计划3一、情况分析：本学期，

26、我担任一年级的教学工作。本两个班共有17人，由于各方面的差异，的成绩也很不一样。还有待、细致地引导、启发、，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的都参与到活动中来，把当成是一件快乐的事情。使他们快乐地成长，圆满完成本学期的任务。二、指导：以激发的兴趣，全面提教学质量，力求每一个不断进步，不断提为目的。以教学中引导在过程中主动参与、交流合作、探究发现，的创新和合作，的为宗旨。三、培优计划对优等生主要是训练他们的思维，他们的探索，主要要采取以下措施：1、进，自学。2、要让学会、提问。鼓励求异、求变、求新，善于、勤于总结、勇于创新。3、为了使优等生更加先进，对其进行创新，使其具有创新意识，创新

27、和创新，并逐步形成创新素质。4、进行意志品质，在上困难时要克服各种情绪，具有迎难而上、永攀峰的意志品质。5、严格。对优生把真挚的爱与严格的起来。当优生时，既要他们的自尊心，又要及时、严肃地指出他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、正的等。在时的中工作中，要为他们创造发挥的机会，也让他们严格约束自己，虚心向，不搞特殊化。6、着力。对优生要多给予上的帮助，使之树立热爱、热心为的，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把的传给，达到全体同学共同进步的目的。7、等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点，这些都会导致心理。对他们要热情地、深

28、情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好。8、每天给优生布置几道思考题加强训练。四、补差措施1、教了解和正确对待中客观存在的个别差异，其实并不是以差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。2、教坚持做到每节课“层级化”训练分明，练由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提自己的思维水。3、时对有困难的努力做到多鼓励，多宽容。细致地帮助，时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练。4、加强对家庭的指导，引导家长遵循和身心发展、育人；引导正确对待成功与，勇敢战胜和生活中的困难，做和生活的强者；鼓励在爸爸妈妈的和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。5、使他们明确的目的性、端正态度，逐步做到专心听讲，、按时完成作业，他们良好的惯。6、课堂活动中，尽量采用开放式教