劳动与技术六年级上册教案资料

1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除六年级上劳动与技术教案第一课：画线 教学目标：1通过动手实践,初步把握画线的主要技法；2培育认真负责的劳动态度、 精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神；教学重点：初步把握画线的主要技法；教学难点：培育认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的 科学精神；教学预备：直尺、圆规、铅笔、三角板活动过程：一、老师演示利用尺规在 200mm 40mm 7mm的木料上画线 1. 同学述说看到的老师画线的次序；2. 找出最简便的尺规画线的方法,并总结其中的规律 3. 在画线摆尺时应留意什么？二、在 40mm 40mm 7mm的木料上,利用尺规画线做出半

2、径最大的圆；1. 怎样找出最大的半径？2. 说说画线的步骤；三、用 100mm 80mm的厚纸板做一副燕式七巧板,试摆出几种图形 步骤：word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 1. 用尺规在纸板上画出 100mm 80mm的长方形；2. 按图上所标数据点出长方形四边上的点；3. 按图要求进行连线；4. 用剪刀沿线剪成七巧板；5. 小组活动：拼摆七巧板；其次课：锯割 教学目标：1通过动手实践,初步把握锯割的主要技法；2培育认真负责的劳动态度、 精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神；教学重点：初步把握锯割的主要技法；教学难点：培育认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严

3、谨务实的 科学精神；教学预备：台钳、小手锯、曲线锯 教学过程：一、熟悉工具,明白工具的结构和用途 台钳：固定木件用 小手锯：直线锯割用 曲线锯：曲线锯割用 二、直线锯割 40mm 150mm 7mm的木件固定在台钳上,沿直线锯割 将上节课画好的在 成 12 个小木件；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 1. 将木件固定在台钳上,锯割线距钳口 2 指左右；2. 开锯时锯和木件成 45 角；留意：起锯时先轻拉成槽；用力时,下锯重,回锯轻；将要锯断时,用力要轻,节奏要快；在角的部位下锯时,要先拉出一个较深的槽；三、曲线锯割 1. 用 300mm 45mm 7mm的木料做一个 V形

4、台面；2. 将 V形台面用铁钉固定在工作台上；3. 在 100mm 45mm 7mm的一块木料上画任意波纹线, 然后沿线锯割成两个木件；4. 锯割时,右手持锯,左手把握木件；锯条要垂直于木件平面,左手旋推木件,直至锯割完成；留意：锯割活动应在老师指导下完成,留意工具使用要领,初学时用力要轻,动 作要缓,留意安全；第三节：打磨 教学目标：1通过动手实践,初步把握打磨的主要技法；2培育认真负责的劳动态度、 精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神；教学重点：初步把握打磨的主要技法；教学难点：培育认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的 科学精神；教学预备：word 可编辑资料收集于

5、网络,如有侵权请联系网站删除 预备 250mm 45mm 7mm木板一块, 150mm 45mm粗细砂纸各一张；用双面 胶分别在木板正反面粘上粗细砂纸；教学过程：一、熟悉工具,制作砂纸板 二、在已画出圆的木料上,依据划线做出圆木件 将木件固定在卡钳上,用小手锯先锯掉四角,用木挫粗加工,挫掉八个角,木件近似于圆；用中板挫加工成圆形；最终,用砂纸板粗面打磨掉毛刺,用细 面打磨光滑；三、体验并总结使用挫加工木件时的要领第四节：连接 教学目标：1通过动手实践,初步把握连接的主要技法；2培育认真负责的劳动态度、 精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神；教学重点：初步把握连接的主要技法；教学难点：培育

6、认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的 科学精神；教学预备：白乳胶 教学过程：一、粘接 以白乳胶位粘合剂,依据已有的设计方案,对材料进行粘接；二、金属件连接 word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 依据已有的材料设计组装方案,用铁钉或合页进行连接；三、插接 将 80mm 50mm的两块三层板做成插口,进行插接；四、榫接 取 80mm 45mm 7mm木板一块,用电钻在中心打孔,然后将一根木筷插入；第五课：相框 教学目标：1、通过对木工制品的观看、分析,懂得其制作原理,明白制作相框的一般工艺 流程；2、正确运用木工工具,认真完成相框的制作,并在实践中不断地改进、创

7、新；3、培育认真负责的劳动态度、 精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神；教学重点：通过对木工制品的观看、分析,懂得其制作原理,明白制作相框的 一般工艺流程；教学难点：培育认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的 科学精神；教学预备：老师：木工工具如干,范作 相框、秋千、小木凳、木制玩具等同学：角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、锤子、大头针、木块、砂纸、乳胶 等；教学过程：1、出示范作,同学小组观看；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 师：通过观看,你明白了哪些东西？ 外形,结构 师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？同学沟通 2、老师介绍木工制品的一般

8、制作流程,介绍连接木料的常用方法；制作流程：先设计后制作 连接木料常用方法：胶合 钉钉 榫接 3、制作角尺；师：下面,我们就自己来制作一把角尺；师：做角尺需分几步完成？同学沟通 同学在纸上画好草图 同学动手制作 老师从旁指导；第六课：缝纽扣 教学目标：1、指导同学学会钉纽扣 , 训练同学自己的事情自己做 2、学会穿针引线和打结,并学会钉双眼扣和四眼扣；教学重点： 学会钉双眼扣和四眼扣；word 可编辑, 把握手缝技巧；资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 教学难点： 穿针引线和给线打结；教学预备： 针、线、布块（或手帕） 、剪刀、（双、四）眼扣各数枚；教学过程：一、引题 1 今日要学什么？出

9、示课题“ 钉纽扣” ； （板书）2、现代生活中,用机器来缝制衣服、书包、连纽扣等已经很普及了；但是,日常生活中,我 们的衣服绽线,书包裂口,纽扣脱落等等再用机器来缝制,便利吗？所以今日我们也来学学 巧妞妞钉纽扣；3、出示课题“ 钉纽扣” ；二、熟悉工具 1、谁来说一说钉扣子需要什么工具？工具：纽扣、针、线、铁箍（课件出示）2、说明铁箍,又叫顶针；3、在这么多的工具中,纽扣的样式最丰富,它也被人们称为服装的“ 眼睛” ；三、钉纽扣 1、介绍各种扣眼的钉法 师：同学们今日带来了很多种纽扣,可刚才老师示范了两个眼儿,纽扣的钉法,假如给你一 个不是两个眼的扣子,你能钉好吗？老师示范双眼扣的钉法 师：钉

10、扣子挑选线时要留意线不能太粗,线的颜色也要与扣子搭配好；老师演示双眼扣的钉法 A、穿针后要在线的末尾打结；B、纽扣和布片要用左手捏牢,不要乱动；C、缝针时要对准扣孔, 留意手不要放在扣孔处, 以免扎伤手指； 同桌仍可以相互请教与帮忙；D、拉线时要往上,不要往旁边,以免戳到旁边的同学；E、钉纽扣的针细又小,钉完扣子后肯定要收放好,留意安全；四眼扣应当怎么钉呢？请生上黑板演示 四、师生共评：师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下；师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？你是怎样用纽扣去装饰的？五、师生共同小结：word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 师：谁能说说通过这节课

11、的学习你都学到了什么？师：以后衣服上的纽扣掉了,妈妈要替你钉,你会怎么做？（生回答）师：同学们表现特别杰出；今日我们学会了钉纽扣的步骤,期望同学们从今日养成自己的事 情自己做的良好习惯；小小纽扣不但能装饰我们的衣服,而且仍可以变成了一幅幅活灵活现的画,出示同学作 品,信任只要我们开动脑筋,纽扣在我们的手中也能成为一幅美丽的画；板书设计：缝纽扣规格颜色一、基本要求：空位排列穿针扣眼打结剪线二、缝纽扣方法和步骤快近准实第七课手缝基础针法教学目标：1. 学习并且把握基础阵法；2. 明白直针法,钩针法,回针法,缭针法的详细步骤以及不同；3. 深化明白各种针法的基础上,知道怎么缝制小袋子；教学重点： 明

12、白直针法,钩针法,回针法,缭针法的详细步骤以及不同；教学难点： 懂得三种针法的不同以及使用；教学预备： 针,线,剪刀,厚纸板,厚布块；教学过程：一、观看摸索：看一看,想一想,缝被子的线是怎样走针的？二、介绍基础针法：1、直针法；这种只在正、反两面一针一针沿着直线缝的针法叫做直针法；缝被子、缝棉衣中间的部分 经常用这种针法；2、钩针法；钩针是面针往回穿引,里针向前穿引、底线线迹相互重叠的一种针法；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除3、回针法；与钩针走针方式大体相同,不同的是面线线迹紧相连、不重叠；形成一条直线,底线线迹相互重叠；4、缭针法；缭针是斜着走针的,整个线迹像一跟弹簧

13、似地；三、指导缝制1、试一试将两块布的短边内折约 1 厘米,用直针法缝 1 行；2、在布块内折的一边用钩针法缝 1 行；3、在另一块布内折的一边用回针法缝 1 行；四、实践探究1、将 2 块布叠在一起,用缭针法缝袋子的三边；2、在做好的袋子的顶部,用直线法疏缝 五、评优勉励2 跟粗线做袋子的拎绳；1. 将缝制过程以及留意点与同桌说一说；2. 自评,互评相结合,比比谁的袋子外形美观,严实耐用,在书上空格处打上钩；3. 将评出的正确作品布置在教室里,向同学们展现；板书设计：手缝基础针法 一、明白意义及作用 二、基础针法：直针法 勾针法 回针法 缭针法第八课：缝沙包教学目标：1. 学习并初步把握缝沙

14、包的基本技能；2. 培育爱好,让同学能依据自己的喜好设计,缝制不同外形的沙包；3. 发扬合作探究精神,运用缝沙包的基本技法,制做其它日常小用品；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 教学重点： 让同学能依据自己的喜好设计,缝制不同外形的沙包；教学难点： 设计不同外形的沙包以及缝制的技能,技巧；教学预备：老师预备：不同外形的沙包如干个,方块布,棉线,缝衣针,剪刀,黄沙；同学预备：长 16 厘米,宽 8 厘米的较牢固,耐用的不快,棉线,缝衣针,剪刀；教学过程：一、嬉戏导入 1. 请两位同学上台作丢沙包嬉戏； 其余同学认真观看, 认真摸索：这两位同学在做什么嬉戏？猜一猜这种沙包是怎

15、么做成的？你做过吗？揭题：缝沙包 2. 出示范作 老师逐一出示各种不同外形,不同颜色的沙包；进一步激发同学学做沙包的爱好；二、指导缝制 1. 用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程,并讲清操作要领；2. 请同学回忆沙包的缝制过程；板书：裁剪布料穿针引线对折布面缝合留口翻面装沙封口完成；3. 在缝制过程中应当留意些什么？（1）剪大小一样；（2）折对叠成形；（3）缝又密又匀；（4）封完全缝严；4. 操作练习 手缝的几种基本针法,老师演示（1）攻针（平针）（2）回针（倒扎针）（3）缲针；三、探究学习 运用基本针法,挑选自己宠爱的外形,颜色缝制一样沙包；你觉得缝合时用哪种针法比 较好？用攻针行不行？为什么

16、？封口用哪种针法比较好？为什么？四、评优勉励 1. 将缝制过程以及留意点与同桌说一说；2. 自评,互评相结合,比比谁的沙包外形美观,严实耐用,在书上空格处打上钩；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 3. 将评出的正确作品布置在教室里,向同学们展现；五、课外延长 1. 到室外去,用自制的沙包开展嬉戏活动；2. 自己动手设计,缝制一个笔袋；3. 想一想,我们能不能用学到的缝沙包技法缝制其它的日常用品？板书设计：缝沙包 基本方法：裁剪布料穿针引线 对折布面缝合留口 翻面装沙封口完成第九课：手缝椅垫教学目标：1、用旧的布和海绵做一个美丽的软椅垫；2、让同学体会旧物利用的过程,养成勤

17、俭节省的好习惯；教学重难点： 综合锤炼同学的手缝技术,做成成品；教具预备： 针,线,剪刀,画粉,格子布,海绵,按扣,顶针箍；教学过程 一、引出主题 同学们,椅垫美丽吗 .用手摸一摸,有什么感觉？把垫子放在凳子上坐一 你觉得舒适吗？想知道它是怎样做成的吗？认真观看一下,这节课就让我们一起来做一个椅 垫吧！二、实践探究（1）在格子布的背面,画出椅子的轮廓,用剪刀裁剪下来两块同样大小的布；（2）将两块布朝反面翻出,沿划线处分别将三边缝合成口袋型；（3）翻出袋子的正面,在袋口合适的地方订按扣,并缝制 2 跟布袋；（4）将海绵装进布袋,放平整,抹平褶皱,按上按扣,就做好啦！三、同学实际动手操作 同学尝试

18、操作,老师巡察辅导；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 四、评判小结,成品展现 同学们都做好了吗？你做的椅垫美丽吗？把椅垫放在椅子上,系上布袋,看看你的椅垫 舒适不？（1）出示自己做的沙包,师生互评；（2）老师有针对性的指出沙包中的不足,并提出改进方法；五、拓展练习第十课：十字绣基本针法教学目标：1、让同学明白十字绣的基本针法；2、使同学把握十字绣作品的技法与窍门；3、使同学懂得十字绣作品的情节与爱护；4、提高同学的动手实践才能,审美乐趣,培育同学的创新精神；教学重点： 让同学把握十字绣的额技法和窍门；教学难点： 提高同学的动手实践才能,审美乐趣,培育同学的创新精神；教学预

19、备： 绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸；教学过程：一、导入新课,展现样品,激发同学爱好；同学们明白十字绣吗？说说你是从哪儿明白十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出 示几幅十字绣作品,让同学们观赏；看了这么美的十字绣,你们想不想自己动手绣一幅呢？今日,我们就来学习十字绣吧！二、明白十字绣的特点 三、十字绣的基础针法 1、单独一针十字法 2、横向前进法；认真观看前面途中轮船的帆杆, 十字绣排列有什么规律？指导同学观看书 14 页图的规律,边讲解,边演示；3、纵向前进法；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 认真观看前面途中轮船的帆杆,十字绣排列有什么规律？4、斜向前进法；四、

20、指导同学操作,老师巡察辅导 五、评判小结 六、拓展练习 1、十字绣常用的基础针法有几种？2、学习这四种针法后,你有什么设想？3、依据书中出示的十字绣作品图,请任选一种,完成作品；板书设计：十字绣基础针法 单独一针十字绣法 横向前进法 纵向前进法 斜向前进法第十一课：十字绣小饰物教学目标：1、娴熟把握十字绣方法和技巧,学会自我设计,制作简洁十字绣小饰物；2、使同学学习一些技术探究的方法,培育创新和实践才能；3. 激发同学参加技术活动的爱好,以及对新事物,新技术的敏锐；教学重点：动手设计图案,并完成作品；教学难点： 使同学学习一些技术探究的方法,培育创新和实践才能；教学预备：绣针、彩色丝线、剪刀、

21、格纹布等；教学过程：一、成品展现,激趣引入；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 师：同学们上节课,我们走进了十字绣的世界,学会了十字绣的基本针法；今日,我们要自己设计图案,完成我们的作品；（出示范作,你看,这就是老师做的一个十字绣小饰物）,你觉得怎么样呢？同学们想来做一做吗？那该怎么来做呢？二、制作探究 1、让同学看书上的图示和文字说明,比较一下,与自己从前的想法有什么不同？看完后,让 几名同学说一说制作的方法,步骤及留意点,老师留意补充和订正,并适时板书；详细操作步骤如下：（1）设计图案（2）配色：颜色明艳、光明（3）刺绣（4）整理 三、同学动手操作,老师巡察指导；1、同

22、桌两人互助合作,依照图示,完成一件作品；2、老师巡察,如发觉有困难的同学,可相机进行指导；或发觉做时遇到一样的困难,老师做 集体辅导；或把优秀作品进行展现,普及好方法：如：请先做的好的（或差的）小组把作品拿到讲台前,进行自评和互评；1、先让做的同学自己说说胜利在哪？失误在哪？2、再请其他同学说说优点和不足之处；3、商议并说说该如何改进自己的作品,使之更美观；4、各小组针对自己作品存在的问题进行修改,美化；四、学习评判；1、从方法,步骤的把握,作品是否美观,态度是否认真,有无创新构思,以及预备与终止工 作 5 个方面进行操作过程和结果的全面评判；2、把做好的小饰物一一展现在桌子上；3、先在小组内

23、自评,再进行互评；五、延长拓展1、想一想,在日常生活中,你见到的十字绣工艺品与今日学的十字绣有哪些不同？2、结合今日的学习和生活实际,试试自己的创作才能,再制作一个小饰物；板书设计：十字绣小饰物 word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除设计图案配色明艳刺绣匀称整理美观第十二课：缝制鞋垫坯教学目标：1、娴熟把握绣鞋垫坯的方法和技巧,学会自我设计,制作简洁鞋垫；2、使同学学习一些技术探究的方法,培育创新和实践才能；3. 激发同学参加技术活动的爱好,以及对新事物,新技术的敏锐；教学重点：动手设计图案,并完成作品；教学难点： 培育同学的创新和实践才能；教学预备：白布,旧布料,旧鞋垫,厚纸

24、,剪刀,笔,直尺,针,顶针箍,白线；教学过程：一、成品展现,激趣引入；师：同学们上节课,我们走进了十字绣的世界,学会了十字绣的基本针法；今日,我们要自 己设计图案,鞋垫坯的制作；（出示范作,你看,这就是老师做的一个鞋垫坯）,你觉得怎 么样呢？同学们想来做一做吗？那该怎么来做呢？二、制作探究 1、让同学看书上的图示和文字说明,比较一下,与自己从前的想法有什么不同？看完后,让 几名同学说一说制作的方法,步骤及留意点,老师留意补充和订正,并适时板书；详细操作步骤如下：（1）剪下合适鞋垫大小的厚纸；（2）照样子剪 2 只同样大小的布壳；（3）剪布壳两面的布；（4）缝鞋垫布片；（5）缝合；（6）用同样的

25、方法缝合另一只鞋垫；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 三、同学动手操作,老师巡察指导；1、同桌两人互助合作,依照图示,完成一件作品；2、老师巡察,如发觉有困难的同学,可相机进行指导；或发觉做时遇到一样的困难,老师做 集体辅导；或把优秀作品进行展现,普及好方法：如：请先做的好的（或差的）小组把作品拿到讲台前,进行自评和互评；1、先让做的同学自己说说胜利在哪？失误在哪？2、再请其他同学说说优点和不足之处；3、商议并说说该如何改进自己的作品,使之更美观；4、各小组针对自己作品存在的问题进行修改,美化；四、学习评判；1、从方法,步骤的把握,作品是否美观,态度是否认真,有无创新构思

26、,以及预备与终止工 作 5 个方面进行操作过程和结果的全面评判；2、把做好的鞋垫坯一一展现在桌子上；3、先在小组内自评,再进行互评；五、延长拓展1、想一想,在日常生活中,你见到的鞋垫坯与今日学的十字绣有哪些不同？2、结合今日的学习和生活实际,试试自己的创作才能,再制作一双；第十三课 绣鞋垫教学目标：1、娴熟把握手工绣鞋垫的方法,学会自我设计,制作简洁鞋垫；2、使同学学习一些技术探究的方法,培育创新和实践才能；3. 激发同学参加技术活动的爱好,以及对新事物,新技术的敏锐；教学重点：动手设计图案,并完成作品；教学难点： 同学学习一些技术探究的方法,培育创新和实践才能；word 可编辑资料收集于网络

27、,如有侵权请联系网站删除 教学预备：铅笔,直尺,针,顶针箍,细彩色笔,一双用小方格布做的鞋垫坯,花样；教学过程：一、成品展现,激趣引入；师：同学们上节课,我们走进了鞋垫坯的世界,学会了制作鞋垫坯的基本针法；今日,我们要自己设计图案,完成我们的作品；（出示范作,你看,这就是老师做的一个鞋垫）,你觉得怎么样呢？同学们想来做一做吗？那该怎么来做呢？二、制作探究 1、让同学看书上的图示和文字说明,比较一下,与自己从前的想法有什么不同？看完后,让 几名同学说一说制作的方法,步骤及留意点,老师留意补充和订正,并适时板书；详细操作步骤如下：（1）画花样（2）用十字绣的方法缝制鞋垫；（3）边绣边与同学沟通,看

28、自己做的针脚是否平整,匀称；（4）整理三、同学动手操作,老师巡察指导；1、同桌两人互助合作,依照图示,完成一件作品；2、老师巡察,如发觉有困难的同学,可相机进行指导；或发觉做时遇到一样的困难,老师做 集体辅导；或把优秀作品进行展现,普及好方法：如：请先做的好的（或差的）小组把作品拿到讲台前,进行自评和互评；1、先让做的同学自己说说胜利在哪？失误在哪？2、再请其他同学说说优点和不足之处；3、商议并说说该如何改进自己的作品,使之更美观；4、各小组针对自己作品存在的问题进行修改,美化；四、学习评判；1、从方法,步骤的把握,作品是否美观,态度是否认真,有无创新构思,以及预备与终止工 作 5 个方面进行

29、操作过程和结果的全面评判；2、把做好的鞋垫一一展现在桌子上；3、先在小组内自评,再进行互评；五、延长拓展 1、结合今日的学习和生活实际, 试试自己的创作才能, 再制作一双鞋垫送给自己的爸爸妈妈；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除十四课：平绣基础针法教学目标：1、通过学习用平针刺绣基础针法,使同学初步明白我国的民族工艺刺绣的有关学问,学 会刺绣的基本方法,并能用这种针法绣白布上的图案；2、培育同学的动手才能、审美才能和创新才能；教学重点：学会平针刺绣基本针法 教学难点： 培育同学的动手才能、审美才能和创新才能；教学预备：绣针、剪刀、白布、绣线、铅笔教学过程 一、激发爱好,导入

30、新课1、展现刺绣的相关图片；2、谈话：看完这些图片,你有什么感受？3、小结：刺绣是我国的传统工艺, 有着悠久的历史, 这节课我们就来明白平绣的相关学问；4、老师导入新课,板书课题；二、亲身体验,探究针法1、每小组发一件刺绣图样,同学小组合作自行探究平绣的方法与步骤,想想该怎样制作？动 手试一试,记住走针的步骤和方法；3、请同学说说走针的步骤和方法（全班发言沟通）；4、老师板书要点：5、同学阅读课文中的平绣步骤；比较一下,自己试做的方法与它有哪些异同？6、同学质疑问难；师生共同争论制作方法和技巧；7、同学小结做法,老师勉励创新；三、同学实践,培育技能 1、学习平针绣法；2、老师分别演示,并且边演

31、示边讲解留意事项：针脚要绣得平而匀；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 起针,收针都要从反面；刺绣时要留意布料、线的颜色搭配；用针时肯定要留意安全；3、同学练习用平针法绣制白布上的图案；边练习边与同学沟通体会；4、老师巡察指导,发觉问题准时解决；5、同学在组内展现制作过程中的半成品,并评点好的做法以及有创意的作品相互启示,相互切磋,合作制作；五、展现作品,体验胜利 1、展现作品：刚才同学们亲自体验了平绣,有的同学做得很好,请同学们把自己的作品举起 来向大家展现；2、同学评判：看一看她哪做得好,哪儿需要改进？3、老师适当地评判作品, 不足之处提出建议,主要以勉励为主,让同学体

32、验到胜利的欢乐；4、谈收成：说一说通过这节课的学习你都学到了什么？六、拓展延长,探究创新 1、有爱好的同学,课下连续搜集有关刺绣方面的资料,来明白我国悠久的刺绣文化,并与同学相互沟通；2、课堂小结：这节课我们学会平针法绣制图案,期望同学们课下开动脑筋,连续探究,设计 出你们最宠爱的图案,让我们灵活的双手运用学过的刺绣方法,去创作出自己宠爱的作品,连续绣一些刺绣的作品；板书设计：平绣基础针法切针绣别梗针绣缎纹针绣叶脉针绣长短针绣豆针绣十五课、补秀教学目标：1、让同学明白补绣的起源与进展；2、使同学把握补绣的基本技法与窍门；3、提高同学的动手实践才能,审美乐趣,培育同学的创新精神；word 可编辑

33、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 教学重点：让同学把握补绣的基本技法与窍门；教学难点： 提高同学的动手实践才能,审美乐趣,培育同学的创新精神；教学预备：绣针、五光十色的碎步块、胶水、剪刀、圆竹绷、铅笔、白纸、浅色布；教学过程：一、导入新课,激发同学的爱好；同学们,随着生活水平的提高,有更多的同学搬进了新居或重新装饰了房间,在这时,你们发觉妈妈都用哪些物品来点缀房间,让我们的家更温馨；（同学回答）二、观赏补绣作品 1、师问：你在生活中看到的哪些东西是用补绣做成的？2、补绣有什么特点？（简洁、易学、易操作）3、实物展现,让同学通过观看赐予评判；三、介绍材料 师问：古人云：巧妇难为无米之炊,你

34、们知道做“ 补绣” 需要哪些材料吗？四、介绍针法,实践操作 1、阅读课本,同学看针法,老师讲解,在进行操作前先做安全训练；（1）白纸上设计一副自己宠爱的图画；用复写纸复印在浅色布的中间位置；（2）将白纸上的图案部分剪下来,分别在不同颜色的碎布上画出轮廓,然后剪下来；（3）把剪好的布贴在浅色布上的图案里,并画好要绣的纹线；2、同学动手操作 3、图案成型（1）同学在绣布上绣简洁的几何图形,展现同学作品（2）师生沟通,找出作品中的优缺点,师适时赐予勉励和确定；五、小结 生活中到处都有美,让我们用灵活的双手把生活打扮得更美,课余时间请同学们用我们 学过的针法独立完成一个小作品；word 可编辑资料收集

35、于网络,如有侵权请联系网站删除十六课 绒绣教学目标：1、通过学习用绒绣基础针法,使同学初步明白我国的民族工艺刺绣的有关学问,学会刺 绣的基本方法,并能用这种针法绣白布上的图案；2、培育同学的动手才能、审美才能和创新才能；教学重点：学会绒绣基本针法教学难点： 培育同学的动手才能、审美才能和创新才能；教学预备：毛线,绒绣针,圆竹绷,绿色或黄色的新布,彩笔,软毛刷；教学过程 一、激发爱好,导入新课 1、展现绒绣的相关图片；2、谈话：看完这些图片,你有什么感受？3、小结：绒绣是我国的传统工艺, 有着悠久的历史, 这节课我们就来明白绒绣的相关学问；4、老师导入新课,板书课题；二、亲身体验,探究针法1、每小组发一件绒绣图样,同学小组合作自行探究绒绣的方法与步骤,想想该怎样制作？动 手试一试,记住走针的步骤和方法；3、请同学说说走针的步骤和方法（全班发言沟通）；4、老师板书要点：5、同学阅读课文中的绒绣步