安徽省六安市毛坦厂中学2015届十月份月考

1、安徽省六安市毛坦厂中学2015届十月份月考5局二2011-12-16 16:23安徽省六安市毛坦厂中学2015届十月份月考语文试卷2011.11考生注.本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。满分 150分，考试 时间150分钟。.答题前，请考生务必将答题纸左侧密封线内的项目填写清楚。请考生用规定 用笔将所有试题的答案涂、写在答题卡上，在试题卷上作答无效。第I卷（阅读题共66分）一、论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成13题。我们需要什么样的“经典新解”最近有人建议从语文教材中删去朱自清的名篇背影，理由是作品“情感不 健康、文风孱弱病态”，而其父跳下月台横穿铁道去买橘子“违反

2、交通规 则”，云云。经典名篇是文化传承的重要载体，它记录和表现了一个时期人们的思想感情 和当时的社会生活内容，传递的思想感情往往有较广泛的代表性，代表着社会 价值取向，反映的社会生活则有相当的典型性。同时，由于任何经典都属于历 史的产物，若以今人的眼光来看，思想感情和内容不可避免地会有一些“不合 时宜”。其实，我们精读经典作品，也是对文化作比较、评价和选择的积极参 与过程，其间有思想和思想的碰撞，也有传统与当下的冲突。看到经典存有这 样那样的缺憾，就一删了事，虽然既干脆又省事，但照此草率做法，能够逃过 被删命运的经典作品，只怕是所剩无几了。且不说被认为“过多暴力、血腥” 的水浒传片断，即使最优

3、秀的经典作品红楼梦，似乎也大可以“宣扬 男女早恋”为由将之逐出中学语文教材。如何辩证地分析经典，引导学生全面理解经典，是教育工作者面临的一项课 题。在倡导探究性学习的今天，对经典名篇作多样化、比较式的解读，有助于 拓宽学生的视野、活跃学生的思想。然而，时下流行的一些“经典新解”却很 成问题。他们的解读背后，贯穿着千篇一律的思路，就是弃文本主干于不顾， 抓住一些枝节大肆渲染，用尖刻的言词、戏剧性的逆转思维、耸人听闻的价值 判断，来哗众取宠。他们不是把文本置于特定的历史语境中，公正客观地指出 其局限，相反，则是借反思的名义，把经典文本从其所对应的特定语境中抽离 出来。这样，作品人物当时所处的特定情

4、景、作者当时面临的普遍社会问题， 或者被歪曲、或者被遮蔽。就背影来说，传统社会里那种严父形象向慈父 形象的转换，那种父子关系的另一面，以及在一个社会动荡、家庭变故的环境 里，“背影”这一特定画面引发的复杂情感，都在作者笔下生动地呈现出来。 如果无视作品的这些主体内容，一味纠缠于其父横穿铁道是否违反了交通规 则、一个大男人过多流泪其感情是否健康之类，这样的“新解”与儿戏也就没 什么两样了。把自己个人的局部经验、一知半解夸大为普遍的经验，并从中引出一种价值取 向来衡量一切、评判一切，号称“辩证思维”，其实是十足的机械思维。说到 底，这是当前社会上涌动的一种极端个人主义的思维方式、极端自我中心价值

5、观的曲折反映。如同他们无法全面判断经典文本的历史语境一样，他们也无法 深刻反省自身的思想状态，无法理性地看待自己，所以主观片面性始终以一种 张扬个性的幻觉浮现在他们眼前心头，进而自我感觉良好，陶醉于自己是不同 凡响“思想者”的错觉中。（选自文艺报有删节）1.下列关于经典名篇及其阅读的表述，不符合原文意思的一项是（）（3分）A.经典名篇传递的思想感情代表着社会价值取向,所反映的社会生活相当典 型，值得一代又一代人关注。B.经典名篇存在这样那样的缺憾是一个普遍的事实，就连水浒传红楼 梦这样的作品也不例外。C.经典作品的阅读不是简单的吸收，而是一个对其蕴涵的文化进行比较、评 价和选择的积极参与的过程

6、。D.阅读经典名篇不可局限于一家之言，而应进行多样化的解读，因此任何 不拘旧说的新解都应受到鼓励。.下列对背影及其解读的分析，不准确的一项是（）（3分）A.传统社会里严父形象向慈父形象的转换，背影所反映的这一社会生 活内容，具有相当的典型性。B.背影里其父横穿铁道是否违反交通规则、一个大男人过多流泪其感 情是否健康，这是文本的枝叶问题。C.有人指责背影，理由是作品“情感不健康、文风孱弱病态”，这种 指责忽视了情感和文风的社会历史原因，不够公正客观。D.背影属于历史的产物，不可避免地会有这样那样的缺憾，不能因此 而将它从中学语文教材中删去。.下面的理解不符合原文意思的一项是（）（3分）A.辩证地

7、分析经典，引导学生全面地理解经典，就要弃枝叶于一旁，抓住 文本的主要内容进行解读。B.某些“经典新解”的错误在于脱离特定的历史语境，歪曲或遮蔽作者当 时面临的普遍社会问题。C.解读经典时，夸大个人的局部经验，并从中引出一种价值取向，以此来 评判一切，这是机械思维的表现。D.热衷于“经典新解”的某些人，就思维方法而言，是极端个人主义的， 他们常常陶醉在张扬个性的幻觉中。二、古代诗文阅读（32分）（一）文言文阅读阅读下列文言文，完成47题。大力将军蒲松龄查伊璜，浙人，清明饮野寺中，见殿前有古钟，大于两石瓮；而上下土痕手 迹，滑然如新。疑之。俯窥其下，有竹筐，不知所贮何物。使数人抠耳，力掀 举之，无

8、少动。益骇。乃坐饮以伺其人；居无何，有乞儿入，携所得模棉， 堆累钟下。乃以一手起钟，一手掬饵置筐内，往返数回始尽。已复合之，乃 去，移时复来，探取食之。一座尽骇。查问：“若个男儿胡行乞？”答以：“啖啖多，无佣者。”查以其健，劝投行伍，乞人愀然虑无阶。查遂携归，饵 之，计其食略倍五六人。为易衣履，又以五十金赠之行。后十余年，查犹子令 于闽，有吴将军六一者，忽来通谒。款谈问，问：“伊璜是君何人？”答言：“为诸父行，与将军何以有素？”曰：“是我师也。十年之别，颇复忆念。烦 致先生一赐临也。”会伊璜至，因告之，伊璜茫不记忆。即命仆马，投刺于 门。将军趋出，逆诸大门之外。视之，殊昧生平。窃疑将军误，而将

9、军保偻益 恭。少间登堂，则卷帘者、移座者，并皆少姬。既坐，方拟展问，将军颐少 动，一姬捧朝服至，将军遽起更衣，查不知其何为。众妪捉袖整衿讫，先命数人捺查座上不使动，而后朝拜，如觐君父。查大愕，莫解所以。拜已，以便服 侍坐。笑曰：“先生不忆举钟 之乞人耶？”查乃悟。既而华筵高列，家乐作于 下。见将军日无别作，惟点姬婢养厮卒，及骡马服用器具，督造记籍，戒无亏 漏。一日，执籍谓查曰：“不才得有今日，悉出高厚之赐。一婢一物，所不敢 私，敢一半奉先生。”查愕然不受，将军不听。按籍点照，古玩床几，堂内外 罗列几满。查周止之，将军不顾。稽婢仆姓名已，即令男为治装，女为敛器， 且嘱敬事先生，百声悚应。又亲视姬

10、婢登舆，厩卒捉马骡，乃返，别 查。（聊斋志异，有删改）注释：模松，干粮。4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.查遂携归，饵之 饵：给,，吃。B.逆诸大门之外逆：背对着。C.众妪捉袖整衿讫讫：完毕。D.稽婢仆姓名已稽：查考。.下列言行全都能表现吴将军知恩图报的一组是：（3分）为易衣履，又以五十金赠之行十年之别，颇复忆念 则卷帘者、移座者，并皆少姬 而后朝拜，如觐君父 一婢一物，所不敢私，敢一半奉先 生又亲视姬婢登舆，厩卒捉马骡A. B. C. D.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A.查伊璜在野外的寺庙中发现巨大古钟，好几个人抓耳挠腮皆无法掀动；而当 时身为

11、乞儿的吴六一却能轻易掀开。B.查伊璜见吴六一力大不凡，就鼓励他投身军队；又见他贫苦无助，就把他带 回家，厚赠之后让他上路。C.查伊璜听说吴将军与自己有旧，但已经记不起来到底是谁；即便如此，他仍 然带着仆人骑着马，上门投递名片。D.吴六一十多年来一直不忘查伊璜赐金之恩；见面之后不仅礼节备至，而且把 自己的家产和奴婢分了一半给他。16.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）乃以一手起钟，一手掬饵置筐内，往返数回始尽 译文：（2）为诸父行，与将军何以有素？译文：（3）不才得有今日，悉出高厚之赐。译文：（二）古代诗歌阅读（8分）阅读下面这首诗歌，完成89题。闺怨周在（明）江南二

12、月试罗衣，春尽燕山雪尚飞。应是子规啼不到，故乡虽好不思归。.诗的一、二两句运用了什么手法表达了闺中少妇怎样的情感？请结合诗句具 体分析。（4分）.诗的三、四两句是如何表现闺中少妇的“怨”情的？请结合诗句具体分析。 （4分）（三）名篇名句默写（5分）.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做五小题）（1）元嘉草草，封狼居胥，。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）(2)心念旧恩。（曹操短歌行）（王羲之兰亭集序）（3）未尝不临文嗟悼（4）周知,齐彭殛为妄作。（王羲之兰亭集序）（5）天下云集响应,（6）, 死当结草。（李密陈情表）（7）谈笑问，。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（8）人生如梦，。（苏轼念奴娇赤壁怀古

13、） 三、文学类文本阅读（25分）阅读下面的文字，完成1114题 枯树的生命 王族别里思汗家在草场的边缘，从村中向上眺望，只能看见他家的栅栏，等 到了坡上，就看见了他家的两座房子。坡上的人家住在高处，但村子的中心在 低处，所以，坡上人家干什么都仍要向坡下汇集。我许多次发现，坡上人家有 向下张望的习惯，有的人一向下张望就是半天。到了坡上，我在别里思汗家住了下来，准备过几天坡上人家的日子。别 里思汗家墙壁上有一幅照片，拍的是去年的雪灾：大雪覆盖了一切，牧民们挣 扎着从积雪中爬到一块石头上，抱住羊，缩着身子向远处眺望着 ,别里思汗 不知从什么杂志上看到了这张照片，就撕下贴在了自己家墙壁上。看着照片，

14、心里一阵阵难受，别里思汗想通过这张照片留住什么呢 ？快快地出来，迎面走来 两个牧民，还带着一个孩子。我们看见孩子脚上的鞋子已经开了口，便掏出 10 块钱塞进他的口袋。孩子和大人都因为惊恐，在眼睛里表现出了很复杂的东 我。看着他们的眼睛，我变得更加难受，不得不赶快离去。现在已距冬天不远 了，想起那幅照片，心又疼了起来。就在这时，看见了那棵树。坡上实际上干旱无比，那些深深浅浅的沟坎 因为长不出草，显得像被刀砍过一样伤痕累累。不远处的山全是褐色的，如同 被太阳暴晒得裂开了伤口，刚刚流过血。几只乌鸦尽管在低低地飞着，但仍然 给山谷添了几丝凄凉。一棵树孤独地立在山口。如果它是细瘦的，只长出稀疏 的树叶，

15、反倒会让人觉得它坚强。然而它不知已死去多长时间了，浑身枝干是 黑色的，被大风掀掉皮的地方，又触目惊心地变成了红色。由于它所处地势较 高，所以远远地望上去，几根细黑的枝干似乎已扎入云霄无法抽出。那几只乌 鸦忽然从谷中飞出，怪叫着要落在它上面，但绕树几圈后，却因无枝可依不得 不再次离去。扭过头才发现，与这棵树一样的事物太多太多一一模糊的帐篷，泥泞的 小路，稀疏的行人，裂着伤口的山谷,都已经在一抹赤野苍黄中融为一体。 我在它跟前站了一会儿，往别的地方走去。我想看到那些茁壮成长的小树。不 是因为被这棵枯树影响了情绪，需要借助它们转换心情，我实在是不相信，一 棵树应该像被歧视后反而更加强悍的人一样，越是

16、在艰难的环境，越是有奇特 的生命表现才对。我想起去年的雪灾过后在村子里发生的一件事。一只山羊饿得实在不行 了，就慢慢地爬上一棵树，用嘴咬住一根树枝，从树上跃下，它被摔在雪地 上，但那根树枝同时也被折断，它爬起来去吃挂在枝上的干树叶。如果那棵树 在今年活下来的话，一定又长出了新的枝叶。之后不久的一个下雨天，我又向那棵树走去。不知为什么，我在心里一 直想着它，似乎对它有些舍不得。走到它跟前时，整个山谷已被大雨裹住；此 时的石头和树木被雨水冲洗得干净了许多，在大雨深处，那棵枯树在雨中仍然 赤黑。我觉得在此时已完全变得迷茫的世界中，它似乎是有生命的。大雨哗哗，似乎要渲染出特殊的气氛。在枯树跟前，我一时

17、无言。雨悄 然浓密了许多，村子和草场又模糊了轮廓。我忽然为此时的大雨高兴起来，它 像是在用十二分的热情浇灌着这棵枯树。这是一种爱吗 ？是类似于人一样的一种 关爱吗？我离去时，听到枯树上有声音响起。我抬起头，大吃一惊一一那几只在 山谷中低低盘旋过的乌鸦，不知何时已憩于枯树的枝头，此时被我走动的声音 惊起，扑棱着绕树盘旋。我望着这几只乌鸦，还有伫立于大雨中的枯树，一时 哑口无言。几分钟后，乌鸦又轻轻落入枯树的枝干，很快，便与树融为一体。我默默转身离去。一棵树死了之后，成了几只乌鸦的家，在下大雨的天 气里，它们都不离开，这是不可更改的一种依赖，也是一种深深的爱。雨下得更大了。（选自 2008中国散文

18、年选）.通观全文，结合照片内容，你认为第二自然段中别里思汗想通过这张照片 留住什么呢？请简要分析（5分）.文章的题目“枯树的生命”有怎样的含义 ？试结合全文作答。（6分）.本文所描写的自然环境有什么特点？在文中有彳f么作用？（6分）.联系文本内容，谈谈你对“生命意义”的认识。（8分）第II卷（表达题，共84分） 四、（24分）.下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（）（3分）A.指摘啦啦队胡诗（Z6U）春风始荡（dai）B.冒然水蒸气炽热（ch 1 ）无可挑剔（t 1 ）C.歉收 紧箍咒 按捺（nd）一哄而散（h?ng）D.因缘和事佬神祇（qi ）如鳗在喉（g6 n）.下列各句中，加

19、点的成语使用不恰当的一句（）（3分）A.几个月来，报纸上不少语焉不详却耸人听闻的报道刺激了人们的想象，集体 的无意识的猜测则让经济恐慌大行其道，但是究竟严重到何种程度却无人深 究。B.跟风，不用苦心孤诣去构思，不用独辟蹊径去创意，不用花大把银钱去促 销，还基本上不用担心卖不动，不担心被判侵权认罚，有这几种妙处，跟风盛 行也就很好理解了。C. 一盏小小的煤油灯，尽管它是那么普通、微小，不足挂齿，发出的亮光也只 能照亮几尺见方的空间，可正是因了它的存在，人们必要的起居劳作才能正常 进行。D.莫言的小说，首先征服你的，并不是故事和人物，而是语言，那一个个平淡 的文字背后深藏着穿云裂石的哀痛和精彩斑斓

20、的怜爱。.下列各句中没有语病的一句是（）（3分）A .无量藏泉是来自香格里拉的健康好水，是全球唯一的天然小分子活水， 这种水有6大神奇功效：能护肤，能改善前列腺炎，能解酒、加强排毒，能改 善通风，能降低血粘度等。B .数学发展的这幅素描，尽管简略，但却表明数学的生命力正是根植于养 育她的文明的社会生活之中。C .日前，安徽省教育招生考试院发布 2012年高考报名的温馨提示：2012 年高考报名工作将于2011年11月中旬启动。D .这次到六安参加金安区英语演讲比赛，我一定说服老师和你一起去，这 样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。.把下面一句话变换成不带引号的句子。（4分）洪冬明对班主任说：“我去看江南了，他的腿伤快好了，他说