三年级下册数学教学设计《制作活动日历》人教新课标_第1页
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文档简介

1、制作活动日历教学设计 顺河中心小学 朱丹霞 一、教材依据：人教版小学三年级下册第六单元活动实践课。二、设计思路：1、指导思想：数学课程标准指出：数学教学，要让学生亲身经历数学知识的形成过程，也就是经历一个丰富、生动的思维过程，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，激发学生对数学学习的兴趣。2、设计理念：因为学生已经有了年月日的基本知识和看日历的能力，所以这节课旨在通过已有的知识，让学生动手操作，一方面加深对年、月、日知识的理解，另一方面让学生体会到数学与现实生活的密切联系，用所学数学知识为生活服务这里理念，逐步培养学生推理能力，动手操作能力和他们的创新精神。3、教材分析：制作活动日历是

2、在三年级下册第六单元的基础上，通过学生动手操作，小组合作汇报等形式，加深对年、月、日的理解。让学生体会到数学与现实生活的密切关系。通过制作学会与人合作交流，感受成功的喜悦。逐步培养学生观察能力，推理能力，动手操作能力。4、学情分析：学生在日常生活中经常接触日历，对日历有大致的了解，基本上会看日历，因此，在此基础上通过观察，动手制作，加深理解。三、教学目标：1、通过制作活动日历，学会与人合作，交流，感受成功的喜悦。2、培养学生观察能力、动手操作能力。3、看日历，能从日历中找出我国的一些重大节日。4、对学生进行思想教育。四、教学重点：会看，会动手制作活动日历。五、教学难点：在制作过程中如何运用年月

3、日的知识解决制作日历过程中出现的问题.六、教学准备：4个小正方体纸盒和一个底座、往年日历。七、教学过程：(一)、创设情境，回忆旧知欣赏：喜羊羊和美羊羊给同学们带来了漂亮的年历（出示往年年历），大家喜欢吗？想一想：我们在生活中，还见过什么样的年历？学生根据生活经验回答。总结：年历多种多样，漂亮极了！同学们想不想拥有一件属于自己的年历呢？今天，我们就来学习如何制作活动日历。（二）、小组合作，共同制作1.出示课件：2015年年历卡。2.小组讨论、交流：（1）仔细观察2015年年历，你发现了什么？（2）年历卡上有几个月？（3）一年12个月怎么样排放？（4）你知道有哪些重要的日子？（如6月1日儿童节，9月10日教师节，父母或亲人的生日）3.我们要制作一个活动日历，教师出示教材90页主题图：你能用这样的4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座制作一个日历吗？以小组为单位，学生思考讨论并解决：怎样用4个木块表示出12个月、31天、星期一到星期日呢？一个木块只有6个面，怎么表示出12个月呢？生：用一个木块表示1-12个月，一个木块表示星期几。两个木块上的数怎样写才能表示出1-31天？生：另外两个木块表示1-31天。小组同学开始动手制作活动日历。4.展示交流。你喜欢哪件作品？它的优点在哪里？（三）、拓展练习感受活动日历的实际应用。小组开展问答游戏：学生提和年、月、日有关的问

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